【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中層、基層管理人員

【培訓(xùn)收益】
幫助直線(xiàn)經(jīng)理調(diào)整好定位，由人力資源管理的配合者變?yōu)槌邪蹋?br />幫助企業(yè)梳理一套直線(xiàn)經(jīng)理人力資源管理的職責(zé)；
幫助直線(xiàn)經(jīng)理掌握選、用、育、留人才的技術(shù)。

一、HR管理導(dǎo)論

1、人力資源業(yè)務(wù)地圖

2、HR管理的定位

3、直線(xiàn)經(jīng)理管理的定位：影響與關(guān)注

4、人力資源管理的分工：個(gè)性與共性

5、人力資源學(xué)習(xí)的方法：技術(shù)與藝術(shù)

二、識(shí)人的技術(shù)

1、統(tǒng)一識(shí)別人才的標(biāo)準(zhǔn)

² 知識(shí)和技能

² 能力和素質(zhì)

2、提煉崗位素質(zhì)模型

² 通用能力素質(zhì)

² 專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)

3、量化識(shí)別素質(zhì)的方法

² 能力素質(zhì)詞典

² 行為識(shí)別的技術(shù)

4、識(shí)人技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用

² 招聘、選拔

² 培養(yǎng)

² 評(píng)價(jià)

三、用人的技術(shù)

1、職責(zé)管理

² 職責(zé)管理的流程

² 職責(zé)匹配的技術(shù)

² 職責(zé)管理的核心：界面管理

2、任務(wù)管理

² 任務(wù)管理的流程

² 任務(wù)管理的分工

² 任務(wù)管理的核心：目標(biāo)管理

3、授權(quán)管理

² 授權(quán)管理的原則

² 授權(quán)管理的步驟

² 授權(quán)管理的核心：角色識(shí)別

四、育人的技術(shù)

1、如何輔導(dǎo)員工的態(tài)度；

² 更換態(tài)度的標(biāo)簽；

² 引導(dǎo)價(jià)值觀(guān)的排序；

² 自我審視決定

2、如何輔導(dǎo)員工的行為；

² 營(yíng)造沖突

² 引導(dǎo)答案

² 輔導(dǎo)變化

3、如何輔導(dǎo)員工的情緒；

² 理清目標(biāo)

² 反應(yīng)真相

² 態(tài)度遷善

² 鼓勵(lì)行為

五、留人的技術(shù)

1、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力的提升

² 告知團(tuán)隊(duì)

² 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)

² 維護(hù)團(tuán)隊(duì)

² 創(chuàng)造氛圍

2、蓋洛普敬業(yè)度模型

² 我的獲取

² 我的奉獻(xiàn)

² 我的歸屬

² 共同成長(zhǎng)

3、讓員工更快樂(lè)

² 措辭的力量

² 邏輯的力量

² 心理學(xué)的力量

4、贏(yíng)得員工的心

² 建立契約關(guān)系

² 讓員工擁有資格

² 對(duì)員工負(fù)責(zé)

袁老師：
教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)培訓(xùn)師、國(guó)家一級(jí)人力資源管理師、
講師經(jīng)歷與專(zhuān)長(zhǎng)：
袁老師曾在海信集團(tuán)五家子公司擔(dān)任中、高層職務(wù)；曾任北京福潤(rùn)達(dá)集團(tuán)人事行政總監(jiān)；曾任廣東順德人力資源協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；袁老師在家電、IT、咨詢(xún)業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事人力資源和管理咨詢(xún)的工作，在人力資源招聘、培訓(xùn)、薪酬、績(jī)效等領(lǐng)域有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
袁老師擅長(zhǎng)課程包括：《TTT國(guó)際培訓(xùn)教程》、《招聘與面試技術(shù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《商務(wù)表達(dá)呈現(xiàn)技巧》、《企業(yè)員工職業(yè)化修煉》等。
培訓(xùn)客戶(hù)與培訓(xùn)風(fēng)格：
袁老師是一名典型的實(shí)戰(zhàn)派講師，有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，先后為銀行系統(tǒng)（中行、農(nóng)行、建行、招行、夏行……）、通信系統(tǒng)（聯(lián)通、移動(dòng)、電信……）、電力系統(tǒng)（遼寧電力、云南電力……）、航空系統(tǒng)（空管局、國(guó)航、航空研究院……）、汽車(chē)系統(tǒng)（華晨汽車(chē)、東風(fēng)日產(chǎn)、吉利汽車(chē)……）、以及國(guó)內(nèi)眾多的知名企業(yè)（科龍集團(tuán)、安吉集團(tuán)、中信信息、四維圖新……）進(jìn)行過(guò)成功的培訓(xùn)。
袁先登老師授課風(fēng)格以訓(xùn)練為主，結(jié)合具體工具使用，幫助學(xué)員學(xué)以致用，其課程廣受學(xué)員好評(píng)。

• 戰(zhàn)略性人力資源管理：構(gòu)建戰(zhàn)略與結(jié)果的橋梁

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 — 2025-06-21

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、戰(zhàn)略性人力資源管理 1、什么是戰(zhàn)略？ -什么是戰(zhàn)略 -戰(zhàn)略管理與組織管理的關(guān)系 2、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略 -三個(gè)戰(zhàn)略類(lèi)型 -人力資源管理的四個(gè)戰(zhàn)略角色 -企業(yè)不同的生命周期對(duì)應(yīng)的人力資源管理重點(diǎn) -戰(zhàn)略類(lèi)型與組織類(lèi)型的匹配 -人力資源管理在不同戰(zhàn)略類(lèi)型企業(yè)中的角色與價(jià)..

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• 非人力資源的人力資源管理

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  案例引入：張三的困惑第一講：角色認(rèn)知一、管理者的管理內(nèi)涵轉(zhuǎn)變1. 管理者的職責(zé)2. 管理者的修煉3. 三種分配的調(diào)整1）工作重點(diǎn)2）重點(diǎn)能力3）管人理事二、直線(xiàn)經(jīng)理如何與人力資源部門(mén)配合1. 了解公司的人事規(guī)章制度2. 遵守現(xiàn)行人事作業(yè)流程3. 明..

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• 非人力資源的人力資源管理

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  案例引入：張三的困惑第一講：角色認(rèn)知一、管理者的管理內(nèi)涵轉(zhuǎn)變1. 管理者的職責(zé)2. 管理者的修煉3. 三種分配的調(diào)整1）工作重點(diǎn)2）重點(diǎn)能力3）管人理事二、直線(xiàn)經(jīng)理如何與人力資源部門(mén)配合1. 了解公司的人事規(guī)章制度2. 遵守現(xiàn)行人事作業(yè)流程3. 明..

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• DeepSeek+人力資源管理實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)HR專(zhuān)業(yè)能力提升+辦公效能倍增

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  導(dǎo)言：顛覆未來(lái)：AI如何重構(gòu)人力資源新紀(jì)元一、AI是什么能解決HR什么問(wèn)題1、中國(guó)AI強(qiáng)勢(shì)崛起，Deepseek爆火的原因2、Deepseek與GPT等其他AI大模型的區(qū)別3、Deepseek技術(shù)原理介紹，為什么會(huì)那么強(qiáng)4、AIGC技術(shù)在人力資源及各行各業(yè)的應(yīng)用案例5、A..

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• 戰(zhàn)略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容人力資源規(guī)劃的方法與程序2、人力資源管理變革與突破人..

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• 決策者的人力資源管理 ——理解人性，讓人力資源管理具有利潤(rùn)性

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  引言：人力資源管理的發(fā)展一、選人：人崗匹配 決策者的人力資源管理思維1、人力資源管理的三個(gè)基本假設(shè)2、構(gòu)建戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)的三個(gè)維度3、人力資本和非人力資本的抵押屬性與看護(hù)屬性【案例】：業(yè)務(wù)總監(jiān)接私活的解決思路4、底層邏輯：企業(yè)家的人力資源管理理念是根本5、人力..

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