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 在中國(guó)逐步實(shí)現(xiàn)從“世界工廠”轉(zhuǎn)變到“世界市場(chǎng)”這一愿景的過(guò)程中，“創(chuàng)新”的口號(hào)喊得也是越來(lái)越響亮了。而在現(xiàn)實(shí)中，創(chuàng)新的力量也讓逐步走向世界的中國(guó)企業(yè)家們嘗到了甜頭。創(chuàng)新已成為一種趨勢(shì)與必需。針對(duì)此，科理咨詢?nèi)麻_(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了關(guān)于創(chuàng)新的課程，對(duì)市場(chǎng)上的主流創(chuàng)新方法工具進(jìn)行了一個(gè)全面梳理。

該課程邀請(qǐng)了臺(tái)灣品質(zhì)學(xué)會(huì)暨工研院產(chǎn)業(yè)學(xué)院客座講師曾念民老師來(lái)授課。曾老師從事創(chuàng)新輔導(dǎo)工作幾十年；曾任廣東步步高通訊科技公司（vivo）TRIZ研發(fā)創(chuàng)新導(dǎo)入輔導(dǎo)顧問(wèn)；正新橡膠工業(yè)股份有限公司研發(fā)中心研發(fā)創(chuàng)新體系導(dǎo)入輔導(dǎo)顧問(wèn)；旺矽科技股份有限公司研發(fā)創(chuàng)新體系導(dǎo)入輔導(dǎo)顧問(wèn)；同時(shí)還是摩托羅拉寬頻聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部、戴爾電腦公司、華碩電腦、宏碁電腦、中鋼碳素化學(xué)、臺(tái)灣福興工業(yè)、羅技科技、長(zhǎng)興化工、交通大學(xué)科管所等企業(yè)與單位的特邀創(chuàng)新方法顧問(wèn)。

9月27日，深圳鴻波酒店三樓會(huì)議室內(nèi)，擠滿了前來(lái)聽(tīng)課的學(xué)員。學(xué)員多是產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、制造工藝技術(shù)、工程技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)、質(zhì)量管理、產(chǎn)品可靠性、企業(yè)市場(chǎng)部、企業(yè)持續(xù)改善等部門的負(fù)責(zé)人或骨干。

課程剛開(kāi)始曾老師就省略了自我介紹，表示希望是通過(guò)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課取得收獲，而得到大家的認(rèn)可。學(xué)員們都全神貫注地聆聽(tīng)曾老師的授課，曾老師表示現(xiàn)在越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到創(chuàng)新和其他活動(dòng)一樣，也具有自己的一套內(nèi)在規(guī)律和方法。企業(yè)掌握這些創(chuàng)新規(guī)律與原理知識(shí)，就會(huì)為其自身帶來(lái)極大的創(chuàng)新能力。 但是眾多企業(yè)會(huì)遇到這些問(wèn)題：當(dāng)前主流創(chuàng)新的工具和方法主要的原理是什么？ 他們相互之間有無(wú)邏輯關(guān)系？ 它們分別在什么領(lǐng)域發(fā)揮什么功能？ 知名的企業(yè)具體都是如何運(yùn)用它們的？ 處于不同發(fā)展階段的企業(yè)又該如何選擇？ 

每個(gè)問(wèn)題都擊中了企業(yè)的痛點(diǎn)，科理意在通過(guò)此次課程能夠?yàn)槠髽I(yè)理清頭緒或使其受到啟發(fā)。此次課程主要介紹了技術(shù)路線圖TR、設(shè)計(jì)思考Design Thinking、TRIZ、質(zhì)量屋QFD、功能分析系統(tǒng)技術(shù)FAST、水平思考、Christmas Tree、仿生科技Biomimicry等主流創(chuàng)新方法工具的概要與基本應(yīng)用，并對(duì)各種工具適用情形進(jìn)行了分析。這是因?yàn)槿魏蝿?chuàng)新都是多種創(chuàng)新方法工具的綜合使用，企業(yè)想要?jiǎng)?chuàng)新就需要對(duì)基本的創(chuàng)新方法了然于胸，運(yùn)用自如。

曾老師對(duì)作為創(chuàng)新產(chǎn)品的探測(cè)雷達(dá)與導(dǎo)航地圖的技術(shù)路線圖，這一方法論進(jìn)行詳細(xì)的講解與案例展示。通過(guò)融入設(shè)計(jì)思考的理念技法，豐富強(qiáng)化“產(chǎn)品質(zhì)量企劃”的作業(yè)內(nèi)涵。接著分享了影響未來(lái)商機(jī)的20大趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)趨勢(shì)的關(guān)注，衍生出與趨勢(shì)有所掛鉤的創(chuàng)意型產(chǎn)品，比如健康事業(yè)、個(gè)人主義、更注重環(huán)保等。只有掌握了趨勢(shì)，擁有正確的方向，開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品才是進(jìn)步的，占據(jù)在市場(chǎng)前端的。

隨后的課程，老師分享了大量的案例：完美捕鼠器、洗衣機(jī)、迷你腳踏車、咖啡機(jī)、賽車輪胎改進(jìn)、注射器等讓枯燥的方法論更加形象具體。通過(guò)一個(gè)個(gè)案例教授大家如何靈活使用TRIZ 40發(fā)明原理解決產(chǎn)品企劃過(guò)程中的矛盾沖突問(wèn)題；活用TRIZ質(zhì)場(chǎng)分析與76發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)解展開(kāi)創(chuàng)新產(chǎn)品的機(jī)能設(shè)計(jì)作業(yè)。還對(duì)既有產(chǎn)品創(chuàng)新都有哪些機(jī)會(huì)來(lái)源于與層次領(lǐng)域，以及Christmas Tree-TRIZ系統(tǒng)化解決既有產(chǎn)品創(chuàng)新問(wèn)題的程序與方法進(jìn)行了演示。然后針對(duì)全新創(chuàng)新產(chǎn)品與既有產(chǎn)品創(chuàng)新，他們的整體解決方案，最適合運(yùn)用哪些方法論進(jìn)行整合。

此外曾老師還教授了超越破解專利的技巧方法等，深受學(xué)員們的喜愛(ài)。曾老師授課靈活幽默，不時(shí)贏得學(xué)員陣陣掌聲。課堂內(nèi)容非常豐富，課程中學(xué)員踴躍提問(wèn)，比如有人問(wèn)： “老師，如果我們企業(yè)想要導(dǎo)入研發(fā)創(chuàng)新系統(tǒng)，真正有改善，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”答：“這個(gè)需要看企業(yè)的具體情況。時(shí)間是可以用人力、資源來(lái)?yè)Q的。快可以三個(gè)月，就像我們?cè)诎咐刑岬降?。建議如果要快的突破，可以采用項(xiàng)目的方式，請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)入公司輔導(dǎo)；如果是慢的話，可以先從內(nèi)訓(xùn)慢慢導(dǎo)入。”還有人問(wèn)：“老師您講到專利很重要，讀專利應(yīng)該怎么讀，老師有很好的方法介紹嗎？”答：“專利首先讀摘要。根據(jù)摘要內(nèi)容將專利一系列的排出來(lái)，然后采用水平思考法閱讀專利。”

對(duì)于此次課程，有學(xué)員表示大一統(tǒng)的創(chuàng)新方法工具展示讓人大開(kāi)眼界，期待以后有機(jī)會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。而根據(jù)學(xué)員的反饋信息，科理咨詢計(jì)劃12月在上海、深圳開(kāi)設(shè)課時(shí)為兩天的《技術(shù)路線圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》，更為深入地剖析技術(shù)路線圖這一創(chuàng)新方法工具，詳解其在創(chuàng)新過(guò)程中的應(yīng)用。