1.暖場破冰, 課程導(dǎo)入（0.5小時）
A.暖場
B.課程目的、規(guī)則和課程架構(gòu)
C.課程的基本邏輯
2.自我管理，收放自如(2 小時)
A.了解自己，角色定位
1)后天的自己：
a)＂我的優(yōu)勢，我的軟肋＂測試
2)先天的自己：
a)本性——思維性格特質(zhì)
b)測試工具使用介紹
B.管控自己，從容淡定
1)正能量和正情緒
2)如何提升能量級
C.超越自己，生生不息
1)從“小我”走向“大我”
a)經(jīng)理心智 vs.員工心智
b)情境模擬
2)新陳代謝，生生不息
D.TOWS原則，制定行動計劃
3.人才管理，輔導(dǎo)激勵（5小時）：
A.知曉員工的三個緯度
1)兩緯“知他”：天生我才、后天歷練
2)一緯“懂他”：利用V-FINAL模型，對員工知根知底
3)自我反思個人小練習(xí)
B.輔導(dǎo)和激發(fā)員工的四級推進(jìn)
1)輔導(dǎo)使其“會做”
a)培養(yǎng),而不是培訓(xùn)
b)培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力
i. “樣品緊急運輸”案例分析
c)教練技術(shù)，
i.GROW模型
ii.現(xiàn)場演示：MLCC 陶瓷體破損問題（Roy 所提供）
2)輔導(dǎo)使其“可做”
3)激發(fā)使其“敢做”
a)八分精力看優(yōu)點，兩分精力看缺點
b)游戲：尋找自己的“另一半”
4)激發(fā)使其“要做”
a)Intel案例分享
b)小組討論，老師點評
C.有效授權(quán)的３P原則
1)用其所長，控其所短
2)用其所長，補你所短
3)目標(biāo)有效，結(jié)果導(dǎo)向（smArt-v©模型）
D.激勵員工的“鉆石法則”
1)獎、夸、封
2)罰
3)小組討論分享，老師點評
E.TOWS原則，制定行動計劃
4.團(tuán)隊管理，高效執(zhí)行(5小時)
A.夯實團(tuán)隊管理的基礎(chǔ)
1)聚焦共同目標(biāo)，強化團(tuán)隊意識
2)利用創(chuàng)造差異，收獲優(yōu)勢互補
a)軟件開發(fā)團(tuán)隊案例分析
b)尊重差異，創(chuàng)造差異，更要利用差異
3)“情感”在團(tuán)隊中的作用
B.提升團(tuán)隊合作的技能
1)不忘橫向溝通，促進(jìn)合作順暢
a)跨部門合作的流程
b)跨部門合作案例分析
2)鍛煉系統(tǒng)思維，培養(yǎng)大局意識
a)Intel計劃部門案例分享
3)心態(tài)積極正向，樂觀面對市場
a)正思維 vs. 負(fù)思維
b)相信的力量：吸引力定律
c)正能量的發(fā)電機
C.營造團(tuán)隊合作的氛圍
D.完善流程與制度的保障
E.TOWS原則，制定行動計劃
5.創(chuàng)新思維，開拓發(fā)展（5小時）
A.創(chuàng)新，是個人的智慧
1)有中生無
a)獨處與內(nèi)觀
b)總結(jié)與升華
2)無中生有
a)放松放空，靈光乍現(xiàn)！
b)從抽象，到具體
3)有中生有
a)反向思維
b)發(fā)散性思維
c)打破邊界
d)系統(tǒng)思考
4)Intel 供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)優(yōu)化團(tuán)隊的案例分析
B.創(chuàng)新，是團(tuán)隊的“智”造
1)融“創(chuàng)新”于日常運營中
a)精益生產(chǎn)的啟發(fā)
b)目標(biāo)和績效管理對創(chuàng)新的支持
c)Intel 供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)優(yōu)化團(tuán)隊的案例分析
2)經(jīng)理在創(chuàng)新文化打造中的作用
a)正能量的發(fā)電機，信心的發(fā)射器
b)聽我言，觀我行
c)他“標(biāo)新”，我“立意”
C.利用優(yōu)勢，撲捉機會
1)團(tuán)隊共創(chuàng)流程和工具介紹
2)發(fā)展機會，團(tuán)隊共創(chuàng)
a)團(tuán)隊共創(chuàng)“內(nèi)部優(yōu)勢”
b)團(tuán)隊共創(chuàng)“內(nèi)部劣勢”
c)團(tuán)隊共創(chuàng)“外部機會”
d)團(tuán)隊共創(chuàng)“外部威脅”
e)利用優(yōu)勢，撲捉機會
D.TOWS原則，制定行動計劃
6.真實問題，現(xiàn)場解決（1小時）
A.真實問題，學(xué)員分享
B.學(xué)員方法，老師點評
7.課后突破，落地生根 （0.5h）
A.行動計劃，知行合一
B.向上管理，志同道合
8.課程總結(jié)：撒出去的是知識，收回來的是智慧！ 

20年企業(yè)管理經(jīng)驗，包括16年在英特爾（Intel）
9年全職培訓(xùn)經(jīng)驗，16年Intel大學(xué)兼職培訓(xùn)經(jīng)驗
8年優(yōu)秀Intel經(jīng)理人
麥肯錫兼職高級顧問
中英文雙語授課
現(xiàn)兼職任 ：杭州良淋電子股份有限公司 干部管理學(xué)院 院長
Edwards，Intel，Lam Research，均勝集團(tuán)、華誼集團(tuán)等企業(yè)長期合作講師

課程特色：
1.實用、易懂的管理體系，且中西合璧：
創(chuàng)造性地以“管理底層邏輯”推演出基本管理理念、管理系統(tǒng)及管理工具，讓管理理念、管理系統(tǒng)、管理工具及行為、案例，渾然一體。
a)基本管理理念及管理邏輯，來自于中國國學(xué)智慧。
b)管理工具、主要案例來自于世界500強管理實踐。
2.量身定制：
a)深度課前調(diào)研，把企業(yè)客戶的真實管理問題、企業(yè)文化及其解決方案，嵌入到課程設(shè)計中
b)鼓勵學(xué)員帶著自己真實的管理問題來學(xué)習(xí)，并在課程中予以解決；課程結(jié)束時，確保每個真實管理問題都能給予解答或探討
3.落地生根：
a)為學(xué)員提供落地性強的“管理行動手冊”(已在國家版權(quán)保護(hù)中心登記)

b)課程中和課程后，輔導(dǎo)學(xué)員制定進(jìn)一步的行動計劃
c)因應(yīng)企業(yè)要求，為學(xué)員提供課后的咨詢、教練等輔導(dǎo)服務(wù)

4.以學(xué)員為中心：
a)小組的問題分析與討論、學(xué)員之間的辯論、學(xué)員練習(xí)和講師到位的點評，貫穿整個課程。
b)講師帶著開放、包容的心態(tài)，鼓勵學(xué)員不斷挑戰(zhàn)講師的觀點。
c)教練技術(shù)被融入到授課形式中，講師不斷拋出的問題，把課程演繹成生動、熱烈的知識大餐和思辨盛會。

主要經(jīng)歷：
1990年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)自動控制系，獲學(xué)士學(xué)位；同年被保送到上海航天局研究生部，于1993年獲衛(wèi)星導(dǎo)航專業(yè)碩士學(xué)位。
1996年，加入Intel（中國），在生產(chǎn)計劃、ERP系統(tǒng)開發(fā)、ERP系統(tǒng)優(yōu)化等部門從事管理工作，2012年離職。
2012年，系統(tǒng)地開發(fā)出 《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力：以“貢獻(xiàn)者為本”的人才管理》、《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力：以“執(zhí)行力為本”的團(tuán)隊管理》、《雙輪驅(qū)動領(lǐng)導(dǎo)者: 中層管理行動指南》等課程，把“傳播中西合璧的管理理念和方法，弘揚中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典智慧”,作為后半生的人生追求。
2015年，McKinsey(麥肯錫)兼職高級顧問。
2019年5月-至今，良淋電子股份有限公司 干部管理學(xué)院院長
詳細(xì)簡歷請見領(lǐng)英網(wǎng)：https://www.linkedin.com/in/vincent-zhang-張世樂-7b407a28/

主要課程：
1)《向Intel 學(xué)創(chuàng)新》 1天
2)《向Intel 學(xué)OKR：OKR實施“六步成章“工作坊》 2天
3)《向Intel學(xué) 問題分析與解決》 1天
4)《雙輪驅(qū)動領(lǐng)導(dǎo)力：管理任務(wù)輪與領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)輪》（附《管理行動手冊》） 3天
5)《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力：以“貢獻(xiàn)者為本”的人才管理》 2天
6)《道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力：以“執(zhí)行力為本”的團(tuán)隊管理》 2天
7)《攻心為上領(lǐng)導(dǎo)力：心技一體，以心為本》 2天
8)《現(xiàn)代管理者的角色認(rèn)知與自我管理》 2天
9)《從優(yōu)秀專長到現(xiàn)代管理者》 2天
10)《走馬上任最初90天的工作計劃》 3天
11)《高效溝通，執(zhí)行為王》 2天
12)《跨部門溝通與合作》　 2天
13)《高“質(zhì)量”的時間管理（現(xiàn)代管理者的高效時間管理）》 1天
14)《職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 》,　 2天
15)《卓越?jīng)Q策力提升》， 1天
16)《思以邏輯 學(xué)以致用：現(xiàn)代職場人如何應(yīng)用國學(xué)》 1天

管理工作經(jīng)驗詳細(xì)介紹：
張老師擁有近20年外企、民企管理經(jīng)驗，其中16年在Intel（中國）的管理經(jīng)驗，并連續(xù)8年被評為Intel 優(yōu)秀經(jīng)理人。他精通現(xiàn)代管理理念和方法，包括：團(tuán)隊建設(shè)與管理、人才培養(yǎng)與激勵、目標(biāo)與績效管理、項目管理、精益生產(chǎn)、創(chuàng)新與變革管理、供應(yīng)鏈管理、教練輔導(dǎo)、軟件開發(fā)等。張老師熱愛中國傳統(tǒng)文化，自成一套中西合璧的管理體系，并在工作期間撰寫“Management Handbook”(管理手冊)，被Intel的管理層所采納，并在Intel內(nèi)部作大力推廣。
2012年4月，為了能更大程度的傳播中西合璧的企業(yè)管理理念和方法，便從Intel離職成為自由講師、管理顧問和教練，充分發(fā)揮前18年的管理經(jīng)驗、知識沉淀和感悟，幫助中國企業(yè)解決企業(yè)管理中的實際問題，推動中國企業(yè)的管理水平與企業(yè)規(guī)模的同步發(fā)展!
2015年被麥肯錫聘為高級顧問，其開發(fā)的管理模型被其指定為“中基層管理標(biāo)準(zhǔn)模型”。

在Intel供職期間職業(yè)成果：
★撰寫“Applying Ancient Chinese Philosophy to build a high performance team”(應(yīng)用古老的中國智慧，建設(shè)高績效的團(tuán)隊)，獲Intel 創(chuàng)新獎；
★ 為Intel大學(xué)了開發(fā)“How to maximize your strengths”(《如何最大化使用你的優(yōu)勢》)課程；
★發(fā)明“供應(yīng)鏈系統(tǒng)升級胎兒理論”，并以此設(shè)計、開發(fā)了一套全方位供應(yīng)鏈系統(tǒng)解決方法(edge-to-edge solution),大幅縮短了計劃系統(tǒng)響應(yīng)周期(從一個月到兩周)，并把Flash Memory(快閃存儲器)的庫存量壓縮到了原來的一半，獲Intel TMG Awards (Intel制造技術(shù)最高獎)；
★撰寫“Management handbook”(管理手冊)，被全球供應(yīng)鏈能力開發(fā)部門的經(jīng)理指定為“Management role model”(管理典范)，并被推廣到整個管理團(tuán)隊；
★完成大連工廠的生產(chǎn)計劃的執(zhí)行，做為“Lean Champion”(精益先鋒)，宣傳并推動“精益生產(chǎn)意識”，實施精益結(jié)構(gòu)，使大連工廠年產(chǎn)值突破50億美元，為提高Intel大連的生產(chǎn)管理水平做出了重要貢獻(xiàn)。
★ 面試人次超過1000人，培養(yǎng)直接下屬基層員工和中基層管理人數(shù)超過300人；

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
1994年-1996年：上海大霸電子有限公司 生管科科長
組建生產(chǎn)管理部門，包括人員招聘、培訓(xùn)，制度、流程的制定、實施等；領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)管理部門，制定生產(chǎn)計劃，協(xié)調(diào)全廠的生產(chǎn)計劃的實施
1996年-2001年： Intel(上海) 供應(yīng)鏈管理分析師、芯片倉庫主管
同全球封裝測試工廠的供應(yīng)鏈管理部門一起分析市場需求，制定生產(chǎn)計劃，協(xié)調(diào)全球的生產(chǎn)計劃的實施；搜集、分析Intel 供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中的問題和提高改進(jìn)的機會，提出改進(jìn)方案，同IT開發(fā)人員共同設(shè)計系統(tǒng)框架；測試、安裝、實施新的供應(yīng)鏈管理工具和系統(tǒng)。同時作為倉儲主管，招聘、培訓(xùn)、管理員工，管理上海芯片倉庫(ADI)
2002年-2008年：Intel(上海)、Intel(亞太)，Supply Chain Management System Capability Development(供應(yīng)鏈管理能力開發(fā)) 上海部門經(jīng)理/亞太部門經(jīng)理；2005年6月-12月期間，做為 Product Line 經(jīng)理，在美國工作。
負(fù)責(zé)上海、成都、馬來西亞、菲律賓團(tuán)隊的創(chuàng)立、發(fā)展和管理，包括全球供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)（Supply Chain Management System）維護(hù)和支持、員工輔導(dǎo)與能力發(fā)展、變革與創(chuàng)新、和跨部門利益相關(guān)者的溝通協(xié)調(diào)管理等。主導(dǎo)新型供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)（的設(shè)計、開發(fā)、測試、宣傳和推進(jìn)；領(lǐng)導(dǎo)亞太團(tuán)隊為全球的封裝測試工廠提供全天候(24X7)的系統(tǒng)維護(hù)和支持。推動精益理念(Lean Concept)，降低成本，提高生產(chǎn)率；和復(fù)旦管理學(xué)院等院校合作，研究最先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理的算法。
2009年-2010年：Intel(亞太)Solver Solution(優(yōu)化引擎解決方案) 亞太部門經(jīng)理
領(lǐng)導(dǎo)亞太團(tuán)隊(上海、成都、馬來西亞和菲律賓)：
在全球范圍內(nèi)優(yōu)化物料和產(chǎn)能的利用率。將中國傳統(tǒng)文化和智慧應(yīng)用在實際管理工作中，通過這一年的溝通、教練、激勵和團(tuán)隊建設(shè)等手段，大幅提高了整體團(tuán)隊的凝聚力和業(yè)績，離職率從原來的20%降低到了3%。
2011年– 2012年：Intel 中國生產(chǎn)計劃部總監(jiān)
創(chuàng)建生產(chǎn)計劃部門，負(fù)責(zé)員工招聘、發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)、計劃系統(tǒng)和流程的制定、安裝和實施，工廠內(nèi)及全球(9個兄弟工廠)的跨部門溝通網(wǎng)絡(luò)、跨部門業(yè)務(wù)流程的建立。制定、執(zhí)行生產(chǎn)計劃，帶領(lǐng)Intel(大連)計劃部門，通過平衡全球的市場需求和全球9個工廠的產(chǎn)能，以制定大連工廠的生產(chǎn)計劃；協(xié)調(diào)Intel全球范圍的工廠，充分利用大連工廠的產(chǎn)能，完成大連工廠的生產(chǎn)計劃的執(zhí)行，年產(chǎn)值突破50億美元；做為“Lean Champion”(精益先鋒)，宣傳并推動“精益生產(chǎn)意識”，實施精益結(jié)構(gòu)，支持大連工廠的工廠創(chuàng)建和啟動，為成都工廠提供精益方面指導(dǎo)。
2019年5月~現(xiàn)在， 兼任良淋電子股份有限公司 干部管理學(xué)院 院長
負(fù)責(zé)良淋的人才培養(yǎng)、干部選拔、企業(yè)文化的沉淀和落地、管理制定的改進(jìn)等工作 

• 大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)培訓(xùn)與實踐（1天）

   

  介紹目前主流的開源大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)以及應(yīng)用實例，并以實踐操作的方式輔助理解如何使用Hadoop、Spark對實際應(yīng)用的大數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和分析。1大數(shù)據(jù)核心技術(shù)概述 1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)概述1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展1.2深入認(rèn)識大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)1.3典型的大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)2 Hadoop技術(shù)基礎(chǔ) 2.1 Hadoop核心技術(shù)2.1.1 Ha..

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• 大數(shù)據(jù)建模（大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)）培訓(xùn)與實踐

   

  介紹目前主流的開源大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)以及應(yīng)用實例，并以實踐操作的方式輔助理解如何使用Hadoop、Spark對實際應(yīng)用的大數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和分析。1大數(shù)據(jù)核心技術(shù)概述 1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)概述1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展1.2深入認(rèn)識大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)1.3典型的大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)2 Hadoop技術(shù)基礎(chǔ) 2.1 Hadoop核心技術(shù)2.1.1 Ha..

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• 改善：組織行為學(xué)原理與實踐

   

  【開場話題】什么是組織第一講：組織行為的解析·組織行為的發(fā)生規(guī)律·破譯組織行為的碼圖·組織中的九種人際關(guān)系第二講：高績效組織的設(shè)計·組織設(shè)計的內(nèi)容·四種典型的組織結(jié)構(gòu)·職能制與事業(yè)部制的優(yōu)劣·高效能組織設(shè)計原理&mid..

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• 產(chǎn)品創(chuàng)新管理體系與實踐

   

  1 創(chuàng)新的概述 1.1 為什么要進(jìn)行產(chǎn)品與研發(fā)管理創(chuàng)新？ 1.1.1 企業(yè)壽命的差異帶來的啟示 1.1.2 是什么打造了企業(yè)的競爭優(yōu)勢（核心競爭力）？ 1.1.3 產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新帶來了什么？ 1.1.4 普通企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)有什么不同？ 1.1.5 產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新在企業(yè)創(chuàng)新中的地位 1.2 創(chuàng)新的基本概念與理解 1.2.1 德魯..

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• 管理者激勵工具與實踐

   

  課程大綱：一、激勵與激勵因子Motivator目的：認(rèn)識激勵因子——因人而異的激勵因子，四兩撥千斤的激勵因子。三人游戲：怎樣才能激勵他？游戲分析：激勵成功的背后是什么？了解自己的激勵因子了解下屬的激勵因子二、為什么要激勵？憑什么去激勵？目的：理解組織管理中人員激勵的目的與手段績效、績效、績效&m..

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• 零售企業(yè)企劃理論與實踐

   

  企劃活動的意義： 把自己的百貨公司當(dāng)作品牌來經(jīng)營 企劃的概述 企劃活動制定的理論依據(jù) 馬斯洛法則 5w1和 8Rs 企劃活動的策劃。 企業(yè)自身定位 尋找針對的人群..

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