【培訓對象】
中高層管理者、中層管理者、基層管理者或儲備干部等管理者。

【培訓收益】
■ 認識：知道管理者應該做什么，應該按什么流程進行管理，應該承擔什么職責； ■ 學會：管理工作中常見的角色誤區(qū)，改善自己的行為，提升領導者的影響力； ■ 明確：管理者的自我角色定位，快速進入管理狀態(tài)； ■ 認清：企業(yè)發(fā)展過程中管理者的迎接的挑戰(zhàn)與沖擊； ■ 提升：提升管理者的職業(yè)化素養(yǎng)，協助組織提升管理團隊的素質技能。

案例分析：從減肥談管理與領導話題
1. 維持性問題（技術性問題）
2. 變革型問題（突變性問題）
第一講：持續(xù)健康型組織體系模型
一、精神層面
1. 使命
2. 愿景
3. 價值觀
二、商業(yè)層面
1. 戰(zhàn)略
2. 三年規(guī)劃
3. 一年目標
三、組織保障層面
1. 架構
2. KPI
3. 計劃
4. 激勵
四、執(zhí)行層面
1. 溝通
2. 考核
3. 人才盤點
五、底層建筑
1. 領導力
工具案例學習：商業(yè)層面應用：如何做戰(zhàn)略到目標的規(guī)劃管理？

第二講：管理的本質-效率
一、管理的范疇
1. 管理的基本命題
2. 管理的兩個維度
3. 分工與管理
4. 組織與管理
5. 分工與組織
二、管理的職能
1. 管理與管理者
2. 管理職能與管理原則
3. 管理體系與管理合法性
三、管理的角色與職能分工
1. 管理的三個層次
2. 高層管理者的職責
3. 中層管理者的職責
4. 基層管理者的職責
5. 區(qū)分四種管理者
四、管理者的職能角色與職務身份
五、管理者的能力模型
工具案例學習：如何使企業(yè)的管理工作變得簡單？

第三講：管理與人性
一、管理工作的對象：人
二、理解人性就是管理
三、管理以規(guī)則駕馭人性
四、管理的本質：激發(fā)善意
1. 馬斯洛需求理論：發(fā)現需求，滿足需求
2. 雙因素理論：保健性因素與激勵性因素的合理使用
3. 期望理論：激發(fā)內在動機
4. X-Y原理：胡蘿卜+大棒
5. 公平理論：薪資最終決定價值存在感
五、互聯網&數字化時代組織管理面臨的新挑戰(zhàn)
討論案例學習：新生代員工要什么？如何滿足？怎么實現？

第四講：構建價值驅動的人本管理
一、選人
1. 把適合的人，放在合適的位置上
二、育人
1. 蘑菇定律：給足養(yǎng)分
三、用人
1. 不值得定律：執(zhí)行力是管理的偽命題
四、留人
1. 用末位淘汰制提高留存員工的價值貢獻
工具案例學習：基于測評工具的知人善用

第五講：管理的價值-結果評價
一、管理工作的要事心智模型
1. 組織面臨的三種問題
2. 經營的終極命題：業(yè)績突破
3. 業(yè)績突破是經營管理中要事
二、組織有效性管理模型
1. 責權利心法：管理等邊三角形
2. 組織有效的五個標準
3. 四種組織類型
三、管理解決技術性問題
1. 管理制度化
2. 制度規(guī)范化
3. 經驗流程化
4. 流程工具化
案例學習：討論我們生活和工作中哪些問題是技術性問題？哪些問題是挑戰(zhàn)性難題？它們的特點是什么呢？

第六講：領導力-動員團隊解決難題
一、領導力的本質：承擔責任
1. 領導力的含義與定義
2. 領導力的推力與拉力
3. 領導力是行動
1）權力與領導力
2）職位與領導力
3）能力與領導力
4）魅力不是前提，而是結果
二、領導力的核心：解決難題
1. 區(qū)分領導與管理
2. 技術性難題和挑戰(zhàn)性難題
3. 領導力的核心
4. 領導力的任務與策略
三、領導力的修煉與模型結構
1. 從優(yōu)秀到卓越的領導力修煉結構
2. 實現戰(zhàn)略的賦能領導力發(fā)展路徑

第七講：領導者能力修煉之反思學習-我要改變什么？
一、反思的本質與阻礙
1. 經驗+反思=知識
二、反思的主要步驟
1. 《大學》中的反思領導力：知、止、定、靜、安、慮、得
2. U形理論中的反思領導力：覺醒、觀察、感知、自然流現、結晶、建立原型、執(zhí)行
三、反思的關鍵——轉換角度
1. 從五個維度轉換角度
四、反思的要素與方式
1. 抽身而出
2. 放下情感
3. 轉換角度
4. 指導實踐
五、組織層面的反思：領導者帶領團隊反思
1. 事前反思
2. 事后反思
工具案例學習：假設今年的目標沒有完成，您認為這次慘敗的緣由有哪些？以及導致最壞的結果會是什么？

課程總結：
1. 重點知識回顧
2. 互動：問與答
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評
課程結束后落地執(zhí)行方案：
1. 531培訓轉化改進工具
說明：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據企業(yè)具體情況，調整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。 

30年機關事業(yè)單位、大型國有企業(yè)與外資企業(yè)實戰(zhàn)經驗
美國蓋諾普 Gallup優(yōu)勢才干識別及指導專業(yè)講師
Aci（美國職業(yè)認證協會）注冊高級培訓師、高級心理咨詢師
法家思想國學研究學者與現代組織治理踐行者
貴陽學院陽明心學研究所學者及應用研究員
幸福型組織基因思想體系構建與踐行者
中國注冊高級測評師(資深 Disc™、MBTI 分析人士)
高級培訓師、高級人力資源師、心理咨詢師
曾任：
廣元市外貿局辦公室主任
IBM（國際商業(yè)機器公司）某銷售分公司 | 銷售經理兼培訓師
南京某科技集團 | 集團副董事長、總經理
影響力教育訓練集團 | 集團副總裁兼教學中心總經理
四川長虹 | 培訓中心主任兼商學院常務副院長、首席培訓師丨總經辦秘書 丨駐外分公司總經理、駐外管理處處長、大區(qū)總經理等職
現任：
蘇州巨細信息科技股份有限公司 | 獨立董事、專家顧問
上海寶歐工業(yè)自動化股份有限公司 | 獨立董事、專家顧問
億微（上海）創(chuàng)業(yè)投資有限公司 | 獨立董事、專家顧問
作品：《做不可替代的中流砥柱—中層管理者十二項修煉》

管理工作實戰(zhàn)經驗：
◆ 三十年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗與理論總結，多年來專注于企業(yè)管理和實踐，將自己對于培訓和管理的認知有機結合，為國內數百家企業(yè)提供培訓輔導，幫助企業(yè)構建基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資本開發(fā)培訓管理體系，為數百家大中型企業(yè)授課培訓、輔導咨詢，使企業(yè)受益匪淺！
◆ 曾服務于機關、外企、民企、國企，從事過多年集團管理工作，有著豐富的管理專業(yè)知識與深厚的管理實踐經驗，原四川長虹培訓中心主任兼首席培訓師，曾供職于外貿局、外企、民營企業(yè)、央企等政府機關、企業(yè)，擔任過辦公室秘書、總經理、營銷副總裁、商學院院長、培訓中心主任、人才培養(yǎng)中心副主任等職務，主持參與構建企業(yè)大學、商學院、人力資本開發(fā)系統，領導培訓管理系統、培訓項目體系、課程開發(fā)體系及教材開發(fā)等工作；
◆ 兼具心理學、國學、兒童教育學和管理學研究的深厚底蘊，被學員譽為最有深度的授課老師，被受訓和輔導的企業(yè)公認為管理能力功底深厚的實戰(zhàn)型人本管理企業(yè)培訓師，課程滿意率達97%以上，具有極佳的口碑，學員評價公認為最受歡迎、效果最好、印象最深！

學術成就：
1. 國家發(fā)改委人力資源開發(fā)研究會職業(yè)經理人領導力特聘專家、中國職業(yè)經理人協會特聘職業(yè)經理人管理理論專家講師、中國人力資源開發(fā)研究會人才分會理事會員、中國人力資源開發(fā)研究會測評專業(yè)委員會理事會員、中國中小商業(yè)企業(yè)協會企望學堂專家講師；
2. 西交利物浦大學校外導師、清華大學、北京大學、浙江大學、、上海交通大學、上海財經大學等商學院授課學者；
3. 上海市楊浦區(qū)創(chuàng)業(yè)指導專家、上海大學創(chuàng)業(yè)學院外聘講師，溫州市中小企業(yè)協會專家顧問、蘇州市工商聯連鎖行業(yè)協會專家顧問，四川信息職業(yè)技術學院外聘學生職業(yè)與領導力發(fā)展顧問、西交利物浦大學和諧管理研究中心學者；
4. 榮獲中國企業(yè)教育百強第八屆中層領導力專業(yè)十佳培訓師、第九屆領導力專業(yè)中國十大培訓專家、中國人力資源開發(fā)研究會及中小企業(yè)協會領導力十大培訓專家；榮獲西交利物浦大學2015年度“桃李西浦獎等。

部分客戶返聘授課情況：
國家電網《中高層干部管理技能實戰(zhàn)訓練》（18期）
四川長虹集團 《中高層干部管理技能實戰(zhàn)訓練》（36期）
IBM（中國）公司 《從權力到影響力到非權力型領導力發(fā)展》（4期）
郵儲銀行 《高績效團隊打造》（12期）
中國建設銀行新疆區(qū)分行《中層管理核心技能提升》（4期）
中國農業(yè)發(fā)展銀行《高績效領導者五項修煉》（8期）
中國電信 《管理者完成目標的5步19法》（15期）
中國移動《業(yè)績突破——驅動組織變革的制勝法則》（4期）
南瑞集團《高績效領導者的五項修煉》（6期）
蒙牛集團《管理者高效溝通》（6期）
伊利集團《DISC性格分析與高效溝通》（5期）
廣州溫氏食品集團《管理者完成目標的5步19法》（6期）
LGMazak（中國）有限公司《中高層干部管理技能實戰(zhàn)訓練》（5期）
哈爾濱鍋爐有限公司《不確定性時代的組織管理進化——法家思想治理組織實踐》（3期）
國家能源集團惠州電廠《管理角色與領導賦能》（6期）
迪士尼（上海）有限公司《直達人心的有效管理溝通》（3期）
太平洋保險公司《締造業(yè)績突破的領導者基因》（6期）
中國銀行股份有限公司《管理角色與領導賦能》（6期）……

研究領域：
1. 領導力發(fā)展：包括領導力基因，領導力發(fā)展路徑、領導力變革、管理理論、技能構建、職業(yè)化發(fā)展提升等。
2. 績效治理：包括戰(zhàn)略目標，績效變革，組織變革，流程優(yōu)化，營銷管理、技能等;
3. 國學思想：包括法家思想、儒家思想及陽明心學文化傳統及現代企業(yè)管理應用
4. 紅色精神：主要以井岡山精神和川陜革命根據地精神為主題，研究對于當代企業(yè)管理的實踐及應用價值
5.情商教育：以積極心理學之父馬丁·塞利格曼和個體心理學之父阿爾弗雷德·阿德勒作為基礎研究人的行為學，同時推廣普及丹尼爾·戈爾曼的情商管理理論和丹尼爾·卡內曼普及推廣的大腦雙進程決策理論，研究現代員工情商管理及行為。

主講課程：
《高績效團隊建設與管理》
《互聯網&數字化時代的管理者角色與領導力賦能》
《執(zhí)行有道——中層管理者管理技能實戰(zhàn)訓練》
《完成目標五步19法》
《團隊協同管理與溝通技能提升》
《基于有效時間利用的工作管理七大法則》
《非人力資源管理者的人力資源管理》
《互聯網&數字化時代的管理認知與領導力賦能》
《化解壓力的藝術——情緒與壓力管理實務》 

• 互聯網時代新零售戰(zhàn)略與布局

   

  課程背景：新零售=線上+線下+物流，是以消費者為中心的會員、支付、庫存、服務等方面數據的全面打通。新零售是廣義模式下 O2O 的全面升級，與傳統O2O 的區(qū)別在于新零售側重于online to offline,強調線上、線下數據、供應鏈更深層次打通，滿足消費者更為個性化的體驗性需求,新零售研究核心是消費者。新零售是“消費形成買方市場+..

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• 互聯網品牌塑造實戰(zhàn)落地

   

  【課程背景】互聯網帶來了思維的改變。以前媒體上的話都是權威；互聯網時代開始，品牌跟消費者有限互動；Web 2.0時代，博客與論壇讓普通人可以發(fā)聲；Web 3.0開創(chuàng)了社會化媒體時代，也是社會化營銷時代的消費者和品牌都是內容創(chuàng)造者。傳統的營銷，是品牌單向到達消費者。社會化營銷，是讓消費者通過購買、體驗產生口碑，讓其成為傳播者。品牌社會化營銷具有四個..

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  課程內容：趨勢：互聯網技術產品趨勢和用戶習慣改變O2O本地化：O2O服務商業(yè)模式及未來機會零售平臺企業(yè)：BAT等平臺公司O2O解決方案和連鎖行業(yè)應用品牌零售企業(yè)：線下連鎖品牌企業(yè)O2O系統及應用傳統企業(yè)：如何利用O2O線下線上結合營銷整合傳統企業(yè)：如何利用O2O做好服務思維：大數據場景思維O2O總結和展望課程大綱：第一..

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• 互聯網爆品戰(zhàn)略運營

   

  【課程背景】2019年的雙11突破2684億的目標，阿里巴巴集團在美國和香港上市的紅利，標志著互聯網已發(fā)展到2.0時代，無論您做與不做，互聯網的渠道革命已經來臨！傳統行業(yè)的下跌之年，互聯網創(chuàng)業(yè)紅利減弱，進入真功夫血拼時代?；ヂ摼W轉型/創(chuàng)業(yè)成功最核心的戰(zhàn)略是什么？答案：產品。更直接點的答案：爆品！第一個段子：這是一個淘寶品牌，2012年6月在天..

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