【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)管理干部和管理職能的專(zhuān)業(yè)人士

【培訓(xùn)收益】
企業(yè)收益： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，重新激發(fā)組織活力 2. 管理者建立整體視角和系統(tǒng)性思維。從關(guān)注職權(quán)，到擔(dān)當(dāng)責(zé)任 3. 聚焦要事，抵御緊急事務(wù)進(jìn)攻，團(tuán)隊(duì)厘清時(shí)間與資源的投向，做成難而正確的事。 4. 營(yíng)造多元化的團(tuán)隊(duì)氛圍。人人敢于亮出主張，擁抱異見(jiàn)，力出一孔 崗位收益： 1. 擺脫忙碌又低效的窘境，工作更有成果，也更有成就感。 2. 將自己的才華、善意、專(zhuān)業(yè)、盡責(zé)，真正轉(zhuǎn)化為高績(jī)效。 3. 在工作中發(fā)掘與生俱來(lái)的潛能，創(chuàng)造更豐盈的職業(yè)生涯

 啟動(dòng)篇：卓有成效的兩個(gè)“敵人”
1、管理者可以說(shuō)是組織的“囚徒”
2、管理者的4個(gè)現(xiàn)實(shí)困境
（1）時(shí)間基本上不屬于自己
（2）被事情推著走，忙而無(wú)功
（3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難
（4）容易被內(nèi)務(wù)困住
3、從正確地做事，到做好正確的事
4、現(xiàn)狀與自我覺(jué)察：復(fù)盤(pán)與評(píng)估

 

課程大綱
習(xí)慣一：關(guān)注貢獻(xiàn)——從我想做什么，到我應(yīng)該做什么
【團(tuán)隊(duì)游戲】整體與部分
1、高績(jī)效的秘密：向上看，向外看，向遠(yuǎn)看
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)與解讀
3、重塑人際關(guān)系：既要善良，也要公正
【產(chǎn)出】復(fù)盤(pán)與行動(dòng)計(jì)劃

習(xí)慣二：要事優(yōu)先——不在排序，在取舍
1、巴菲特給私人飛行員的建議
【案例分析】英特爾如何跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)
2、系統(tǒng)地拋去過(guò)去，才能建設(shè)未來(lái)
3、舍棄清單&機(jī)會(huì)清單&戰(zhàn)略計(jì)劃
4、塑造面向未來(lái)的心智：打開(kāi)思維、打開(kāi)心靈、打開(kāi)意志
5、 建立面向未來(lái)的戰(zhàn)略原則
（1）抓住機(jī)會(huì)，而非解決問(wèn)題
（2）走自己的路，而不是隨大流
（3）目標(biāo)要高遠(yuǎn)，而非安全和方便
【產(chǎn)出】刷新我的要事清單

習(xí)慣三：善用時(shí)間——不是讓時(shí)間適應(yīng)事情，而是讓事情適應(yīng)時(shí)間
1、時(shí)間管理的流行謬誤
（1）讓工作更有條理
（2）用好碎片化時(shí)間
2、成為時(shí)間敏感型的人：以投資思維管理時(shí)間
3、時(shí)間管理三板斧及操作要點(diǎn)
（1）記錄時(shí)間
（2）砍掉浪費(fèi)
（3）集中時(shí)間
4、如何優(yōu)化并釋放時(shí)間
5、管理者應(yīng)當(dāng)投入整塊時(shí)間的3項(xiàng)重要工作
6、管理時(shí)間&精力
【產(chǎn)出】我的時(shí)間投資方向調(diào)整

課程大綱
習(xí)慣四：用人所長(zhǎng)：少問(wèn)Ta不能做什么，多問(wèn)Ta能做什么
【模擬練習(xí)】季陽(yáng)的一天
1、重塑思維：長(zhǎng)處才是真正的機(jī)會(huì)所在
2、與上司良好合作的五個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)
【自我練習(xí)】識(shí)別上司/下屬的長(zhǎng)處
3、了解自己的長(zhǎng)處和價(jià)值觀(guān)
【產(chǎn)出】關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)伙伴的長(zhǎng)處畫(huà)像

習(xí)慣五：高效合作——不在追求共識(shí)，在擁抱異見(jiàn)
1、合作的三個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)
（1）尋找唯一正確的答案
（2）從尋找事實(shí)出發(fā)
（3）好的合作來(lái)自共識(shí)
2、合作中的兩個(gè)關(guān)鍵成功因素
（1）用事實(shí)說(shuō)話(huà)
（2）擁抱異見(jiàn)
3、識(shí)別合作中的三種錯(cuò)誤假設(shè)：事實(shí)假設(shè)、意圖假設(shè)、責(zé)任假設(shè)
4、橫向合作：從單邊控制到合作探究
【產(chǎn)出】高效合作的行為清單

總結(jié)：做好正確的事，創(chuàng)造未來(lái)
1、鉆石模型回顧
2、初步成果與行動(dòng)計(jì)劃

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
擁有18年企業(yè)人力資源管理及咨詢(xún)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，在人力資源體系轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)體系建設(shè)與運(yùn)營(yíng)、組織績(jī)效優(yōu)化方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾主導(dǎo)建設(shè)并運(yùn)營(yíng)四家上市公司的企業(yè)大學(xué)。曾先后擔(dān)任LG革新管理?yè)?dān)當(dāng)、豐尚集團(tuán)（原江蘇牧羊集團(tuán)）商學(xué)院院長(zhǎng)、太陽(yáng)雨集團(tuán)企業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、領(lǐng)航集團(tuán)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等職務(wù)?，F(xiàn)常年擔(dān)任多家科技獨(dú)角獸企業(yè)的人力資源常年顧問(wèn)。
【專(zhuān)業(yè)背景】
7年人力資源管理專(zhuān)業(yè)授課的經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)為200多家企業(yè)服務(wù)，著有《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理》，譯有《高績(jī)效的HR》（2019譯版）、《變革的HR》（2019譯版）及《過(guò)程咨詢(xún)II》等。在《培訓(xùn)》雜志、《人力資源管理與開(kāi)發(fā)》、《中車(chē)人才》等媒體上發(fā)表專(zhuān)業(yè)文章十余篇。
【授課特點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)縝密，邏輯清晰，擅長(zhǎng)案例分析與研討式教學(xué)，深入淺出引導(dǎo)學(xué)員思考，對(duì)人力資源轉(zhuǎn)型的方法論和應(yīng)用實(shí)踐有深入的研究，落地經(jīng)驗(yàn)豐富。
【主講課程】
向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者、HR轉(zhuǎn)型突破：打造業(yè)務(wù)思維，提升組織成效。
【服務(wù)客戶(hù)】
阿里、中興通訊、海爾、寧德時(shí)代、晶科能源、蘇寧易購(gòu)、神州租車(chē)、得物APP、迅雷、OPPO、步步高、融創(chuàng)地產(chǎn)、西子集團(tuán)、港華燃?xì)?、徐工集團(tuán)、中車(chē)集團(tuán)、中國(guó)石化… …
 

• 學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2025-05-16 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、輔佐上司——讓上司的長(zhǎng)處產(chǎn)出生產(chǎn)力 1. 與上司相處的典型問(wèn)題：這么好的建議為什么上司不接受 2. 管理者的進(jìn)階認(rèn)知：與上司建立共同目標(biāo)，同啟未來(lái) 3. 如何影響上司，向上司推介建議的五步法 4. 有效識(shí)別上司風(fēng)格和行為特征，建立信任 5. 運(yùn)用上司的長(zhǎng)處，..

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• MTP-管理者綜合管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-05-22 — 2025-05-23

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一篇：管理者的認(rèn)知升級(jí)與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級(jí) 1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？ 破冰游戲：團(tuán)隊(duì)組建與問(wèn)題探尋 團(tuán)隊(duì)反思：團(tuán)隊(duì)管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的..

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• MTP-管理者綜合管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-05-22 — 2025-05-23

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一篇：管理者的認(rèn)知升級(jí)與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級(jí) 1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？ 破冰游戲：團(tuán)隊(duì)組建與問(wèn)題探尋 團(tuán)隊(duì)反思：團(tuán)隊(duì)管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-05-29 — 2025-05-30

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績(jī)效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-05-29 — 2025-05-30

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  前言：中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績(jī)效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..

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• 全局思維-管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-11 — 2025-07-12

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一章：經(jīng)營(yíng)意識(shí) 經(jīng)營(yíng)的定義 經(jīng)營(yíng)是什么？ 德魯克經(jīng)營(yíng)理念 經(jīng)營(yíng)的基本元素 企業(yè)需要的是什么樣的管理干部 經(jīng)營(yíng)著要關(guān)注什么？ 經(jīng)營(yíng)者的能力結(jié)構(gòu) 經(jīng)營(yíng)者的四個(gè)能力 經(jīng)營(yíng)者的培養(yǎng)模型 經(jīng)營(yíng)的邏輯 經(jīng)營(yíng)失敗的最核心要素 經(jīng)營(yíng)的邏輯 經(jīng)營(yíng)思考路徑 經(jīng)營(yíng)與管理的區(qū)別 章節(jié)總結(jié) ..

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• 管心課：管理者必修心理資本課

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-26 — 2025-07-26

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  引言 從剛性專(zhuān)業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對(duì)心理學(xué)的誤解，什么才是真正的心理學(xué)？ 1.2 認(rèn)知心理學(xué)：如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué)：具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動(dòng)糾錯(cuò)功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考，快與慢》 1.6 改變的兩個(gè)維度：方..

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• 管心課：管理者必修心理資本課

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-26 — 2025-07-26

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  引言 從剛性專(zhuān)業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對(duì)心理學(xué)的誤解，什么才是真正的心理學(xué)？ 1.2 認(rèn)知心理學(xué)：如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué)：具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動(dòng)糾錯(cuò)功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考，快與慢》 1.6 改變的兩個(gè)維度：方..

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• TWI-現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)管理者管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  模塊一 、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變1、微利環(huán)境下班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知2、班組長(zhǎng)的作用及職責(zé)3、班組長(zhǎng)具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變5. 從管一個(gè)崗位到管整條生產(chǎn)線(xiàn)的能力6. 班組長(zhǎng)日常工作處理方法7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉(zhuǎn)正&rdquo..

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• 學(xué)德魯克：卓越管理者的五項(xiàng)任務(wù)（管理實(shí)踐篇）

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者1. 企業(yè)的目的：創(chuàng)造顧客2. 管理的終極之善：改善他人生活3. 組織層級(jí)和組織職責(zé)4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變5. 管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo)6. 管理者在企業(yè)中所..

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• MTP——中層管理者技能提升訓(xùn)練

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過(guò)程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】慌亂的經(jīng)理（1）管理者常犯的錯(cuò)誤：角色錯(cuò)位——“保姆”一定不是好的管理者（2）技能偏離：組織中不同層級(jí)對(duì)技能的要求（3）心態(tài)調(diào)整：經(jīng)營(yíng)者為什么需要管理者..

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• 高能銷(xiāo)售管理者打造王牌銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一天上午：破冰活動(dòng)（9:00-9:30）第一部分高能銷(xiāo)售管理者的角色定位（9:30-10:30）一、 分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售主管的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換二、高能銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事三、高能銷(xiāo)售管理者角色轉(zhuǎn)換常見(jiàn)問(wèn)題思考：95、00后的心理特..

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• 高能銷(xiāo)售管理者打造王牌銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

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  第一天上午：破冰活動(dòng)（9:00-9:30）第一部分高能銷(xiāo)售管理者的角色定位（9:30-10:30）一、 分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售主管的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換二、高能銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事三、高能銷(xiāo)售管理者角色轉(zhuǎn)換常見(jiàn)問(wèn)題思考：95、00后的心理特..

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