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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理創(chuàng)新與變革 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 創(chuàng)新變革的必要性和緊迫性 1、變革的時(shí)代背景 2、經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的要求 3、企業(yè)自身發(fā)展的要求 4、積極擁抱變革 5、變革障礙與應(yīng)對(duì) 二、管理理念的深層變革 1、傳統(tǒng)管理理念的失敗 2、傳統(tǒng)管理失敗的原因 3、重新.. | |
| 課程名稱：疫情下的情壓管理和居家辦公效率提升 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：疫情下的情壓管理 一、疫情下情緒和壓力掃描 1.1產(chǎn)生情緒的思維方式 1.1.1災(zāi)難性思維方式 1.1.2絕對(duì)性思維方式 1.1.3憂慮式思維方式 1.1.4懲罰式思維方式 1.1.5自我式思維方式 1.2疫情.. | |
| 課程名稱：操作性風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：王可妮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：操作風(fēng)險(xiǎn)管理 一、操作風(fēng)險(xiǎn)管理框架基本要素 1. 人員 2. 系統(tǒng) 3. 內(nèi)部控制 二、操作風(fēng)險(xiǎn)管理的策略與政策 1. 操作風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略 2. 操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策 解讀：《銀行從業(yè)人員操作指引》 三、操作風(fēng)險(xiǎn)組織.. | |
| 課程名稱：生意回顧與生意目標(biāo)計(jì)劃 | |
| 主講老師：王同 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：區(qū)域生意回顧（2.0小時(shí)） 一、經(jīng)營(yíng)【結(jié)果性指標(biāo)】回顧找問題：銷量、費(fèi)用、回款 1、結(jié)果性指標(biāo)的量化分析 2、案例：區(qū)域經(jīng)理抱怨每個(gè)月的提成最多，年終獎(jiǎng)卻最少，何故？ 3、示例：【銷量】指標(biāo)的完整分析 二、經(jīng)營(yíng)【過程.. | |
| 課程名稱：PDCA在配電的落地與應(yīng)用和輔導(dǎo)工作坊 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：PDCA問題解決方法指南 第一節(jié)：PDCA的背景知識(shí) 一、戴明和他對(duì)質(zhì)量管理所做的貢獻(xiàn)； 二、TQM和SO質(zhì)量管理體系的要求。 第二節(jié)：PDCA循環(huán)及其特點(diǎn) 一、什么是PDCA循環(huán) 二、PDCA循環(huán)的特點(diǎn) 三、P.. | |
| 課程名稱：成功項(xiàng)目管理的6步法 | |
| 主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項(xiàng)目管理的價(jià)值觀及生命周期模型 一、項(xiàng)目管理價(jià)值觀 課堂游戲：登山遇險(xiǎn)（體驗(yàn)） 討論：哪個(gè)算是成功的項(xiàng)目 1. 項(xiàng)目管理價(jià)值觀 2. 區(qū)分企業(yè)內(nèi)常見的幾種項(xiàng)目類型 3. 小組分享項(xiàng)目工作中常見問題，形成演練用項(xiàng)目 .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理之道 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)管理的真諦 1．是企業(yè)目標(biāo)還是個(gè)人目標(biāo)？ 2．光有目標(biāo)是不夠的 3．目標(biāo)管理不是寫出來而是做出來的 二、目標(biāo)管理的三大誤區(qū) 1．拍腦袋定目標(biāo) 2．目標(biāo)管理變成“數(shù)字游戲” 3．只重結(jié)果不看過.. | |
| 課程名稱：基層管理者溝通與激勵(lì)技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：正本清源——基層管理者的角色認(rèn)知 一、何為不稱職的基層管理者 1、角色不能有效轉(zhuǎn)化 2、缺乏管理技巧與藝術(shù) 3、心態(tài)上與組織要求有差距 二、基層管理者的思維轉(zhuǎn)變 1、管理者的產(chǎn)生—.. | |
| 課程名稱：化沖突為助力——高效能的沖突管理 | |
| 主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入 職場(chǎng)人的三類技能：崗位技能/人際技能/概念技能 模塊一、正確觀念梳理——如何看待沖突 1.正確看待沖突 a)討論：沖突的積極作用與消極影響 b)沖突處理對(duì)組織及個(gè)人的積極作用 2.沖突的劃分.. | |
| 課程名稱：職業(yè)危機(jī)下的職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：職場(chǎng)迷茫、職業(yè)倦怠，接踵而來—— 一、中年職業(yè)危機(jī) （一）人到中年所面臨的職業(yè)危機(jī) 1、擔(dān)心自己沒有做好（危機(jī)感） 2、沒有做好（危機(jī)） （二）中年危機(jī)的表現(xiàn)形式 1、身體機(jī)能與健康水平（生理）.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理與效率提升 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：講解內(nèi)容 時(shí)間分配 一、時(shí)間與時(shí)間管理概述 測(cè)試： 你需要時(shí)間管理嗎？ 1、什么是時(shí)間與時(shí)間管理 （1）什么是時(shí)間 （2）時(shí)間的四項(xiàng)獨(dú)立性 （3）什么是時(shí)間管理 （4）五代時(shí)間管理理論 2、為什么時(shí)間總是不夠用 （1）.. | |
| 課程名稱：六西格瑪綠帶經(jīng)典培訓(xùn) | |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：Define--六西格瑪定義階段：發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)問題 第一講：6sigma管理綜述（原理、模型、組織、資源與活動(dòng)） 1. 什么是六西格瑪？ ---六西格瑪?shù)南到y(tǒng)概念！ 2. 為何需要六西格瑪？---企業(yè)推行六西格瑪?shù)谋匾?font face=Arial>.. | |
| 課程名稱：效率為王—目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間管理 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理的一般概念 1． 現(xiàn)代企業(yè)工作的一般流程 2． 誰偷走了你的時(shí)間 3． 最基本的時(shí)間管理知識(shí) 二、了解你自己，了解你的工作 1． 自我性格分析 2． 你一天的工作“周期&rdquo.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理六脈神劍 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一：六脈神劍之：什么是時(shí)間管理 1、時(shí)間與時(shí)間四特征 2、時(shí)間管理的本質(zhì)（一周時(shí)間管理情景模擬） 3、整理、整頓與時(shí)間管理（中藥店與古人管理之道） 二、六脈神劍之：價(jià)值觀與目標(biāo) 1、時(shí)間管理五步驟 2.. | |
| 課程名稱：新形勢(shì)下企業(yè)服務(wù)體系建立與管理實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)服務(wù)概述 1、什么是服務(wù)？ 2、關(guān)于服務(wù)的理解 案例：不到位的服務(wù)，讓企業(yè)陷入泥潭 二、為何要構(gòu)建與提升服務(wù)？ 1、服務(wù)是企業(yè)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)要素 2、不斷滿足客戶日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求 3、是創(chuàng)造價(jià)值，提高顧客滿意.. | |
| 課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃與卓越職場(chǎng)表達(dá) | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：職場(chǎng)升級(jí)的四個(gè)方向 職業(yè)定位 職業(yè)態(tài)度 職業(yè)行為 職業(yè)生涯 第二單元：職業(yè)定位 團(tuán)隊(duì)成員與角色分工 角色定位決定職業(yè)人的未來 第三單元：職業(yè)態(tài)度 案例研討：人生.. | |
| 課程名稱：會(huì)議的設(shè)計(jì)與管理 | |
| 主講老師：李璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：會(huì)議概述 1．會(huì)議的含義與類型 會(huì)議的含義 會(huì)議的類型 2．會(huì)議的主要功能 傳達(dá)理念并使目標(biāo)協(xié)調(diào)一致 傳達(dá)決策者信念 集思廣益共同解決問題與危機(jī) 腦力激蕩，尋求創(chuàng)意，突破經(jīng)營(yíng)盲點(diǎn)檢討、改進(jìn)缺失 達(dá)成告知功能 .. | |
| 課程名稱：新時(shí)期金融機(jī)構(gòu)財(cái)富客戶管理之道 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：近兩年財(cái)富客戶管理市場(chǎng)亂象分析 第一講：財(cái)富客戶管理市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析 一、金融機(jī)構(gòu)財(cái)富客戶管理的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析 討論：金融機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)財(cái)富客戶管理容易出現(xiàn)的盲點(diǎn) 1、高凈值客戶面臨的競(jìng)爭(zhēng) 2、中端客群的經(jīng)營(yíng)盲點(diǎn) 3、基層客戶.. | |
| 課程名稱：國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與商機(jī)解析 | |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與熱點(diǎn) （一）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo) 2017 年 GDP 目標(biāo)增速 6.5%左右 （二）財(cái)政政策和貨幣政策 1、2017 年 M2 與社會(huì)融資規(guī)模增速由上年 13%調(diào)至 12%，貨幣政策“保持穩(wěn)健中性&r.. | |
| 課程名稱：如何把培訓(xùn)做到有趣、有效 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 為什么要把培訓(xùn)做到有趣、有效 1.企業(yè)新一代員工的思維變化； 2.傳統(tǒng)培訓(xùn)方式很難達(dá)到預(yù)期效果； 3.交互式和引導(dǎo)式培訓(xùn)的重要意義； 第二講 創(chuàng)新型課程開發(fā)技巧 1.交互型課程開發(fā)步驟； 2.如何快速讓理論觀點(diǎn)深入人.. | |
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