【培訓(xùn)對象】
中高層管理干部

【培訓(xùn)收益】
● 學(xué)會什么是領(lǐng)導(dǎo)力，自己的差距在哪里； ● 學(xué)會掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點是什么； ● 學(xué)會了解領(lǐng)導(dǎo)力的終極測試是什么； ● 掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的三原則； ● 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點在哪里； ● 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的終極測試與創(chuàng)新的幾個維度；

第一講：中高層管理者的角色認(rèn)知及定位
導(dǎo)入：定位
案例分享：車子定位、城市定位
一、中高層管理者的角色認(rèn)知與定位
1. 企業(yè)任命的角色——高層、中層、基層
2. 自我塑造的角色——做好自己、影響他人
二、中層管理的職責(zé)權(quán)限的界定
1. 職責(zé)權(quán)限：公司高層賦予
2. 職責(zé)權(quán)限：傳統(tǒng)的交接方式存在
3. 職責(zé)權(quán)限：自我爭取
角色扮演：企業(yè)中高層管理者的工作匯報

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次
一、領(lǐng)導(dǎo)力的定義——領(lǐng)導(dǎo)力即影響力
案例分享：女排教練朗平
二、領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次及自身所處的階段
層次一：職位——別人追隨你的原因是因為他們別無選擇
層次二：認(rèn)可——別人追隨你的原因是他們愿意這么做
層次三：績效——別人追隨你的原因是你為企業(yè)做出的突出貢獻(xiàn)
層次四：人才培養(yǎng)——別人追隨你的原因是你為他人付出、培養(yǎng)別人成才
層次五：人格魅力——別人追隨你的原因是你具有人格魅力和代表意義
總結(jié)：清楚你目前所處的位置、了解并實踐各層次所必需的素質(zhì)

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力的終極測試——創(chuàng)造積極性變革（創(chuàng)新）
一、領(lǐng)導(dǎo)者常見的困境
1. 不懂得理解他人
2. 缺乏想象力
3. 個人問題纏身
4. 推卸責(zé)任
5. 條理混亂
6. 情緒易怒
7. 怕?lián)L(fēng)險
8. 墨守成規(guī)
9. 缺乏團(tuán)隊精神
10. 反對革新
案例分享：總設(shè)計師鄧小平
討論：領(lǐng)導(dǎo)者為什么要推動變革（創(chuàng)新）
結(jié)論：變則通，通則易
二、全力推動變革的必要（創(chuàng)新）
改變領(lǐng)導(dǎo)者——改變企業(yè)——改變未來
了解啟動變革（創(chuàng)新）前的測試，然后再進(jìn)行變革（創(chuàng)新）
1. 變革創(chuàng)新的維度
1）產(chǎn)品、服務(wù)
2）機(jī)制、規(guī)章、制度
3）團(tuán)隊（以前是雇傭制，現(xiàn)在是合伙人制）
2. 不同階段的變革得到的不同結(jié)果
1）在錯誤的時機(jī)做出錯誤的決策=失敗
2）在正確的時機(jī)做出錯誤的決策=錯誤
3）在錯誤的時機(jī)做出正確的決策=失當(dāng)
4）在正確的時機(jī)做出正確的決策=成功
3. 變革創(chuàng)新的方法
案例分享：深圳的炒房客
工具：變革（創(chuàng)新）測試

第四講：提升領(lǐng)導(dǎo)力的捷徑——解決問題的能力/智慧
討論：什么是問題
解讀：問題就是現(xiàn)實與目標(biāo)之間的差距，當(dāng)你又很難有辦法去實現(xiàn)的時候。
一、面對問題的態(tài)度
1. 問題能使我大有作為
2. 必須承認(rèn)這是一個問題
3. 面對問題必須是積極樂觀的
4. 相信有能力去解決這個問題
5. 面對問題的態(tài)度比問題本身更重要
二、實施解決問題的方法與技巧
1. 面對問題正確的行動計劃
2. 解決問題的過程
3. 明確問題的本質(zhì)
4. 理清問題的先后順序
5. 與合適的人探討問題
6. 參與到解決問題當(dāng)中來
7. 實施解決問題的最佳方案
三、管理者培養(yǎng)下屬解決問題的7步法
1. 不要讓他人認(rèn)為你有最佳解決方案
2. 提出問題，在解決問題的全過程中幫助他人學(xué)會獨立思考
3. 將解決方案列成清單，再與你的看法相結(jié)合，直到他們擁有自己的想法
4. 針對自己的問題決定出最佳的解決方案
5. 制訂實施計劃
6. 對行動計劃擁有主動權(quán)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任
7. 要成為一名教練，而不是君王

第五講：中高層領(lǐng)導(dǎo)力的三大原則
一、向上領(lǐng)導(dǎo)的五大原則
1. 出色領(lǐng)導(dǎo)自己——自律
2. 為上司減負(fù)——解決問題
3. 做別人不愿意做的——無私付出
4. 成為骨干——拿出業(yè)績
5. 不斷進(jìn)步——獨擋一面
二、橫向領(lǐng)導(dǎo)的原則
1. 贊美比競爭更重要
2. 成為朋友
3. 避免辦公室政治
4. 擴(kuò)大大人脈圈子
5. 不要假裝完美無缺
三、向下領(lǐng)導(dǎo)的原則
1. 將每個人視為“滿分”
2. 培養(yǎng)團(tuán)隊的每個成員
3. 發(fā)揮下屬的優(yōu)勢
4. 以身作則
5. 傳遞愿景
6. 根據(jù)結(jié)果，給予表揚與獎勵

第六講：中高層領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉
一、溝通能力
1. 溝通的態(tài)度
2. 溝通的技能與方法
二、規(guī)劃與決策能力
1. 規(guī)劃能力的提升
2. 決策的三有與三做
1）有數(shù)字、做參考
2）有數(shù)據(jù)、做平衡
3）有魅力、做決策
三、協(xié)調(diào)能力
1. 協(xié)調(diào)團(tuán)隊的運營與管理
2. 最好做到“躬身入局”
四、監(jiān)督與執(zhí)行能力
1. 監(jiān)督：過程管控
2. 執(zhí)行：最后有結(jié)果
五、處突和應(yīng)變能力
1. 突發(fā)事件：就是未在計劃中出現(xiàn)的問題
2. 應(yīng)變能力：以不變應(yīng)萬變
六、駕馭能力
1. 駕馭不是指支配，而是團(tuán)隊的精神核心
2. 駕馭就是努力傳遞正能量，影響他人

第七講：中高層領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵任務(wù)——培育人才
一、管理者對人才培養(yǎng)的正確認(rèn)知
1. 初級境界：與他人合作順利完成工作的人是追隨者
2. 中級境界：幫助他人順利完成工作的人是管理者
3. 最高境界：挖掘優(yōu)秀人才來工作的是領(lǐng)導(dǎo)者
討論：你認(rèn)為什么樣的人是人才？
二、領(lǐng)導(dǎo)者必做的五大要點
要點一：能對他人做出正確的評價
要點二：找到都認(rèn)同公司價值觀的人
要點三：遵守公司規(guī)則的人
要點四：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人
要點五：能向他人提出正確的問題
三、領(lǐng)導(dǎo)者用人的兩大技巧
1. 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢
2. 人崗匹配
四、人才培養(yǎng)的7大要點
討論：如何甄別和選擇一個預(yù)備的領(lǐng)導(dǎo)者
工具：評估測試表
1. 構(gòu)建信任
2. 展示透明度
3. 付出時間
4. 相信他人
5. 給予鼓勵
6. 提供安全保障
7. 獎勵成果 

MBA工商管理碩士
國家CCAA注冊咨詢師
華南地區(qū)最有激情的培訓(xùn)講師
TTT高級認(rèn)證講師
原世界500強(qiáng)企業(yè)---三星電機(jī)生產(chǎn)科長
多家世界五百強(qiáng)企業(yè)特聘高級培訓(xùn)講師
中國南方人才市場特聘高級講師
中國CEAC國家信息化教育認(rèn)證中心特聘高級講師
專業(yè)背景 曾任：
世界500強(qiáng)企業(yè)三星電機(jī)公司 生產(chǎn)科長
新星化工（深圳）有限公司 生產(chǎn)總監(jiān)
東莞市東達(dá)印刷有限公司 生產(chǎn)廠長 

吳老師在企業(yè)中積累了豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，實戰(zhàn)經(jīng)驗10年以上，授課經(jīng)驗5年以上；在企業(yè)從事生產(chǎn)管理工作期間，所管理的生產(chǎn)部門都取得了非常好的成績，并具有多年的授課經(jīng)驗，是一位真正能把理論和實際有機(jī)結(jié)合的實戰(zhàn)派講師！

課后反饋：
2010年吳老師，總授課180天；其中公開課50天＼內(nèi)訓(xùn)130天；學(xué)員到課率及課后滿意度調(diào)查均在90％以上！ 

主要課程：
【王牌課程】
1. 《現(xiàn)場管理》
2. 《高效能團(tuán)隊建設(shè)》
【主打課程】
3. 《企業(yè)贏在執(zhí)行》
4. 《高效能內(nèi)外部溝通技巧》
5. 《中基層管理干部培訓(xùn)》
6. 《如何塑造超級陽光心態(tài)》
7. 《如何做一位出色的部門負(fù)責(zé)人》
8. 《企業(yè)審核員培訓(xùn)》
9. 《質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》
10. 《內(nèi)部培訓(xùn)講師（TTT）培訓(xùn)》
11. 《企業(yè)環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》 

擅長領(lǐng)域：
主要涉及生產(chǎn)制造業(yè)（包括電子、電器、模具、汽車、五金、塑膠等領(lǐng)域）及酒店、電力、化工醫(yī)療等行業(yè)。 

授課形式：
1. 課堂講述
2. 案例剖析
3. 情景演練
4. 圖片展示
5. 短片播放
6. 腦力激蕩 

部分學(xué)員心聲：
吳老師課程通俗易懂,能有很好的參與性;容易理解、接受,有適宜性;資料詳實;老師語調(diào)親切;舉例生動;簡易,易懂,明確.講課生動,詼諧.內(nèi)容豐富！
——康佳集團(tuán)劉經(jīng)理

課程生動形象,開導(dǎo)思想,對后面工作有較大幫助.通過本次培訓(xùn),本人體會很深，也向吳老師學(xué)習(xí)了很多！
——愛普科斯李經(jīng)理

讓我更了解執(zhí)行力是怎么回事,以及對溝通技巧方面會更上一層樓，希望以后吳老師多多來我企業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)！
——賒店酒業(yè)單總

吳老師今天的課程講的非常好,很多問題點講到實處，講了企業(yè)很多執(zhí)行難度的原因及解決方法！
——東莞丸萬公司阮董

吳老師講的太棒了、所講的內(nèi)容就是我們想要的，真正能夠幫助到我們企業(yè)去解決一些生產(chǎn)現(xiàn)場中的難題！
——先鋒高科技柳部長

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