管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:結構性思維 | |
主講老師:秦瑋琳 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一單元:引論 如何將200ml水裝入100ml的杯子 第二單元:認知結構性思維 1. 有職場的地方就有結構化思維 【案例:找出視頻表述文字的思維結構】 2. 結構化思維與企業(yè)整體效能提升 【情景.. |
課程名稱:情緒與壓力管理 | |
主講老師:杜良鵬 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章:壓力認知 1. 壓力的定義及解析 2. 女性對壓力的典型反應 3. 男性對壓力的典型反應 4. 過度壓力帶來的傷害 5. 壓力的來源 演練:運用SWOT工具解析自身遇到的壓力和機遇 第二章:避開壓力源 1. .. |
課程名稱:管理者角色認知 | |
主講老師:唐華生 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介: 第一部分、管理者角色認知概述 一、管理者角色認知概念 二、案例討論,引發(fā)大家對管理者角色認知思考 三、管理者角色認知意義 四、案例討論,讓大家認清管理者角色認知錯亂的危害 五、管理者角色錯亂危害 六、管理者正確的角色認.. |
課程名稱:鑄劍:鍛造卓越團隊主管 | |
主講老師:杜良鵬 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:[課程大綱] 第一部分 組織呼喚卓越主管 1.時代的挑戰(zhàn) 2.組織的挑戰(zhàn) 3.真相的挑戰(zhàn) 4.如何看待教育 5.管理者的認知障礙 6. 認知模式的真相 案例1:kpi考核制度 案例2 : 拆遷戶一夜暴富 演練:說出主.. |
課程名稱:與新生代共舞——激活新生代的技能與溝通提升 | |
主講老師:于亞彤 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:破冰活動-團隊作戰(zhàn)沙盤 一、新時期新生代管理新挑戰(zhàn) 1. 新生代員工的特點: 1) 生活方式 2) 工作訴求 3) 個人成長 2. 新時期管理者角色定位 1) 日常常見管理問題 2) 新時代管理者的挑戰(zhàn) 3) 新時期管.. |
課程名稱:基層管理者(班組長)的五項修煉 | |
主講老師:岳克國 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、初為管理者 1、管理者的角色轉變 2、作為基層主管與一線員工在工作上的差異 3、基層管理的管理陷阱 二、第一項修煉--要事第一的時間管理 1、效率是正確的做事,效能是做正確的事 2、你很忙,可時間都去哪兒了? 3、時間.. |
課程名稱:卓越經(jīng)銷商開發(fā)與管理全攻略 | |
主講老師:楚易 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:前言:經(jīng)銷商開發(fā)與管理三步曲 ★第一步:經(jīng)銷商選擇 ★第二步:經(jīng)銷商合作 ★第三步:經(jīng)銷商管理 單元一 經(jīng)銷商渠道開發(fā) 1、銷售人員基本知識與素養(yǎng) ★重視銷售基礎:企業(yè)、產(chǎn)品、態(tài)度、知識、技能建立他信力 ★從4P到4C的啟.. |
課程名稱:管理者溝通與商務匯報——結構性思維應用課程 | |
主講老師:高春燕 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章:職業(yè)思維模式解決管理者的溝通問題 1.高效管理者的三大技能 2.什么是有效的溝通:有效溝通的三要素:目的、信息與情感、達成共識 3.職業(yè)管理者溝通的重要思維模式 目標導向讓溝通更高效 情.. |
課程名稱:從專業(yè)人員到管理精英(2天版) | |
主講老師:蘇偉杰 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊1:管理者的角色轉變 1. 角色的轉變(個體貢獻者和團隊管理者的區(qū)別) 游戲體驗、討論、分享、講解 2. 管理人員的重要作用和主要任務 案例分析、分享、講解 3. 管理人員的兩大任務:管理任務+管理團隊 模塊2:管理任.. |
課程名稱:2018職業(yè)健康安全管理體系內審員培訓 | |
主講老師:張曦月 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分 ISO45001:2018職業(yè)健康安全管理體系標準知識 一、ISO45001職業(yè)健康安全管理基礎知識 1)職業(yè)健康安全標準產(chǎn)生背景 2)職業(yè)健康安全管理推行現(xiàn)狀 3)推行ISO45001管理體系意義 二、ISO45.. |
課程名稱:高效會議管理 | |
主講老師:楚易 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、會議的意義和價值 1、 會議的重要性 2、 你需要開會嗎? 3、 如何評估會議的價值 二、會議的基本認知 1、 開會的目的 1) 資訊的分享 2) 達成共同的決議 3) 改進存在的問題 2、 開會的種類 1) 資.. |
課程名稱:拿結果說話——創(chuàng)新運營與營銷思維特訓營 | |
主講老師:楚易 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:前言:VUCA時代下商業(yè)地產(chǎn)面臨挑戰(zhàn)是什么? 一、烏卡(VUCA)時代下市場的顯著特點是 1、不確定性(Uncertainty) 2、易變性(Volatility) 3、復雜性(Complexity) 4、模糊性(Ambigu.. |
課程名稱:管理者的自我管理 | |
主講老師:岳克國 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、全面認知自我 1、管理者勝任力模型 A、一個人哪些要素影響勝任力 a、性格障礙 b、自我風格 c、工作動機 d、工作能力 B、針對實際工作管理者的勝任力模型 a、向上管理 b、幫助下屬 c、團結同事 d、合理計.. |
課程名稱:組織行為學(管理心理學) | |
主講老師:岳克國 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、導論 1、什么是組織行為學 A、管理者做什么 B、了解組織行為學 C、組織行為學面臨的挑戰(zhàn)與機遇 二、個體 1、個體行為的基礎 A、能力 B、學習 2、態(tài)度和工作滿意度 3、人格與價值觀 A、五型人格 B、價.. |
課程名稱:MTP管理者綜合技能提升 | |
主講老師:杜良鵬 培訓天數(shù):4 天 | |
課程簡介:第一單元:管理者的自我管理 第一講 管理者角色認知與定位 1.時代召喚 管理理論的變革和進化;管理客體的認知差異,Z世代員工的管理困境 2. 管理認知(343) 管理的三個效率 :勞動效率、組織效率、個人效率; 管理的四大層.. |
課程名稱:成果型會議管理與實施 | |
主講老師:祁娜 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一.凡是會議,必有準備 1.會議的最大成本——時間成本 2.沒有結果的會議=對公司犯罪 3.沒有準備的會議=集體謀殺 4.解決方法:事先檢查制度 5.沒有準備好=必須取消 6.開會前—&m.. |
課程名稱:班組長的柔性管理技能提升 | |
主講老師:趙陽 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分:班組長角色認知 一、班組長對下的五種角色 是領袖不是英雄 是警察不是殺手 是教練不是裁判 是牧師不是上帝 是家長不是保姆 二、班組長.. |
課程名稱:國網(wǎng)變電操作票及工作票標準化作業(yè)指導書專題培訓 | |
主講老師:張曦月 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、基本術語和定義 1、工作票 2、操作票 3、三種人 4、設備雙重名稱 5、計劃工作時間 6、雙簽發(fā) 7、運維負責人 二、工作職責與人員要求 1、工作職責 (1)工作票簽發(fā)人; (2)工作負責人; (3)工作許.. |
課程名稱:綜合能源服務技術與商業(yè)模式 | |
主講老師:張曦月 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、綜合能源服務發(fā)展概述 1、 綜合能源系統(tǒng)概述 2、 綜合能源服務國內外發(fā)展現(xiàn)狀 3、 綜合能源服務發(fā)展前景與展望 二、 綜合能源規(guī)劃與評估技術 1、綜合能源系統(tǒng)多能互補機理 2、 綜合能源與負荷需求分析方法 3.. |
課程名稱:職場結構化溝通 | |
主講老師:劉梅 培訓天數(shù):3 天 | |
課程簡介:第一講、理論基礎篇:透過結構看世界 (一)結構化思考力應用場景 1.接受信息:傾聽與閱讀 2.表達信息:寫作與溝通 3.思考決策:分析與判斷 (二)透過結構看世界、洞悉事物本質 1.透過結構看世界是一種生活態(tài)度 2.只有想.. |
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