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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：中國(guó)企業(yè)家從優(yōu)秀到卓越特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：彭小東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【培訓(xùn)背景】：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)和金融危機(jī)以及市場(chǎng)環(huán)境的變革，中國(guó)需要一大批能帶領(lǐng)企業(yè)穩(wěn)健、持續(xù)、快速發(fā)展的企業(yè)家。企業(yè)家的素質(zhì)，決定著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)！為幫助中國(guó)企業(yè)家掌握科學(xué)系統(tǒng)的管理知識(shí)與技能，塑造具備國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的高級(jí)復(fù)合型管理精英.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力培訓(xùn)全案 | |
| 主講老師：王文浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子：對(duì)執(zhí)行力、執(zhí)行的理解 第一單元 高效執(zhí)行力之作用 —— 對(duì)內(nèi)：企業(yè)運(yùn)作的基本保證 －－案例：廈門國(guó)際會(huì)展酒店事前管理經(jīng)典 國(guó)內(nèi)某股份制銀行初創(chuàng)期的困惑 —.. | |
| 課程名稱：工作計(jì)劃與時(shí)間管理 | |
| 主講老師：張見(jiàn)明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）、制定行之有效的工作計(jì)劃 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系 計(jì)劃的三步曲 計(jì)劃的七要素 計(jì)劃的表現(xiàn)形式 執(zhí)行計(jì)劃的一般程序 計(jì)劃體系的內(nèi)容 （二）、計(jì)劃的追蹤檢查 計(jì)劃管理的“五步曲” .. | |
| 課程名稱：管理實(shí)戰(zhàn)融通——企業(yè)經(jīng)典案解析 | |
| 主講老師：劉碩斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：授課特點(diǎn)： 以問(wèn)題、分析、研討、答疑方式為參悟過(guò)程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。 案例一：中國(guó)頂級(jí)CEO培訓(xùn)的啟示 案例背景： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，美國(guó)國(guó)際管理大師彼得圣吉總結(jié)說(shuō)學(xué)習(xí)乃創(chuàng).. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與執(zhí)行力--運(yùn)用人格分析、心理學(xué) | |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 目標(biāo)管理 設(shè)定目標(biāo)的步驟與SMART原則 SMART原則解析 目標(biāo)設(shè)定的9個(gè)要素 目標(biāo)設(shè)定后的改變?cè)瓌t 目標(biāo)的分解： 自上而下 時(shí)間 空間 目標(biāo)管理中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法 目標(biāo)設(shè)定不能量化 目標(biāo)的達(dá)成.. | |
| 課程名稱：銀行也危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：艾學(xué)蛟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行業(yè)為什么要學(xué)習(xí)危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)？ 1. 什么是管理學(xué)減法 2. 什么是危機(jī)？ 3. 危機(jī)的三大效應(yīng)分析 漣漪效應(yīng)與破窗原理 案例：紐約市長(zhǎng)是如何解決城市治安頑癥的？ .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理（MBO）——提升管理績(jī)效的核心能力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：陳杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴） 1. 什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴） 2. 故事與案例 3. 一起來(lái)思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念 a) 目標(biāo)管理的概念 b) 目標(biāo)管理（MBO）的真.. | |
| 課程名稱：城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療的發(fā)展趨勢(shì)與管理實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：孫躍武 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 在新醫(yī)改形勢(shì)下的影響分析 a) 新醫(yī)改環(huán)境對(duì)醫(yī)藥市場(chǎng)的走勢(shì)分析 b) 當(dāng)前重點(diǎn)醫(yī)藥營(yíng)銷模式的探索 2. 深度開(kāi)發(fā)的核心要素 a) 深度開(kāi)發(fā)的基本運(yùn)做模式的分析 b) 深度開(kāi)發(fā)在不同商業(yè)環(huán)境下的表現(xiàn)形式 c).. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王文浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 高效執(zhí)行力 第一章 計(jì)劃 預(yù)則立，不預(yù)則廢 十分鐘計(jì)劃 PDCA循環(huán)管理法：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng) 計(jì)劃管理四要點(diǎn)： 第二章 生命管理 忙忙碌碌不是因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間，而是我們時(shí)間沒(méi)有管理好 時(shí)間管理守則 珍.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)凝聚力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 解讀團(tuán)隊(duì)凝聚力問(wèn)題 1. 凝聚力效應(yīng)的案例； 2. 影響凝聚力的相關(guān)因素； a) 成員的相容性； b) 成員的需求性； c) 團(tuán)隊(duì)制度； d) 外部環(huán)境。 3. 凝聚力的作用； a) 激發(fā)個(gè)人潛能； b) 產(chǎn)生團(tuán).. | |
| 課程名稱：贏在基層-金牌班組長(zhǎng)十項(xiàng)管理修煉 | |
| 主講老師：張小強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職責(zé)定位 1、企業(yè)需要什么樣的基層干部 2、基層干部角色應(yīng)具有的基本認(rèn)識(shí) 3、班組長(zhǎng)的作用及職責(zé) 4、領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)基層干部的期望 5、新任干部應(yīng)注意的工作事項(xiàng) 6、案例：班組長(zhǎng)的作用發(fā)揮.. | |
| 課程名稱：高績(jī)效壓力情緒管理 | |
| 主講老師：殷祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知篇 1、課堂調(diào)查 2、正視壓力，告訴你有關(guān)壓力的謊言 3、中國(guó)式壓力與情緒的劣根性 4、發(fā)現(xiàn)壓力帶來(lái)的感受 5、了解現(xiàn)代人面對(duì)的壓力源 6、成功VS幸福 浮躁VS寧?kù)o 7、價(jià)值觀帶來(lái)生活與工作的差異 8、壓力.. | |
| 課程名稱：管理培訓(xùn)：銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合技能提升 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【前 言】 本規(guī)劃為銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的綜合管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 規(guī)劃說(shuō)明 銀行網(wǎng)點(diǎn)主任在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，銀行網(wǎng)點(diǎn)都.. | |
| 課程名稱：企業(yè)中高層的必備管理技巧介紹 | |
| 主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、 何為管理 1、 管理的定義 2、 企業(yè)管理的目的 3、 中國(guó)企業(yè)的管理現(xiàn)狀 4、 管理學(xué)習(xí)的誤區(qū) 5、 管理的時(shí)代特征 管理技能培訓(xùn)（二）、 管理者的操守與素養(yǎng) .. | |
| 課程名稱：變革與修煉——企業(yè)管理人成功的11根杠桿 | |
| 主講老師：姚前進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一部分：觀念與角色的轉(zhuǎn)變 一、我們所經(jīng)受的變革 二、變革環(huán)境下的企業(yè)危機(jī)和個(gè)人危機(jī) 三、未來(lái)企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)的5大難點(diǎn) 四、變革環(huán)境下的個(gè)人危機(jī) 五、管理者必須面對(duì)的4重壓力 六、樹(shù)立危機(jī)意識(shí)與解決問(wèn)題的能力.. | |
| 課程名稱：管理創(chuàng)新 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱： 第一章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警： 1. 過(guò)去的成功——案例：柯達(dá)之死 2. 路徑的依賴——案例：諾基亞之困境 3. 增長(zhǎng)的放緩——案例：.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第1章 解讀目標(biāo)——企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng) 1. 目標(biāo)是什么； 2. 為什么要有目標(biāo)； 3. 人們?yōu)槭裁床辉敢庠O(shè)定目標(biāo)？ 4. 目標(biāo)管理的由來(lái)； 5. 目標(biāo)管理的定義與實(shí)質(zhì)； 6. 目標(biāo)管理的好處及缺憾；.. | |
| 課程名稱：物業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與管理秘訣 | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律 “立法”、“學(xué)法”、“普法”、“執(zhí)法”不同階段的效用 二、執(zhí)行中的管理者定位 高效執(zhí)行的前提條件 &.. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知 | |
| 主講老師：楊明宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容: 一、組織與管理 1.管理的定義 2.管理能力是組織績(jī)效的變速器 3.傳統(tǒng)文化對(duì)企業(yè)管理模式的影響 4.中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下的管理者行為 5.管理的法、理、情 二、管理者的角色 1.優(yōu)秀員工與管理者的區(qū)別 2... | |
| 課程名稱：管理培訓(xùn)：銀行中高層管理干部管理能力提升 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn)】 銀行中高層干部在商業(yè)銀行中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者！ 然而，商業(yè)銀行所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具.. | |
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