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校園營(yíng)銷方案策劃與執(zhí)行能力提升

課程編號(hào):29656

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):3 天

課程人氣:607

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:營(yíng)銷管理 

授課講師:張旭

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
校園客戶經(jīng)理、學(xué)子公司團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園直銷人員

【培訓(xùn)收益】
1)了解校園市場(chǎng)的特征,掌握發(fā)展趨勢(shì)及策略 2)提升校園線上營(yíng)銷能力,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與新生的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)化; 3)提升直銷隊(duì)上門營(yíng)銷技能,學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生需求嗎,實(shí)現(xiàn)快速成單; 4)幫助學(xué)員提升廳店?duì)I銷能力,做好廳店秋促迎新活動(dòng)的策劃與現(xiàn)場(chǎng)管理,同時(shí)加快全網(wǎng)通第一卡槽和第二卡槽的爭(zhēng)奪 5)熟練應(yīng)用校園商超人員“三層三維”溝通方式,熟練應(yīng)用商超培訓(xùn)三思維與講做看輔方法,熟練應(yīng)用商超客戶跟蹤輔導(dǎo)方法。

課程主題 校園營(yíng)銷方案策劃與執(zhí)行 詳細(xì)課綱 時(shí)長(zhǎng)
(21課時(shí)) 適用人群
引言 G時(shí)代下運(yùn)營(yíng)商品牌感知 三大運(yùn)營(yíng)商個(gè)人體驗(yàn)報(bào)告 2課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
校園經(jīng)理對(duì)于自身角色的定位
u管理者:通過(guò)他人達(dá)成目標(biāo)
u領(lǐng)導(dǎo)者:領(lǐng)導(dǎo)是行為方式而不是職位
u教練:?jiǎn)T工能力的70%來(lái)自其上司
u變革者:管理者推動(dòng)組織創(chuàng)新
u績(jī)效伙伴:對(duì)下屬的績(jī)效負(fù)責(zé)
第一模塊 4G競(jìng)爭(zhēng)下校園客戶消費(fèi)行為解讀 09后大學(xué)生校園現(xiàn)狀調(diào)研 1課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)
校園市場(chǎng)的特點(diǎn)
認(rèn)知自我:4G時(shí)代的校園競(jìng)爭(zhēng)格局解讀
互動(dòng):我們的產(chǎn)品怎么賣?
專題:校園客戶消費(fèi)心理解讀 客戶消費(fèi)心理解讀——心理賬戶 2課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
客戶消費(fèi)心理解讀——交易偏見(jiàn)
客戶消費(fèi)心理解讀——效率偏見(jiàn)
客戶消費(fèi)心理解讀——風(fēng)險(xiǎn)決策
客戶消費(fèi)心理解讀——期望值理論
客戶消費(fèi)心理解讀——風(fēng)險(xiǎn)小結(jié)
客戶消費(fèi)心理解讀——沉沒(méi)成本
第二模塊 校園團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理的意義 校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的核“心” 2課時(shí) 校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
沉淀:游戲后的啟示……
高效團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制
客戶購(gòu)買的到底是什么?——客戶購(gòu)買動(dòng)機(jī)的改變
校園團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)績(jī)效管控的心態(tài)轉(zhuǎn)變
校園團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理中的績(jī)效管控
校園團(tuán)隊(duì)績(jī)效管控的“管”和“理”
團(tuán)隊(duì)績(jī)效管控的“賞罰”和“協(xié)調(diào)”
團(tuán)隊(duì)績(jī)效管控中“計(jì)劃”與目標(biāo)的新型含義
評(píng)判一份有效的計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)隊(duì)中激勵(lì)的哪些事……
團(tuán)隊(duì)中激勵(lì)的使用
校園團(tuán)隊(duì)中負(fù)向激勵(lì)的使用
校園團(tuán)隊(duì)管控中從績(jī)效考核到績(jī)效管理轉(zhuǎn)變
專題:校園團(tuán)隊(duì)運(yùn)作三大法寶 團(tuán)戰(zhàn):校園代理招聘及流程 1課時(shí) 校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
精準(zhǔn):營(yíng)銷前提——信息收集
布陣:常規(guī)校內(nèi)廣宣布局
專題:常規(guī)校內(nèi)宣傳四大招 排山倒海:海報(bào) 2課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)
大海無(wú)量:?jiǎn)雾?yè)
綿里藏針:掃樓
圍點(diǎn)打援:擺攤
專題:校內(nèi)攻防必勝?zèng)Q:高層公關(guān) 高??蛻羧巳盒膽B(tài)分析 2課時(shí) 校園經(jīng)理
高層拜訪之事前準(zhǔn)備
高層拜訪之節(jié)點(diǎn)把控
高層拜訪之需求探尋
高層拜訪之生態(tài)營(yíng)造
互動(dòng):優(yōu)秀校園營(yíng)銷策劃賞析 結(jié)合客戶消費(fèi)行為而做的90后營(yíng)銷策略 2課時(shí) 校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
應(yīng)用案例——“校園搖滾仲夏夜”
應(yīng)用案例——個(gè)性主題炒店炒圈炒校園
應(yīng)用案例——cosplay扮演+網(wǎng)紅直播
應(yīng)用案例——王者榮耀校園爭(zhēng)霸賽
應(yīng)用案例——周邊輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聯(lián)合營(yíng)銷
應(yīng)用案例——跨界聯(lián)合門店引流新方法
應(yīng)用案例——校內(nèi)精神領(lǐng)袖滲透
公眾平臺(tái)的營(yíng)銷策略——校園街舞大賽
第三模塊 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型營(yíng)銷方式 一場(chǎng)熱鬧的互聯(lián)網(wǎng)宣傳文案大戰(zhàn) 1課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)
互聯(lián)網(wǎng)思維下微營(yíng)銷概念解析
微營(yíng)銷的本質(zhì)特征——內(nèi)容設(shè)計(jì)
微信時(shí)代的到來(lái)
企業(yè)微信商務(wù)運(yùn)營(yíng)圖
微營(yíng)銷之八大超強(qiáng)營(yíng)銷功能
專題:個(gè)人微信營(yíng)銷 場(chǎng)景社群——定向內(nèi)容滲透PK 1課時(shí) 校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
個(gè)人微信——朋友圈營(yíng)銷要點(diǎn)
微信公眾平臺(tái)——服務(wù)號(hào)與訂閱號(hào)的區(qū)別與功能
個(gè)人微信——如何增加好友
個(gè)人微信——朋友圈營(yíng)銷要點(diǎn)
專題:內(nèi)容為王道 好的營(yíng)銷就是講故事——傳播型故事 1課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
好的營(yíng)銷就是講故事——風(fēng)格塑造型故事
一個(gè)“好”的銷售故事的實(shí)戰(zhàn)威力
專題:基于移動(dòng)終端傳播的多媒體宣傳工具H5 易企秀 1課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)
H5如何線上推廣?
易啟秀H5在線制作發(fā)布
線上與線下融合推廣—互動(dòng)吧
互動(dòng)吧如何線上推廣?
第四模塊 提升校園門店銷量的四字箴言 校園營(yíng)銷的終極目的 3課時(shí) 校園代理、校園團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、校園經(jīng)理
提升銷量的四字箴言(知)
提升銷量的四字箴言(喚)
提升銷量的四字箴言(創(chuàng))
提升銷量的四字箴言(升)  

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