當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：Excel在企業(yè)管理中的高級(jí)應(yīng)用 | |
| 主講老師：許奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、數(shù)據(jù)的搜集 目標(biāo)：通過(guò)建立帶規(guī)則的數(shù)據(jù)采集表，快速高效地獲取報(bào)表基礎(chǔ)數(shù)據(jù); 主要應(yīng)用范圍：預(yù)算數(shù)據(jù)的采集與參數(shù)聯(lián)動(dòng)；信息系統(tǒng)外數(shù)據(jù)的采集 1. 制作友好表格 u 利用有效性實(shí)現(xiàn)對(duì)各種性質(zhì)的單元格數(shù)據(jù)的限制 .. | |
| 課程名稱：狼性企業(yè)-商戰(zhàn)中的企業(yè)制勝法則 | |
| 主講老師：李春夫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：狼性企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)具備的能力 1.犀利的眼光和睿智的頭腦 2.令人無(wú)法抗拒的人格魅力 3.果斷決策，行動(dòng)迅速，指揮得當(dāng) 4.時(shí)刻保持冷靜達(dá)觀的強(qiáng)者心態(tài) 5.能夠忍辱負(fù)重 6.對(duì)自己和企業(yè)有自知之明 7.堅(jiān)持原則第一 .. | |
| 課程名稱：按需選材---優(yōu)秀經(jīng)理的選人之道 | |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 選人用人六大策略 1、人才的5B解決方案 2、選人標(biāo)準(zhǔn) 3、人性假設(shè) 4、需求層次論 5、九型人格 6、選人用人六大策略 二、 招聘甄選五步成章 1、招聘甄選四項(xiàng)要素 2、各司其職，合作共贏 3、招聘渠道.. | |
| 課程名稱：孫波老師團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā) | |
| 主講老師：孫波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā) 前言： 一個(gè)好的企業(yè)組織管理，必須能滿足三個(gè)條件。1，滿足對(duì)員工的基本素質(zhì)，基本能力，基礎(chǔ)管理的培養(yǎng)和提高。2，解決管理者與被管理者之間的對(duì)抗關(guān)系。3，融入管理的快樂(lè)要素。在團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)和創(chuàng)新過(guò)程中，之前.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)思維 | |
| 主講老師：吳文巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： | |
| 課程名稱：工匠精神- 工匠文化的培養(yǎng)與締造大綱 | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、弘揚(yáng)工匠精神的意義； 1、“工匠精神”為何寫入政府工作報(bào)告 2、中外工人工作結(jié)果之差距 3、德國(guó)的工匠精神 4、時(shí)代呼喚工匠精神 5、其實(shí)，我們是工匠精神的始祖 6、為何現(xiàn)代中國(guó)人缺乏工匠精神 .. | |
| 課程名稱：現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的職能是什么？ | |
| 主講老師：燕鵬飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的職能是什么？ -- 倉(cāng)庫(kù)--供應(yīng)鏈的重要節(jié)點(diǎn) -- 案例 現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作 1. 現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的價(jià)值 a) 如何提升倉(cāng)庫(kù)管理的價(jià)值與地位? b) 案例 傳統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)與現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)管理的區(qū)別 2. 倉(cāng)庫(kù)與庫(kù)存管理的基礎(chǔ)是什么？.. | |
| 課程名稱：從效能邁向卓越的銷售團(tuán)隊(duì)—沙盤模擬體驗(yàn)式課程 | |
| 主講老師：陳杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、體驗(yàn)之旅 1. 團(tuán)隊(duì)組建、人員分工 2. 設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 3. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與展示 4. 制定策略方案 5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)施方案 6. 團(tuán)隊(duì)成果展示 模塊二、團(tuán)隊(duì)分享 分組回顧、討論、總結(jié)： 1. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的意義.. | |
| 課程名稱：大國(guó)工匠-企業(yè)工匠精神塑造與落地 | |
| 主講老師：趙勝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)學(xué)員互動(dòng)： 一、為什么要提倡工匠精神 1、為何政府要大力提倡“工匠精神” 2、缺乏“工匠精神”帶來(lái)的惡果 3、“工匠精神”的重要價(jià)值體現(xiàn) A、對(duì)企業(yè)發(fā).. | |
| 課程名稱：科學(xué)管理原理 | |
| 主講老師：賀安波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、科學(xué)管理的基礎(chǔ) 1、產(chǎn)生的背景及原因 2、企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 3、泰勒對(duì)效用的認(rèn)識(shí) 二、科學(xué)管理的原理 1、需要關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題 2、為什么我們常常使用的管理方法有問(wèn)題？ 3、管理方法與管理者指導(dǎo)的關(guān)系 4、.. | |
| 課程名稱：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合技能提升 | |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合技能提升 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 前 言： 本規(guī)劃為銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的綜合管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 規(guī)劃說(shuō)明 .. | |
| 課程名稱：Excel在銷售管理中的高級(jí)應(yīng)用 | |
| 主講老師：許奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、數(shù)據(jù)的搜集 目標(biāo)：通過(guò)建立帶規(guī)則的數(shù)據(jù)采集表，快速高效地獲取報(bào)表的基礎(chǔ)數(shù)據(jù); 主要應(yīng)用范圍：客戶滿意度、市場(chǎng)調(diào)查表、客戶數(shù)據(jù)維護(hù)的采集與參數(shù)聯(lián)動(dòng)； 1. 制作友好表格 n 利用有效性實(shí)現(xiàn)對(duì)各種性質(zhì)的單元格格式和內(nèi)容的.. | |
| 課程名稱：Excel在工作情景中的實(shí)際應(yīng)用 | |
| 主講老師：代國(guó)強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、Excel基礎(chǔ)：基本操作及應(yīng)用，技巧和方法，提高您的興趣 1. 表格設(shè)計(jì)的效率 u 快速創(chuàng)建和選擇工作表 u 快速在工作簿之間復(fù)制和移動(dòng)工作表 u 2003與2007中需要復(fù)制和移動(dòng)需要注意的地方 u 漂亮工作表界面，.. | |
| 課程名稱：分享課：抖音成功的背后做多了什么？ | |
| 主講老師：蔡明銳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、抖音是如何出現(xiàn)的？ 1、圖文類已經(jīng)不再滿足客戶的需求 2、視頻類產(chǎn)品和直播趨勢(shì)已現(xiàn) 3、緊抱著頭條可能就die了 4、一個(gè)技術(shù)宅男的爆款產(chǎn)品思維 5、運(yùn)氣成分使然 二、抖音為什么能殺出重圍？ 1、自身優(yōu)勢(shì) （1）千人.. | |
| 課程名稱：WPS之辦公達(dá)人成長(zhǎng)之路 | |
| 主講老師：常亞南 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：Excel——數(shù)據(jù)處理和可視化呈現(xiàn) 破冰：學(xué)員分組、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo) 游戲互動(dòng)：2分鐘內(nèi)寫出至少10個(gè)想解決的Excel問(wèn)題 我的故事：我從Excel小白到電商數(shù)據(jù)分析師的成長(zhǎng)之路 講師實(shí)戰(zhàn)演示：3分.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)訓(xùn)師賦能訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng) | |
| 主講老師：劉瑜娜 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：戰(zhàn)訓(xùn)師必備功底 1、如何展開道與術(shù)的兩會(huì) 2、營(yíng)銷過(guò)程管控有效方法與工具 3、行為輔導(dǎo)四要素：示范輔導(dǎo)、及時(shí)總結(jié)、行為糾偏、親自打單 4、及時(shí)激勵(lì)三核心：人、時(shí)、事 5、活動(dòng)推進(jìn)盯目標(biāo)、盯節(jié)點(diǎn)、盯問(wèn)題、盯動(dòng)作 第二.. | |
| 課程名稱：店面銷售業(yè)績(jī)倍增實(shí)戰(zhàn)班 | |
| 主講老師：劉曉亮 培訓(xùn)天數(shù)：13 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、直面挑戰(zhàn)： 在產(chǎn)品同質(zhì)化條件下，同類門店的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，消費(fèi)者都喜歡貨比三家，面臨消費(fèi)習(xí)慣的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？一進(jìn)門還是一句“歡迎光臨”，接下來(lái)就是猛夸“咱家產(chǎn)品如何的好”，.. | |
| 課程名稱：群星閃耀：中國(guó)近代20位杰出女性的事跡及現(xiàn)實(shí)意義（結(jié)合黨史國(guó)史） | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、巾幗不讓須眉 近代中國(guó)女性革命的象征：秋瑾 2、新中國(guó)創(chuàng)始人之一：何香凝 3、中華民國(guó)的締造者之一：唐群英 4、新中國(guó)唯一一位名譽(yù)主席：宋慶齡 5、中共第一個(gè)女性政治局常委：向警予 6、一門忠烈的中共女性領(lǐng)導(dǎo)人：蔡暢 7.. | |
| 課程名稱：管理者的工匠精神塑造 | |
| 主講老師：鐘海濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知篇-工匠精神的內(nèi)涵與意義 一、工匠精神的內(nèi)涵 1、什么是工匠精神 2、工匠精神的三個(gè)層次 看電影,思考：入殮師的表現(xiàn)讓您想到什么？ 3、工匠精神的內(nèi)涵 二、習(xí)近平總書記如何弘揚(yáng)工匠精神 三、工匠精神的時(shí)代.. | |
| 課程名稱：管理兩難處理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 管理者每天都有大量問(wèn)題要處理。我們的上司和下屬，我們的客戶和供應(yīng)商都等待我們做出各種各樣的決定。但盡管接受了很多訓(xùn)練和積累了大量經(jīng)驗(yàn)，做決定還經(jīng)常是管理者一個(gè)難題。 有一些問(wèn)題是我們通過(guò)調(diào)查，分析，討論和思考之后，有八.. | |
|
