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非語(yǔ)言力量 十倍說(shuō)服力

課程編號(hào):25969

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:486

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:姚嵐

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理,一線(xiàn)銷(xiāo)售。

【培訓(xùn)收益】


請(qǐng)您提前準(zhǔn)備:一份作為銷(xiāo)售面臨的溝通困難top3

前言:
(一)銷(xiāo)售面臨的溝通難題
任我愛(ài)他千萬(wàn)遍,他仍視我為詐騙
福爾摩斯不是我,從溝通中獲知真相好難
客戶(hù)一直在布局,我總是最后一個(gè)知道失敗的
除了被甲方命令 引導(dǎo)甲方對(duì)我是個(gè)夢(mèng)
案例1:丹麥設(shè)備的投標(biāo)-無(wú)意中才知道陪太子讀書(shū)
案例2:工業(yè)品甲方一直冷漠地和你走詢(xún)價(jià)流程,從不成交

(二)通常銷(xiāo)售現(xiàn)有能力和技巧
你已經(jīng)擁有所有企業(yè)資料和產(chǎn)品信息,夠嗎?
已經(jīng)練就銷(xiāo)售五大導(dǎo)購(gòu)技巧,四大促單技巧,四大投標(biāo)要素。
已經(jīng)掌握待人接物7法則,夠用嗎?
還缺一項(xiàng):“溝通”
案例1: 老銷(xiāo)售遇挫老采購(gòu)

(三)溝通從來(lái)不是一個(gè)技能
雙向溝通其實(shí)是六通道交流
如何通過(guò)溝通知道對(duì)方不愿說(shuō)出的真相?
可以用溝通引導(dǎo)用戶(hù)撲向我指的方向嗎?
互動(dòng)和挑戰(zhàn): 列出你認(rèn)為的非語(yǔ)言溝通技能
案例:作為老銷(xiāo)售陪同拜訪(fǎng)客戶(hù)的經(jīng)歷

(四)為何怎么說(shuō)客戶(hù)都不買(mǎi)帳-艾伯特的55387法則
 艾伯特.梅拉比安的55387法則
 溝通的力量中語(yǔ)言為何最弱?
 溝通高手常常聚焦于非語(yǔ)言能力的提高
 我怎么失去真正的鮮活和自然?也就失去了溝通能力
案例:滔滔不絕的失敗案例

(五)什么是非語(yǔ)言溝通
儀態(tài)呈現(xiàn)-什么促成你的第一印象?
肢體語(yǔ)言-幾乎無(wú)法掩藏鮮明的真相
溝通語(yǔ)調(diào)-表現(xiàn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越語(yǔ)言?xún)?nèi)容的信息
發(fā)聲技巧-如何圓潤(rùn)飽滿(mǎn)你的聲音才能磁性滿(mǎn)腔字正腔圓?
案例:幼兒的強(qiáng)大溝通能力

(六)肢體語(yǔ)言- - -鮮明而準(zhǔn)確的真相
肢體語(yǔ)言的三大分類(lèi)
臉部表情的豐富多彩—始終向你訴說(shuō)真相
上身在說(shuō)話(huà)—無(wú)論多有經(jīng)驗(yàn),總有暴露的那一刻
下半身的表情—最難以防范的無(wú)間道
必須單獨(dú)聊聊手的表情==手勢(shì)
客戶(hù)的正、反肢體語(yǔ)言范例
銷(xiāo)售的正、反肢體語(yǔ)言范例
案例:準(zhǔn)確判定用戶(hù)心態(tài),果斷行動(dòng)并成功簽約的交管局項(xiàng)目

(七)語(yǔ)調(diào)- -嗓音是身體的音樂(lè),語(yǔ)調(diào)是靈魂的樂(lè)章
語(yǔ)調(diào)的定義--三位專(zhuān)家給出三個(gè)解釋
優(yōu)化你的語(yǔ)調(diào)必須聚焦的語(yǔ)調(diào)四要素
語(yǔ)調(diào)賦能說(shuō)服力的實(shí)用技巧
你一直進(jìn)行的是做減法的語(yǔ)調(diào)嗎?
案例:林肯在葛底斯堡講話(huà)

(八)發(fā)聲技巧
學(xué)會(huì)呼吸- -氣乃聲之帥,呼吸對(duì)發(fā)聲至關(guān)重要
口腔控制- -口腔是語(yǔ)音的制造廠(chǎng)
解放喉嚨- -喉部是聲音的發(fā)源地
打開(kāi)共鳴- -擴(kuò)大和美化你的聲音
案例:細(xì)研趙忠祥老師的發(fā)聲技巧

(九)贈(zèng)送篇:遣詞造句的能力
說(shuō)話(huà)高手不斷地增加詞匯創(chuàng)造新詞匯
純真和自然不等于隨意措辭
追求優(yōu)化的表達(dá)的形式和增強(qiáng)表達(dá)的效果
盡可能讓自己的內(nèi)容和用戶(hù)的所知聯(lián)系起來(lái)
案例:曾經(jīng)有一個(gè)傳教士想要把《圣經(jīng)》傳遞到某熱帶土著群

(十)訓(xùn)練方法三步走
首先領(lǐng)取非語(yǔ)言能力訓(xùn)練清單
1,請(qǐng)同事和朋友檢審,列出自身缺憾
2,根據(jù)自身情況列出最欠缺的頭三項(xiàng)
3,使用錄像錄音檢視自身的提高

(十一)總結(jié)
你還未開(kāi)始,用戶(hù)已經(jīng)評(píng)分了
你需要一開(kāi)口,就與眾不同
你需要在溝通過(guò)程中越來(lái)越與他相近
合理的語(yǔ)調(diào)變化,產(chǎn)生效果遠(yuǎn)超波瀾不驚 

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