管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：思維導圖的原理、工具與應(yīng)用 | |
| 主講老師：孫繼東 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：基礎(chǔ)篇—思維導圖的基本原理 1開篇案例 2思維導圖的產(chǎn)生背景與特點 3思維導圖的拆解與工作原理 4思維導圖的匯制程序 –找主題，畫出中心詞 –理分支，添內(nèi)容 –圖形的轉(zhuǎn)換.. | |
| 課程名稱：應(yīng)收賬款與催收技巧培訓 | |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講、應(yīng)收賬款的產(chǎn)生和影響 一、企業(yè)應(yīng)收賬款是如何產(chǎn)生的？ 1、 外部原因環(huán)境 2、 企業(yè)內(nèi)部因素 二、應(yīng)收賬款管理的動力來源——為什么要加強應(yīng)收賬款管理 1、應(yīng)收賬款管理與企業(yè)資金需求分析 2、有.. | |
| 課程名稱：企業(yè)卓越培訓師訓練 | |
| 主講老師：鐘虹添 培訓天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：將根據(jù)學前的調(diào)研，對以下課程內(nèi)容進行調(diào)整 單元 名稱 主要內(nèi)容 說明 學習前 選拔對象 老師提供企業(yè)選拔內(nèi)訓師培養(yǎng)對象的方法和工具、表格等整套資料。 幫助企業(yè)挑選到有潛質(zhì)的員工參與內(nèi)訓師培養(yǎng)。 第一單元 撥開迷霧 一、培.. | |
| 課程名稱：營業(yè)廳:上級明察暗訪與媒體應(yīng)對技巧 | |
| 主講老師：陳清 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導入 頭腦風暴:您有哪些迎接上級明察暗訪、媒體應(yīng)對的難題？ 第一部分 如何迎接上級明察暗訪 1.上級為什么要對營業(yè)廳進行明察暗訪？ 是現(xiàn)場管理有效補充 以消費者視角觀察最真實的服務(wù)流程 2.. | |
| 課程名稱：圖謀職場：結(jié)構(gòu)化思維與視覺化呈現(xiàn) | |
| 主講老師：馬建強 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、溝通之道，以人為本 1.以受眾為中心的思維模式確立 2.以受眾為中心選擇重點 3.以受眾為中心的主題句 二、手繪練習 1.手繪工具（紙筆等）應(yīng)用 2.基本視覺元素練習 3.手繪視覺元素進階練習 4.手繪視覺應(yīng)用 三.. | |
| 課程名稱：MTP-中層干部管理技能 | |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：8 天 | |
| 課程簡介：第一單元：中層經(jīng)理的自我管理（2天） 模塊一：角色認知 1、作為下屬的中層經(jīng)理 2、作為同事的中層經(jīng)理 3、作為上司的中層經(jīng)理 模塊二：時間管理 1、我們?yōu)楹蚊y 2、時間管理的四個原則 3、會談的時間管理。 4、.. | |
| 課程名稱：新生代員工管理與引導五項修煉 | |
| 主講老師：賀君宏 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一項修煉：新生代認知重塑 1. 新生代員工職場上的現(xiàn)狀 2. 溯本清源，現(xiàn)狀背后的真相 3. 新生代認知的4個維度 工具表1：《新生代員工工作動機調(diào)查PPT》 第二項修煉：新生代價值追求 1. 新生代員工工作及價值追求 .. | |
| 課程名稱：跨部門信任溝通與目標協(xié)作 | |
| 主講老師：沙田 培訓天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：源起：溝通的假相 溝通篇：溝通思維與技巧 體驗：跨部溝通的三個制動器 一、溝通與協(xié)作的二度認知 1、溝通三要素 2、企業(yè)跨部門溝通簡史 3、“跨部門”溝通三大背景 4、從溝通到協(xié)作，從意見到行動 .. | |
| 課程名稱：回歸自我-管理素質(zhì)工作坊（2天） | |
| 主講老師：劉獎力 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程大綱 一、打開自己 心靈的歸屬？ 我是誰？ 約哈利窗 潛能修煉-人橋： 關(guān)于愛？ 場景再現(xiàn)： 上下級溝通 語言溝通模式： 1、接納 2、調(diào)焦 3、選擇 4、推動和承諾 場景練習: 上下級溝通 二、放下自己 1、面子 2、自以.. | |
| 課程名稱：核心員工和問題員工的管理 | |
| 主講老師：董栗序 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：核心員工的管理 1．核心員工的概念、特征和主要類型 2．核心員工對企業(yè)的重要意義 ■ 核心員工流失對企業(yè)的影響 ■ 核.. | |
| 課程名稱：財務(wù)人員執(zhí)業(yè)合規(guī)能力提升 與股權(quán)激勵實務(wù)操作技能 | |
| 主講老師：夏倩 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：新準則下財務(wù)人員核算合規(guī)能力提升 開篇引導案例：2017年A股年報創(chuàng)下三項尷尬記錄 1. 財務(wù)造假與管理舞弊原因分析 1.1 財務(wù)造假與管理舞弊原因分析——目的與手段 1.2 舞弊三角理論 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)成本管理與控制 | |
| 主講老師：謝麗 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：走出成本管理陷阱，重新認識成本 一、成本的管理的常見陷阱 1.財務(wù)會計和管理會計的成本混為一談 2. 搞不清成本和費用的區(qū)別 二、成本的定義和動因 1. 成本定義 2. 成本對象 3. 成本動因 三、成本的劃分 .. | |
| 課程名稱：職場加速器—高效能溝通 | |
| 主講老師：湯信芳 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：單元一：高效能溝通思維 教學目標：此單元引領(lǐng)學員發(fā)現(xiàn)職場溝通的重要性以及職場溝通與人際溝通的本質(zhì)不同，從而樹立正確的高效能組織溝通思維，并能通過3A溝通模型的理念出發(fā)改變固有溝通行為。 課程內(nèi)容： 一、溝通認知差異與思維的轉(zhuǎn)變 .. | |
| 課程名稱：高效會務(wù)管理與服務(wù) | |
| 主講老師：常穎 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：高效會務(wù)的服務(wù)內(nèi)涵 會務(wù)服務(wù)管理中的難點 課堂活動：火災(zāi)來臨 內(nèi)部服務(wù)的四個階段 會務(wù)服務(wù)管理的“消防隊”模型 案例：北歐航空“關(guān)鍵.. | |
| 課程名稱：收納整理術(shù) | |
| 主講老師：常穎 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：整理是一種魔法 1.收納整理的意義 2.收納整理的訣竅 3.收納整理的步驟 第二部分：我的家應(yīng)該留下什么 1.為什么整理要做減法 2.減法的操作方式 3.為什么丟東西很難 第三部分：讓你的物品和你好好住 1... | |
| 課程名稱：情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：梁曉光 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1. 什么是情緒管理 1、正確面對情緒管理的重要性 2、與抗壓力的關(guān)聯(lián) 2. 管理個人情緒的方法 1、體察自己的情緒 – 情緒的來源 原生家庭性格的形成過程 生活中的經(jīng)歷和承擔 .. | |
| 課程名稱：情商管理與壓力緩解 | |
| 主講老師：李文 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)人才競爭力的新資本：情商的作用是什么？ 1、從IQ走向EQ:情商的作用 4Q關(guān)聯(lián)，形成人才競爭力的內(nèi)核（IQ智商/EQ情商/CQ創(chuàng)造力/SQ情感覺察）； 2、情商主導人際關(guān)系，情商決定影響力； 3、新心理.. | |
| 課程名稱：與壓力共舞，去情緒內(nèi)耗 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：職場心理健康解析 案例：讓領(lǐng)導摔了兩部手機的下屬 案例：因同事忽略了自己而辭職的小張 職場心理健康分析 不良心理狀態(tài)的影響因素 =.. | |
| 課程名稱：十九屆五中全會金融相關(guān)內(nèi)容解讀及銀行業(yè)發(fā)展趨勢 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、十九屆五中全會金融相關(guān)內(nèi)容解讀 1、《建議》指出方向 一是“保持制造業(yè)比重基本穩(wěn)定”——保就業(yè)，穩(wěn)住經(jīng)濟基本盤 案例：雙十一、六一八，擴大內(nèi)需 .. | |
| 課程名稱：職場管理道法術(shù) | |
| 主講老師：董慶宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、道篇： 1、企業(yè)中的管理根本是為經(jīng)營服務(wù) 2、管理要出業(yè)績，與績效緊密相關(guān) 3、管理的核心驅(qū)動力是人性的訴求 4、人性特點對于管理所提出的要求 5、職場管理分為表面和深層兩方面 6、管理的核心是比較能量的大與小 7、管.. | |
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