【培訓(xùn)對象】
v企業(yè)高管 v城市經(jīng)理 v必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗

【培訓(xùn)收益】
v樹立人力資本管理的正確理念 v掌握常用的科學(xué)、規(guī)范的測評員工素養(yǎng)的方法 v掌握培養(yǎng)、發(fā)展員工的方法 v掌握搭建人才梯隊的方法

開場導(dǎo)入
您認為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么？
我們所理解的關(guān)鍵任職能力是什么？
我們根據(jù)什么判定員工是不是符合任職要求？
您認為怎樣做法是發(fā)展員工的好辦法
您認為什么是人才梯隊

1、人力資本
什么是人力資本
新的用工與人力資本
勞動關(guān)系
工作設(shè)計
2、任職素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
v任職素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化模型
價值觀
職業(yè)規(guī)劃
心理類型
心態(tài)特征
職業(yè)興趣
智商
情商
知識
資歷
經(jīng)驗
交易規(guī)范
人際影響力
專業(yè)影響力
專業(yè)資格
學(xué)歷
觀察、分析與解決的模式、習(xí)慣
團隊合作能力
觀察能力
認知能力
理解能力
溝通能力
執(zhí)行能力
管理能力
領(lǐng)導(dǎo)能力
思維模式
自我管理
崗位專業(yè)素養(yǎng)
其它諸商
v常用任職素養(yǎng)的六大類別
成就與行動類
設(shè)定目標(biāo)
達成目標(biāo)的行為
個人效能類
自我控制
自信
應(yīng)變
組織承諾
幫助與服務(wù)類
人際理解
客戶服務(wù)導(dǎo)向
沖擊與影響類
沖擊與影響
組織認知
關(guān)系建立
管理類
培養(yǎng)他人
指導(dǎo)他人
團隊合作
認知類
分析式思考
概念式思考
專業(yè)知識
常用任職素養(yǎng)的五個層次
學(xué)習(xí)
應(yīng)用
拓展
指導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
v關(guān)鍵任職素養(yǎng)的標(biāo)定
如何確定關(guān)鍵任職能力
如何適當(dāng)標(biāo)定任職能力
v任職素養(yǎng)測評的組織
心態(tài)、意愿測評：問卷分析
經(jīng)驗、技能、知識的間接認定證據(jù)：證書與經(jīng)歷；
素養(yǎng)的認定依據(jù)：工作案例與過程性文書資料；
用過往預(yù)測未來：Being訪談
任職素養(yǎng)必須通過組織手段來測量
為什么要360度測評
常用任職素養(yǎng)測評的方法
自選問題
文件筐
角色扮演
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
人生價值觀測評
職業(yè)價值觀測評
集體主義/個人主義價值觀測定
職業(yè)興趣測定
團隊角色自我設(shè)定測定
歸因方式測定
PDP天賦特質(zhì)測定
大五個性測定
Career DNA整合測評
組織文化偏好測定
交易規(guī)范測定
管理風(fēng)格測定
學(xué)習(xí)地圖繪制
個人形象規(guī)劃
自我管理測評
職業(yè)危險人格測評
v可靠但有難度的人才識別方法
孔子觀人法
諸葛孔明觀人法
人際關(guān)系鏈條觀人法
日常行為觀人法
v績效考核與任職素養(yǎng)測評
績效考核對任職素養(yǎng)測評的支持
績效考核應(yīng)用于任職素養(yǎng)測評的誤區(qū)
3、人才梯隊建設(shè)
v人才培養(yǎng)、發(fā)展的方法
人才培養(yǎng)方向與人才職業(yè)規(guī)劃
人才測評與人才發(fā)展建議
人才職業(yè)規(guī)劃的制訂與調(diào)整
綜合型人才與專業(yè)型人才
人才的培養(yǎng)、發(fā)展之工作設(shè)計
工作擴大化
工作豐富化
工作專業(yè)化
工作柔性化
人才培養(yǎng)、發(fā)展之配置、角色、職責(zé)與授權(quán)
團隊配置的方法
團隊的角色分配
團隊角色的自我歸位與他人認可
崗位職責(zé)與任務(wù)職責(zé)
職務(wù)輪換
副職的設(shè)置
非常設(shè)組織角色
授權(quán)的類型
授權(quán)的方法
監(jiān)督與指導(dǎo)
監(jiān)督的方法
指導(dǎo)的要則
人才培養(yǎng)、發(fā)展之培訓(xùn)、學(xué)習(xí)
培訓(xùn)的目的
培訓(xùn)的內(nèi)容
自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
成長地圖與學(xué)習(xí)地圖
知識、技能的職場轉(zhuǎn)化引導(dǎo)機制
v人才梯隊建設(shè)
戰(zhàn)略規(guī)劃與人才儲備
人才的素養(yǎng)儲備
人才的數(shù)量儲備
人才梯隊之素養(yǎng)層次搭配
人才梯隊之年齡層次搭配
人才梯隊之職業(yè)發(fā)展規(guī)劃搭配
人才梯隊之人才來源搭配
人才梯隊之職場關(guān)系鏈搭配
人才梯隊之社會人力資本搭配
必須解決的問題：人才職業(yè)高原管理 

★中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所 高級研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國人力資源開發(fā)研究會 理事

★中國人力資源開發(fā)研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會創(chuàng)始副會長

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會專家技術(shù)委員會委員

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會 監(jiān)事長

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國注冊培訓(xùn)師

★企業(yè)培訓(xùn)師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導(dǎo)師

★商業(yè)管理師

★揚州市中小企業(yè)協(xié)會 管理顧問

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業(yè)管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓(xùn)師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計特點

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。

2019年對員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問題的處置素養(yǎng)提升。

v 工會、共青團管理

主要關(guān)注工會、職代會、共青團組織建設(shè)與民主管理、活動設(shè)計與實施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v 央企與國企變革管理

主要關(guān)注由國家主導(dǎo)、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設(shè)計特點

u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強調(diào)給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現(xiàn)實的知識、技能、實踐為基礎(chǔ)。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設(shè)計 按照原初知識設(shè)計

u 定制化設(shè)計 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎(chǔ)上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。