【培訓對象】
企業(yè)中基層管理者、班組長

【培訓收益】
● 運用動機和激勵的理論，激發(fā)員工安全意識，使安全生產(chǎn)成為員工自發(fā)的要求。 ● 幫助管理人員認清安全生產(chǎn)中的有利因素和不安全因素，對各種不安全因素進行調(diào)整，從而調(diào)動廣大員工安全生產(chǎn)的積極性。 ● 對員工的不安全行為及其心理狀態(tài)進行研究分析，以便采取對策和措施。 ● 運用安全心理學的知識，使生產(chǎn)設備、機具、安全保護裝置、工作場所以及工作環(huán)境等符合人的生理心理特點，從而達到操作方便，減輕勞動強度，節(jié)約勞動時間，提高工作效率，充分利用設備能力降低能耗，減少工傷事故的目的。 ● 對影響整個系統(tǒng)運行或?qū)Π踩a(chǎn)非常關鍵作用的崗位，通過合適的職業(yè)選擇，選拔合適的人選。

第一講：人因探索---安全心理的啟示
一、安全生產(chǎn)與人為事故
案例分析：安全事故
1. 安全生產(chǎn)形勢
2. 人因干預
二、安全心理學及其應用
1. 安全生產(chǎn)與心理生理活動
2. 信息加工與安全生產(chǎn)
3. 作業(yè)行為產(chǎn)生的心理機理

第二講：心理過程----安全遵循心之道
一、認知與安全
1. 感受性下降影響生產(chǎn)安全
2. 知覺特性影響生產(chǎn)安全
3. 利用感知覺特性提高生產(chǎn)安全能力
案例分析：生產(chǎn)中利用錯覺進行安全培訓
二、情緒與安全
1. 不安全情緒
2. 情緒與安全
3. 加強員工情緒管理的策略
案例分析：情緒失控導致事故案例
三、注意與安全
1. 人類感覺器官的選擇性：注意看、注意聽、注意想
2. 注意的特征
1）注意廣度
2）注意穩(wěn)定
3）注意轉移
4）注意分配
視頻分析：看不見的大猩猩
3. 預防不注意產(chǎn)生事故的措施
案例分析：工作中不注意導致的事故案例
四、意志與安全
1. 人類行動受意志支配
2. 意志調(diào)控行動與身心狀態(tài)
3. 運用意志克服工作困難、減少事故
案例分析：中國機長
課堂練習：如何應用心理過程避免安全事故

第三講：人格特質(zhì)----個性化安全行為
一、性格與安全
1. 易引發(fā)事故的性格
2. 對性格不同的員工進行不同安全教育方法
3. 重大責任崗位的人員選擇
二、氣質(zhì)與安全
1. 氣質(zhì)四大分類
1）多血質(zhì)
2）黏液質(zhì)
3）膽汁質(zhì)
4）抑郁質(zhì)
2. 各類氣質(zhì)與事故預防
3. 特殊職業(yè)對氣質(zhì)的要求
案例分析：某航空公司機長與乘務長互毆案例
課程工具：人格與職業(yè)類型匹配
三、能力與安全
1. 能力的分類
1）一般能力與特殊能力
2）基本能力與綜合能力
2. 能力的測量
3. 管理者如何做到人的能力與崗位職責要求匹配
課堂討論：特殊職業(yè)和重要崗位對能力的要求

第四講：安全行為動機
一、動機與需要
1. 安全需要是人的基本需要
2. 動機與行為效率
3. 動機與價值觀、意志
案例分析：馬斯洛需要等級
二、動機與安全
1. 機械動機理論
2. 認知動機理論
3. 建立安全生產(chǎn)的良好動機
三、興趣與安全
1. 興趣的種類
2. 興趣的特征與發(fā)展——有趣、樂趣、志趣
3. 培養(yǎng)員工的職業(yè)興趣
課堂討論：提高員工參與安全生產(chǎn)積極性的方法

第五講：人為失誤的生理心理因素
一、心神疲勞與安全
1. 疲勞的表現(xiàn)
2. 疲勞的特點與原因
1）社會因素
2）心理因素
3. 防止員工過度疲勞
課堂測驗：疲勞自覺癥狀調(diào)查表
二、睡眠與安全
1. 睡眠失調(diào)與安全
2. 作息時間與安全
三、社會心理與安全
1. 人際關系與安全
2. 家庭關系與安全
3. 生活事件與安全
4. 節(jié)假日與安全
課堂測試：個人生活事件量表測驗

第六講：安全心理學在安全生產(chǎn)工作中的運用
一、解決違章行為
1. 不安全操作的行為分析
2. 違章操作行為與風險
3. 解決違章行為的心理學方法
1）動之以情
2）曉之以理
3）施之以愛
4）待之以禮
5）導之以行
二、安全行為激勵
1. 領導行為與安全心理
2. 管理行為與安全心理
3. 安全行為激勵的基本方式
1）物質(zhì)激勵與精神激勵
2）正激勵與負激勵
3）內(nèi)激勵與外激勵
工具分享：安全工作中的正激勵與負激勵方法
三、安全意識強化
1. 積極強化與消極強化
2. 安全教育的重點
1）安全知識教育
2）安全心理教育
3）安全道德教育
4）安全哲學教育
3. 安全教育的實施
1）安全教育內(nèi)容
2）安全教育方法
3）安全文化構建
課堂討論：如何策劃安全教育訓練活動
四、工作分析與人機匹配
1. 工作分析與操作方法
2. 心理測量與人員選拔
3. 工作設計與人機匹配
4. 工作環(huán)境及優(yōu)化設計
案例分析：噪聲與振動環(huán)境優(yōu)化設計
案例分析：光與色彩環(huán)境優(yōu)化設計
五、行為模擬與安全設計
1. 行為安全與管理
2. 行為模擬與安全行為
3. 安全措施的設計
案例分析：安全裝置與防護裝置的設計 

華為 項目經(jīng)理
項目管理部副經(jīng)理
產(chǎn)品經(jīng)理等

工作經(jīng)驗： 
        長期受邀于廣東省企業(yè)聯(lián)合協(xié)會、深圳高新技術產(chǎn)業(yè)協(xié)會等行業(yè)協(xié)會，主講研發(fā)管理類的課程。

       多年高科技企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和研發(fā)管理、產(chǎn)品管理工作經(jīng)歷，先后擔任過項目經(jīng)理、項目管理部副經(jīng)理及產(chǎn)品經(jīng)理等職位，在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的技術和管理經(jīng)驗。 

       在國內(nèi)某知名通信企業(yè)（華為）工作期間，先后從事產(chǎn)品開發(fā)、項目管理和市場營銷策劃等工作，并作為推行組成員與國際研發(fā)管理頂尖咨詢顧問在研發(fā)及售后服務系統(tǒng)推動公司級研發(fā)管理變革。
        在某生物醫(yī)療設備公司（邁瑞）工作期間，擔任研發(fā)管理部副經(jīng)理，任職期間有針對性地將研發(fā)管理的業(yè)界最佳實踐同公司現(xiàn)狀相結合，全面建立并優(yōu)化研發(fā)管理體系。同時兼任內(nèi)部講師，具有豐富的研發(fā)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。


       后加盟國內(nèi)專業(yè)的研發(fā)管理咨詢公司，先后作為項目核心成員和項目經(jīng)理成功完成了十余個研發(fā)管理咨詢項目體系的建設和落地（含市場需求與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)流程體系、研發(fā)項目管理體系、研發(fā)人力資源等模塊），在產(chǎn)品開發(fā)流程設計、研發(fā)項目管理和體系推行方面具有豐富的咨詢經(jīng)驗。

 主講課程 ：
《研發(fā)項目管理實戰(zhàn)訓練》
《卓越的產(chǎn)品經(jīng)理》
《研發(fā)及技術人員績效考核與激勵》
《新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項目管理》
《研發(fā)人力資源管理》
《從技術走向管理》

……

 曾咨詢過的大型項目背景
中國電子科技集團公司第七研究所（廣州，軍品）研發(fā)管理體系咨詢：參與了該咨詢項目的現(xiàn)狀調(diào)研、產(chǎn)品規(guī)劃流程體系設計、產(chǎn)品開發(fā)流程體系設計、試驗局流程設計、產(chǎn)品工程更改流程設計、新器件選型流程設計、知識管理體系設計、中試業(yè)務管理體系梳理、研發(fā)IT規(guī)劃、研發(fā)項目管理體系設計、研發(fā)績效管理體系設計、研發(fā)KPI體系設計

廣州威創(chuàng)日新（VTRON）的研發(fā)管理咨詢：參與該咨詢項目的現(xiàn)狀調(diào)研、產(chǎn)品規(guī)劃流程體系設計、產(chǎn)品開發(fā)流程體系設計、產(chǎn)品工程更改流程設計、研發(fā)項目管理體系設計等

深圳國人通信有限公司（網(wǎng)絡優(yōu)化、RF模塊、3G模塊/系統(tǒng)）研發(fā)管理體系咨詢項目（研發(fā)流程體系、研發(fā)項目管理體系、研發(fā)質(zhì)量管理體系），任項目組成員

• 精細化安全管理培訓

   

  【課程背景】黨*提出“科學發(fā)展觀”和“構建和諧社會”的根本宏偉目標，其本質(zhì)是“以人為本”，就是要把人的利益放在首位，促進人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢。我國精細化安全管理思路： 治理隱患、主動防范事故，堅持標本兼治，重在治本。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理..

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• 建設單位視角下安全管理的關鍵舉措和抓手

   

  模塊 內(nèi)容 收益 ..

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• 自主安全管理與杜邦卓越安全管理最佳實踐

   

  課程背景：各公司在強化安全管理，落實安全責任，保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項工作中，已經(jīng)形成了比較全面和細致的管理規(guī)范和操作規(guī)程，但是在生產(chǎn)現(xiàn)場實踐中，還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生，其主要原因，是現(xiàn)場操作安全意識不強。通過本課程的學習，強化員工自主安全管理的意識與習慣，并通過學習杜邦卓越的安全管理系統(tǒng)與文化，提升員工的安全管理..

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• 基于危險源的生產(chǎn)安全管理

   

  一、安全重于泰山（一）我國安全生產(chǎn)之“痛”1、2000-2012年重特大事故回顧2、安全生產(chǎn)現(xiàn)狀：2012年重大生產(chǎn)事故分析3、工作安全的重要性安全與生產(chǎn)的矛盾關系正確處理安全與生產(chǎn)的關系（二）安全生產(chǎn)法律法規(guī)1、煤礦安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及相關制度的基本知識 2、勞動保護與勞動合同基本知識..

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• 基于危險源的化工行業(yè)安全管理

   

  一、安全重于泰山（一）中國安全生產(chǎn)之“痛”1、2000-2012年重特大事故統(tǒng)計2、安全生產(chǎn)現(xiàn)狀：2012年化工行業(yè)重大事故回顧3、工作安全的重要性安全與生產(chǎn)的矛盾關系正確處理安全與生產(chǎn)的關系(二)化工行業(yè)典型事故案例剖析1、火災類事故2、中毒類事故3、爆炸類事故4、其它類事故(三）..

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• 班組安全管理

   

  模塊一：打造卓越班組團隊一、班組長的角色境界1. 卓越企業(yè)看基層---企業(yè)千條線，班組一針穿2.企業(yè)的使命感與班組長的角色要求3. 班組長---從業(yè)務精英轉向管理精英的幸運兒4. 班組長---走向?qū)④姷牡谝浑A段5. 班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者6. 班組長---卓越企業(yè)的主力軍7. 班組長如何成功地由技術精英轉為管理精..

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