對(duì)于漢語(yǔ)初級(jí)水平的老外來(lái)說(shuō)，要想不影響到自己接下來(lái)的中文學(xué)習(xí)，首先就是關(guān)注老師采取的教學(xué)方法，畢竟這是直接作用到自己能否進(jìn)一步漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)在外國(guó)人初級(jí)中文學(xué)習(xí)時(shí)到底怎樣才會(huì)更有用呢？在此我以為多說(shuō)多練更加有效率。

基于以上，為了能讓不同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人取得高質(zhì)量成果，早安漢語(yǔ)老師認(rèn)為就是對(duì)他們進(jìn)行的更有針對(duì)性的多層次保障教學(xué)，不僅是為他們?cè)O(shè)計(jì)合適的漢語(yǔ)課程和提供相配套的漢辦編寫的漢語(yǔ)教材，還有就是對(duì)他們的“以考促教”的考教結(jié)合教學(xué)。

具體說(shuō)來(lái)，在正式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中，就是基于“以人為本”理念教學(xué)上，為他們?cè)O(shè)計(jì)更有目標(biāo)和方向的中文課程和提供由漢辦組織編寫的配套漢語(yǔ)教材，還有則是為他們安排合適的中文老師對(duì)其全程針對(duì)性培訓(xùn)，然后就是對(duì)學(xué)員的“以考促教，考教結(jié)合”的質(zhì)控培訓(xùn)了，如此也就使得中文培訓(xùn)變得更有保障，從而切實(shí)有效的幫助外國(guó)人在提升漢語(yǔ)水平上變得更加突出。除此之外，就是要求老外多利用課后時(shí)間和自己的中國(guó)朋友、同事等人群不斷地說(shuō)與練，這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)外國(guó)人就能熟練使用漢語(yǔ)進(jìn)行流利溝通了。