【培訓(xùn)對象】
企業(yè)高管、企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)創(chuàng)始人等

【培訓(xùn)收益】
1、了解目前的經(jīng)濟形勢及科技革命給各行各業(yè)所帶來的深刻影響； 2、加深對自身所處行業(yè)的理解，明確企業(yè)在產(chǎn)業(yè)價值鏈中的定位； 3、了解目前的企業(yè)商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的幾種典型方法和路徑； 4、通過學(xué)習(xí)與討論，尋找到企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的路徑和方法； 5、了解企業(yè)在變革轉(zhuǎn)型中所需要實現(xiàn)的管理變革、團隊打造及體制建設(shè)的要點，為此后的升級轉(zhuǎn)型提供參考。

一、數(shù)字化時代企業(yè)面臨的困局
1、數(shù)字化時代，企業(yè)面臨的五大困境
(1)業(yè)績萎縮，成功之罪
(2)成長乏力，作繭自縛
(3)迷失方向，坐井觀天
(4)模式失效，更多憂慮
(5)盈利萎縮，組織虛弱
2、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的四大迷思
(1)指數(shù)型增長的誘惑與線性型增長的困惑
(2)工業(yè)思維的老化與互聯(lián)網(wǎng)思維的生態(tài)化
(3)復(fù)雜巨系統(tǒng)的掌控與激蕩大環(huán)境的挑戰(zhàn)
(4)企業(yè)戰(zhàn)略定位的模糊與組織能力的匱乏
二、如何破解企業(yè)面臨的全新經(jīng)營命題？
1、形驟變：數(shù)字化時代發(fā)生哪些變化？
(1)消費主權(quán)意識覺醒，個性定制崛起
(2)虛擬現(xiàn)實融合創(chuàng)新，競爭方式多樣
(3)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運作，經(jīng)營全面升級
2、神不變：數(shù)字化時代哪些是不變的？
(1)創(chuàng)新求變的企業(yè)家精神
(2)價值+效率的商業(yè)內(nèi)核
3、心漸變：商業(yè)趨勢的五大轉(zhuǎn)變
(1)產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系：從“靜態(tài)連接型”轉(zhuǎn)向“動態(tài)一體型”　
(2)企業(yè)協(xié)作：從“有限利益鏈”轉(zhuǎn)向“無限價值網(wǎng)”　
(3)經(jīng)營重心：從“企業(yè)中心型”轉(zhuǎn)向“客戶中心型”
(4)經(jīng)營方向：從“規(guī)模范圍型”轉(zhuǎn)向“利基深耕性”
(5)產(chǎn)品開發(fā)：從“目標(biāo)計劃型”轉(zhuǎn)向“需求迭代型”　
三、解密企業(yè)戰(zhàn)略的頂層設(shè)計系統(tǒng)
1、頂層設(shè)計就是贏的道理
(1)從商業(yè)模式開始謀劃
(2)頂層設(shè)計要與企業(yè)成長軌跡同步
(3)快速響應(yīng)能力成為新時代制勝法寶
2、頂層設(shè)計的“雙三角模型”
(1)企業(yè)家是頂層設(shè)計的核心
(2)方法論是頂層設(shè)計的抓手
(3)核心層是頂層設(shè)計的支撐
(4)企業(yè)文化是頂層設(shè)計雙三角的整體融合
四、核心：企業(yè)家轉(zhuǎn)型
1．企業(yè)家轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)
2．企業(yè)家的角色轉(zhuǎn)型
3．企業(yè)家的思維轉(zhuǎn)型
4．企業(yè)家的能力轉(zhuǎn)型
五、抓手一：戰(zhàn)略突破
1、戰(zhàn)略，有系統(tǒng)的放棄和有組織的努力
(1)到底什么是戰(zhàn)略
(2)戰(zhàn)略的基本屬性
(3)到底誰來做戰(zhàn)略
2、規(guī)劃制訂三部曲
3、戰(zhàn)略突破的兩個維度
4、戰(zhàn)略突破的五個路徑
六、抓手二：組織變革
1、組織模式?jīng)Q定管理效能
2、組織模式變革的三個基本方向
3、組織變革需理清“五三角”　
七、抓手三：管理升級
1、管理要為績效負(fù)責(zé)
2、項目化管理是未來的管理方向
八、支撐：打造核心層
1、建立強有力的核心層
(1)建立“功能互補、價值共享”的決策團隊
(2)建立“不求所有、但求所用”的外協(xié)團隊
(3)建立“自我驅(qū)動、信念堅定”的骨干團隊
(4)建立“銳意進取、一專多能”的精兵團隊
2、核心人才更需要用心經(jīng)營　
九、融合：文化圈創(chuàng)新
1、文化是企業(yè)的精神品質(zhì)和行為方式　
2、數(shù)字化時代更加崇尚務(wù)實的企業(yè)文化 

原某國有集團公司 事業(yè)部總經(jīng)理助理
原某民營集團 HRD
原某咨詢公司 人力資源項目總監(jiān)
中國管理科學(xué)院 優(yōu)秀導(dǎo)師
順豐大學(xué) 特聘講師
樊登讀書線下領(lǐng)讀老師團 特聘教練
百越教育 特聘講師
廣西中小企業(yè)公共服務(wù)平臺 特聘講師
極地創(chuàng)業(yè)中心（全國行業(yè)前十） 特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
陜西延安高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
國家二級人力資源管理師
《培訓(xùn)江湖》特邀專欄作家

【個人簡介】
宋老師帶領(lǐng)和幫助多家企業(yè)實現(xiàn)管理優(yōu)化和提升。
幫助某國有集團優(yōu)化了總務(wù)部部門的組織結(jié)構(gòu)，使部門的滿意度從30%提高到75%。連續(xù)3個季度投訴為0.推行6s現(xiàn)場管理工作法，提高了整個企業(yè)的生產(chǎn)效率，使生產(chǎn)部門的人均能效提升了10%。
宋老師主導(dǎo)了某民營集團（年營業(yè)額20億）內(nèi)部商學(xué)院的建立，制定了商學(xué)院8年3階段的戰(zhàn)略規(guī)劃，完成了日常行政管理體系，師資管理體系，課程管理體系三大商學(xué)支撐體系，累計開發(fā)了30+門的課程，基本實現(xiàn)了管理層全轉(zhuǎn)換為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師；通過集團管理模式全方位的改革，使企業(yè)的月均離職率降到10%以下，并且無一例勞資糾紛；建設(shè)并完善了集團下屬子公司直營終端管理體系，使得所有終端的管理水平大幅提升，業(yè)績提升35%，并且在2015年新增直營終端二十家，已基本覆蓋全廣州市。
幫助某新創(chuàng)餐飲公司3個月完成核心管理團隊的組建，6個月完成公司基層運營團隊的組建，從0到1構(gòu)建人力資源管理，行政管理，采購倉庫，門店運營等多個運營體系，用一年的時間人員從3人增長到120多位，離職率控制在2%以下，開辟3家新店，使企業(yè)第一年就實現(xiàn)了盈虧平衡。
任咨詢公司項目總監(jiān)期間，服務(wù)了紅酒貿(mào)易、食品加工、化妝品、服飾、化工、餐飲、教育以及文化傳媒等各類型中小型企業(yè)，協(xié)助企業(yè)達成經(jīng)營目標(biāo)甚至超額完成經(jīng)營目標(biāo)，幫助其中部分企業(yè)提升年利潤額30%以上，推動了企業(yè)健康穩(wěn)健發(fā)展。
宋老師結(jié)合近十年的人力資源管理及咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，認(rèn)為“人才是一切企業(yè)行為的最終載體，是唯一的、最重要的執(zhí)行力量”，”企業(yè)CEO應(yīng)該是公司人力資源第一負(fù)責(zé)人“。宋老師秉承“授之以漁，助之以欲”的理念，以頂層設(shè)計為基底，以組織發(fā)展為起點，以人才培養(yǎng)為核心，以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向，幫助企業(yè)解決在文化建設(shè)、組織發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的挑戰(zhàn)，為企業(yè)提供基業(yè)長青的發(fā)展之道。宋老師不僅為企業(yè)不僅為企業(yè)輸出解決方案，更為企業(yè)培養(yǎng)解決問題的人才。

【服務(wù)產(chǎn)品】
一、微咨詢產(chǎn)品
1、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；2、組織發(fā)展管理；3、人才發(fā)展管理；4、留人留心的薪酬福利體系建設(shè)；5、基于組織未來發(fā)展的企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)；6、基于企業(yè)戰(zhàn)略的績效管理體系設(shè)計；7、人力資源風(fēng)險管控；8、基于人才發(fā)展的企業(yè)文化構(gòu)建與落地；9、基于流程的企業(yè)運營體系建設(shè)
二、培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品（部分）
1、人力資源管理類
《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《崗位分析的意義與實際應(yīng)用》、《戰(zhàn)路性績效管理的最佳實踐》、《HRBP的定位與價值呈現(xiàn)》、《卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》、《實戰(zhàn)性的績效管理提升技術(shù)》、《企業(yè)的薪酬體系構(gòu)建實戰(zhàn)》、《新時代下人力資源管理者的內(nèi)功修煉》、《基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的崗位素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用》、《金牌面試官》、《非人力資源部門的人力資原管理專題培訓(xùn)》、《員工招聘與試用期風(fēng)險管控》等
2、組織發(fā)展與通用管理類
《知識煉金術(shù)：將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織效能》、《用游戲化思維管理新生代員工》、《制度化管理的意義》、《企業(yè)生命周期背后的商業(yè)邏輯》、《中層管理干部實戰(zhàn)技能提升》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧訓(xùn)練》、《目標(biāo)與計劃管理》、《積分制管理在企業(yè)管理中的實踐》、《德式執(zhí)行力-達成目標(biāo)最簡化的三角平衡法則》、《管理者思維創(chuàng)新與突破》、《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的思維修煉》等
3、TTT類
《卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》、《課程開發(fā)與教學(xué)能力提升進階培訓(xùn)》、《卓越企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營》等
4、銷售管理類
《95后新生代銷售人員管理》、《卓越銷售精英團隊的建設(shè)與管理》、《高績效的門店管理》等
5、職場技能類
《時間管理與創(chuàng)新學(xué)習(xí)》、《贏在溝通：溝通技能的鍛造與提升》、《問題分析與解決》、《從入職到離職你需要知道的事》等

【學(xué)員評價】
宋老師的課程理論知識與案例相結(jié)合，課程內(nèi)容注重理論方法、模板工具、范例演示，具備很強的可操作性。
——湖北鹽業(yè)集團劉部長
老師的課程條理清晰，邏輯性強，而且特別善于舉例，學(xué)習(xí)起來十分輕松，讓人印象深刻。
——廣東鹽業(yè)集團林總
宋老師摒棄傳統(tǒng)的說教培訓(xùn)方式，強調(diào)在體驗和演練中學(xué)習(xí)，重視實踐性、實用性，授課富有活力、感染力和親和力。
——豐姿集團張總
老師授課的方式非常適合我們，他能根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。
——東行教育唐總
老師善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程清晰、明確的表達出來，他循循善誘，強調(diào)獨立思考，善于引導(dǎo)學(xué)生進行進行自我思考。
——楊梅紅教育李總 

• 施工企業(yè)應(yīng)用BIM技術(shù)管理模式創(chuàng)新實踐

   

  一．緒論：BIM技術(shù)與工程信息化熱點問題二．BIM的基本概念與應(yīng)用1 BIM工具的演變和發(fā)展2 BIM技術(shù)的基本應(yīng)用介紹3 BIM在設(shè)計和施工階段的應(yīng)用（3D-4D）4 BIM在造價管理和產(chǎn)品展示中的應(yīng)用（5D）5 BIM技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展趨勢介紹三．BIM的信息表示-以Revit的模型元素參數(shù)為例1 BIM信息表示的背景介紹..

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  為什么說傳統(tǒng)的商業(yè)模式與營銷模式正在被淘汰？“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展方向：人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的本質(zhì)：連接一切“互聯(lián)網(wǎng)＋”的基本特征：去中心化、去媒體化、去中介化“互聯(lián)網(wǎng)＋”將如何影響不同類型的傳統(tǒng)行業(yè)？電子商務(wù)與移動互..

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• 5G時代的商業(yè)模式創(chuàng)新

   

  課程背景：彼得.德魯克說過：“當(dāng)今企業(yè)之間的競爭，不是產(chǎn)品和服務(wù)之間的競爭，而是商業(yè)模式之間的競爭”。拉姆.查蘭認(rèn)為商業(yè)模式是企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。商業(yè)模式成功的第一步是認(rèn)識時代特征。2019年是5G商用元年，5G定位為引領(lǐng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的通用目的技術(shù)，5G和產(chǎn)業(yè)共生發(fā)展，共創(chuàng)價值，共同創(chuàng)新商業(yè)模式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，共同邁入數(shù)字經(jīng)..

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