【培訓(xùn)對(duì)象】
各層級(jí)的管理者，以中層管理者/基層管理者為主

【培訓(xùn)收益】
● 闡述稻盛哲學(xué)的框架結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容，羅列成功方程式的組成要素，并建立正確的思維方式； ● 羅列六項(xiàng)精進(jìn)各個(gè)條目的具體內(nèi)容及其內(nèi)涵，六項(xiàng)精進(jìn)各個(gè)條目落地踐行的基本方法論； ● 陳述“作為人，何謂正確”判斷基準(zhǔn)的內(nèi)涵，通過(guò)哲學(xué)與職業(yè)相結(jié)合的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員提升職業(yè)素養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)：
1）明確規(guī)則，全員共識(shí)
2）組建團(tuán)隊(duì)，風(fēng)采展示
開場(chǎng)導(dǎo)言：
1）《大學(xué)》之道
2）提高心性，拓展經(jīng)營(yíng)
3）卓越人生的六度修煉
第一講：持續(xù)精進(jìn)：付出不亞于任何人的努力
內(nèi)涵：努力鉆研，比誰(shuí)都刻苦。而且鍥而不舍，持續(xù)不斷，精益求精。有閑功夫發(fā)牢騷，不如前進(jìn)一步，哪怕只是一寸，努力向上提升
一、經(jīng)營(yíng)之圣的成功方程式
1. 人生·工作的結(jié)果=思維方式*熱情/努力*能力
2. 正面思維方式與負(fù)面思維方式的對(duì)比
3. 員工的分類：自燃型、可燃型、不燃型
案例分享：某教育家解讀成功方程式
案例分享：松下幸之助的職業(yè)觀
互動(dòng)分享：你是哪種思維方式
二、為何要付出不亞于任何人的努力
1. 全力投入就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)意
2. 拼命工作可以磨練靈魂
3. 喜歡工作就會(huì)不覺(jué)其苦
4. 樂(lè)觀構(gòu)想，悲觀計(jì)劃，樂(lè)觀實(shí)行
案例分享：本田宗一郎訓(xùn)斥企業(yè)家
案例分享：稻盛和夫突破研發(fā)難題
互動(dòng)研討：你的一周從星期幾開始
三、如何付出不亞于任何人的努力
1. 為工作找到意義
2. 為工作立下志向
3. 找到對(duì)標(biāo)的對(duì)象
4. 運(yùn)用成果達(dá)成的行動(dòng)承諾書
案例分享：壽司之神
案例分享：梅守壽司的快樂(lè)哲學(xué)
實(shí)戰(zhàn)演練：制定工作成果達(dá)成的行動(dòng)承諾書

第二講：惟謙受福：要謙虛，不要驕傲
內(nèi)涵：“謙受益”是中國(guó)古話，謙虛的心能喚來(lái)幸福，還能提升心性。驕傲招人討厭，給人帶來(lái)懈怠和失敗。才能是上天所賜，將自己的才能用于為“公”是第一義，用來(lái)為“私”是第二義，這是謙虛這一美德的本質(zhì)所在。
一、保持謙虛，就是保持進(jìn)取之心
1. 惟謙受福的內(nèi)涵
2. 對(duì)事物心存敬畏
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的三等資質(zhì)
案例分享：某行業(yè)隱形冠軍企業(yè)董事長(zhǎng)的謙虛典范
二、滿招損，謙受益
1. 越有能力，越需要提高心性
2. 單是“我知道，我明白”沒(méi)有意義
3. 成功才是考驗(yàn)的開始
故事分享：劉邦與項(xiàng)羽
案例分享：曾國(guó)藩遺訓(xùn)
三、才能用于為公是第一義
1. 才能不可私有化，用于為公是第一義
2. 才能是組織的知識(shí)資產(chǎn)，傳承才可價(jià)值最大化
案例分享：稻盛和夫話才能
案例分享：日本百年企業(yè)的傳承奧秘

第三講：慎思觀照：要每天反省
內(nèi)涵：每天檢點(diǎn)自己的思想和行為，集中精神，直視自我，是不是自私自利，有沒(méi)有卑怯的舉止，將動(dòng)搖的心鎮(zhèn)定下來(lái)，真摯的反省，有錯(cuò)即改。
一、每天反省的意義
1. 耕耘心靈的庭園，去除心靈的雜草
2. 抑制自我，展現(xiàn)真我
3. 遇見(jiàn)更好的自己
案例分享：稻盛和夫話心靈結(jié)構(gòu)
視頻案例：遇見(jiàn)更好的自己
二、反省的標(biāo)準(zhǔn)
1. 反省的思考原點(diǎn)：作為人，何謂正確
2. “作為人，何謂正確”的三要素
3. 判斷事務(wù)的三把標(biāo)尺
4. “致良知”的工作實(shí)踐
故事研討：丙吉問(wèn)牛
案例分享：總裁回家
三、反省與改過(guò)
1. 吾日三省吾身
2. 行有不得，反求諸己
3. 不貳過(guò)，不遷怒
4. 改過(guò)之法：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反省、改過(guò)
案例分享：稻盛和夫的每日反省
案例研修：了凡的改命四法
團(tuán)隊(duì)研討：反省在工作溝通和部門配合中的不足

第四講：幸福源泉：活著，就要感謝
內(nèi)涵：滴水之恩不忘相報(bào)?；钪?，就已經(jīng)是幸福。“感謝之心”像地下水一樣，滋潤(rùn)著我道德觀的根基。只要活著，就要感謝。
一、感謝的力量
1. 傳遞善意，收獲謙虛與真誠(chéng)
2. 感知幸福，凈化心靈
3. 知恩圖報(bào)，不犯上，不作亂
4. 同頻共振，獲得助力
視頻案例：水知道答案
案例分享：澀澤榮一
二、感謝的層次
1. 不合格：有好事，不感謝
2. 初級(jí)：有好事，才感謝
3. 中級(jí)：對(duì)理所當(dāng)然的事表示感謝
4. 高級(jí)：對(duì)災(zāi)禍也感謝
案例分享：以愛(ài)報(bào)怨
案例分享：稻盛和夫?qū)懡o日航干部的一封信
視頻案例：父與子的戰(zhàn)爭(zhēng)
三、感謝的方法
1. 為社會(huì)，為世人盡力
2. 感謝曾經(jīng)的磨難
3. 感謝生命中的貴人
4. 將工作交給員工的附加價(jià)值
案例分享：老師感謝防疫醫(yī)護(hù)人員
視頻案例：日航飛機(jī)遇難
課堂互動(dòng)：寫感謝信

第五講：利他之心：積善行，思利他
內(nèi)涵：積善之家，必有余慶。與人為善，言行之間留意關(guān)愛(ài)別人。真正為對(duì)方好，才是大善。
一、積善修福
1. 積善之家有余慶，積不善之家有余殃
2. 敬畏因果法則，行一份善，得一份福，減一份災(zāi)
3. 修布施度，法布施、財(cái)布施、無(wú)畏布施
案例分享：范仲淹的善舉
案例分享：鄭州水災(zāi)中的善舉
二、積善之方
1. 小善似大惡，大善似無(wú)情
2. 與人為善，愛(ài)敬存心
3. 救人危急，興建大利
案例分享：老人與野鴨
案例分享：稻盛和夫收購(gòu)虧損企業(yè)
三、利他經(jīng)營(yíng)
1. 利他經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生高收益
2. 幫客戶解決問(wèn)題是利他經(jīng)營(yíng)的起點(diǎn)
3. 最基本的利他是不給別人添麻煩
案例分享：稻盛和夫成立KDDI
視頻研討：曹德旺話利他經(jīng)營(yíng)

第六講：磨煉人格：不要有感性的煩惱
內(nèi)涵：不要煩惱，不要焦躁，不要總是忿忿不平。人生本來(lái)就是波瀾萬(wàn)丈，活著就會(huì)遭遇各種困難和挫折。絕不能被它們擊垮，絕不能逃避，正面面對(duì)，硬著頭皮頂住，不忘初衷，努力做好該做的事。
一、有智慧就沒(méi)有煩惱
1. 原理原則是不可動(dòng)搖的人生指針
2. 明了因果法則
3. 有意注意
案例分享：?jiǎn)滩妓沟亩U定功夫
案例分享：中村天風(fēng)
二、時(shí)刻保持樂(lè)觀開朗
1. 焦點(diǎn)決定感受
2. 不要擔(dān)心，而要分擔(dān)心情
3. 蕭條中飛躍的智慧
案例分享：尼克•胡哲
案例分享：不抱怨的世界
案例分享：稻盛和夫應(yīng)對(duì)蕭條的舉措
三、鍛造強(qiáng)大的內(nèi)心
1. 打掃心靈的垃圾
2. 鍛煉心靈的方法
3. 讓自己不沮喪的方法
案例分享：二宮尊德
案例分享：秋山利輝的匠人精神
視頻案例：生命的重建
團(tuán)隊(duì)研討：那是真正的煩惱嗎

課程總結(jié)，引發(fā)行動(dòng)
課程重點(diǎn)復(fù)盤，分享學(xué)習(xí)感悟，現(xiàn)場(chǎng)答疑點(diǎn)評(píng)，制定行動(dòng)計(jì)劃
說(shuō)明：以上課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)需求調(diào)研和分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。 

阿米巴經(jīng)營(yíng)資深顧問(wèn)
15年企業(yè)經(jīng)營(yíng)∙管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
6年阿米巴經(jīng)營(yíng)專研實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
版權(quán)課程《“人心工程”阿米巴經(jīng)營(yíng)實(shí)學(xué)》創(chuàng)始人
AACTP國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師
浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué) 特聘課程導(dǎo)師
曾任：阿米巴經(jīng)營(yíng)標(biāo)桿咨詢企業(yè) 總經(jīng)理
曾任：浙江艾咪時(shí)裝有限公司 總經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：阿米巴經(jīng)營(yíng)、降本增效、經(jīng)營(yíng)型人才、經(jīng)營(yíng)報(bào)表、業(yè)績(jī)改善、利潤(rùn)管理等
為浙江百筑、鑒慷仁健康產(chǎn)業(yè)、含妃服飾等多家企業(yè)長(zhǎng)年輔導(dǎo)顧問(wèn)

劉昭華老師擁有15年企業(yè)經(jīng)營(yíng)和高層管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，任甲方企業(yè)的總經(jīng)理期間，負(fù)責(zé)公司的經(jīng)營(yíng)管理。曾在管理變革中，成功的為企業(yè)把基層員工流失率從28%降至13%，實(shí)現(xiàn)管理干部零流失。在行業(yè)業(yè)績(jī)整體下滑的情況下，采取經(jīng)營(yíng)策略優(yōu)化、整體成本下降、全員賦能增效等措施，導(dǎo)致年度經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)增長(zhǎng)25%。
劉老師曾多次前往日本研修，到稻盛和夫京瓷總部、豐田汽車等優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)參訪，深諳高績(jī)效經(jīng)營(yíng)管理模式的構(gòu)建和落地踐行。專研阿米巴經(jīng)營(yíng)本土化落地有6年之久，對(duì)企業(yè)阿米巴經(jīng)營(yíng)體系構(gòu)建有其獨(dú)到的見(jiàn)解，向企業(yè)提供多元化的實(shí)施方式，如阿米巴經(jīng)營(yíng)專題培訓(xùn)項(xiàng)目、咨詢輔導(dǎo)等，幫助企業(yè)解決實(shí)際經(jīng)營(yíng)難題，取得客戶高度認(rèn)同。劉老師通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目、咨詢輔導(dǎo)等累計(jì)授課達(dá)200余場(chǎng)，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)15000多人次，課程滿意度達(dá)95%，多次受到企業(yè)返聘。

部分成功案例：
▲曾為銷售服務(wù)業(yè)-運(yùn)通汽車的企業(yè)中高層管理干部提供《阿米巴經(jīng)營(yíng)》相關(guān)培訓(xùn)和輔導(dǎo)，在推行阿米巴經(jīng)營(yíng)之后，在行業(yè)整體低迷的情況下，銷售額提升15%以上，員工主動(dòng)控制營(yíng)業(yè)費(fèi)用，企業(yè)盈利能力得到加強(qiáng)。
▲曾為物業(yè)管理—金浣花實(shí)業(yè)提供《阿米巴經(jīng)營(yíng)》相關(guān)培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù)，各項(xiàng)目部構(gòu)建自主經(jīng)營(yíng)體，員工經(jīng)營(yíng)意識(shí)得到大幅提升，課后好評(píng)率達(dá)98%。
▲曾為制造業(yè)-艾咪時(shí)裝的各層級(jí)干部講授《全員自主經(jīng)營(yíng)》、《持續(xù)改善-業(yè)績(jī)分析與改善》等系列課程，共計(jì)超過(guò)20場(chǎng)次，提升了企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理水平，基層員工流失率從28%降至13%，實(shí)現(xiàn)干部零流失，得到企業(yè)主的高度認(rèn)可。
▲曾為制造業(yè)—某潔具股份提供《賦能增效》輔導(dǎo)服務(wù)，提升干部自主經(jīng)營(yíng)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)改善能力，在銷售額增長(zhǎng)5%的情況下，公司利潤(rùn)率增長(zhǎng)60%，產(chǎn)品直通率從88%提升到95%，人均效率大幅提升。
▲曾為電商業(yè)—百筑別墅提供《降本增效》經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)服務(wù)，在公司整體費(fèi)用下降50%的情況下，銷售額增長(zhǎng)10%，公司利潤(rùn)率增長(zhǎng)40%，人均經(jīng)營(yíng)效率大幅提升。

主講課程：
阿米巴經(jīng)營(yíng)系列：
《賦能增效—阿米巴經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造高收益》
《自主經(jīng)營(yíng)—阿米巴經(jīng)營(yíng)方案構(gòu)建班》
《業(yè)績(jī)倍增—阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)實(shí)操班》
《盈利有道—阿米巴經(jīng)營(yíng)策略進(jìn)階班》
《成果導(dǎo)向—阿米巴經(jīng)營(yíng)核算體系輔導(dǎo)班》
經(jīng)營(yíng)效能提升系列：
《價(jià)值導(dǎo)向—經(jīng)營(yíng)型管理者的角色認(rèn)知》
《基業(yè)長(zhǎng)青—經(jīng)營(yíng)策略的創(chuàng)新與運(yùn)用》
《利潤(rùn)倍增—經(jīng)營(yíng)報(bào)表與分析改善》
《降本增效—后危機(jī)時(shí)代企業(yè)增長(zhǎng)之道》

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：
劉老師的阿米巴經(jīng)營(yíng)課程，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把專業(yè)的知識(shí)通俗化，把落地的工具模型化，既通俗易懂，輕松好學(xué)，又有極強(qiáng)的實(shí)操性。不僅讓各層級(jí)干部建立了經(jīng)營(yíng)者意識(shí)，同時(shí)也掌握了優(yōu)化經(jīng)營(yíng)的具體策略和工具方法，希望有機(jī)會(huì)多請(qǐng)老師授業(yè)解惑。
——南方電力集團(tuán)科技公司 葉總
通過(guò)劉老師深入淺出的授課，以及針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，各級(jí)干部的思維方式逐漸在發(fā)生變化。大家現(xiàn)在思考更多的是，怎樣在最小投入的情況下把工作做好，能夠站在公司的角度思考管理的問(wèn)題，追求部門工作價(jià)值的最大化，逐漸培養(yǎng)出經(jīng)營(yíng)意識(shí)。
——青島啤酒 行政人資部鐘部長(zhǎng)
劉老師的課程既有經(jīng)營(yíng)體系構(gòu)建的路徑，也有基于當(dāng)前企業(yè)實(shí)際問(wèn)題解決的思路。通過(guò)課前與核心崗位干部的深入訪談，以及對(duì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程和核算基礎(chǔ)等方面的調(diào)研，結(jié)合課堂上促動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用，讓我們對(duì)企業(yè)的庫(kù)存問(wèn)題、應(yīng)收賬款問(wèn)題、管理效率問(wèn)題等，都有了解決的思路和措施，正如劉老師所說(shuō)的“站在經(jīng)營(yíng)的高度系統(tǒng)解決管理的問(wèn)題”。
——東方航空上海滬特 代總經(jīng)理
劉老師從大環(huán)境下的行業(yè)普遍困惑、從事到人的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、如何用經(jīng)營(yíng)把管理做簡(jiǎn)單等多個(gè)維度進(jìn)行了全面深入的講授，并通過(guò)分組研討、模擬演練、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)PK等方式，更為靈活的傳授阿米巴經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)核心技能和工具，更為有效的幫助大家掌握阿米巴經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作原理、導(dǎo)入流程、實(shí)施步驟，讓參加學(xué)習(xí)的中高層干部受益匪淺，也堅(jiān)定了優(yōu)化經(jīng)營(yíng)的決心。
——山西運(yùn)城農(nóng)商銀行 人力資源總經(jīng)理 平總
劉老師通過(guò)前期深入的調(diào)研和訪談，對(duì)我們企業(yè)的現(xiàn)狀和需求有了準(zhǔn)確的了解。在課程中，結(jié)合我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況，從原理、策略、工具、表單系統(tǒng)貫穿，道、法、術(shù)有機(jī)結(jié)合，課程內(nèi)容具有非常強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)操性，在課程現(xiàn)場(chǎng)共創(chuàng)的落地方案拿回去就能應(yīng)用。
——江蘇藍(lán)創(chuàng)智能 黃董事長(zhǎng) 

• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國(guó)學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。【課程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業(yè)形象 贏得尊重l 職場(chǎng)禮儀與形象Ø 職場(chǎng)第一印象★學(xué)員互動(dòng)：體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的差別&Osla..

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• 從校園到職場(chǎng)職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練

   

  第一單元：初涉職場(chǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎？l什么是職業(yè)？職場(chǎng)？職業(yè)化？l校園優(yōu)秀不等于職場(chǎng)優(yōu)秀l單位領(lǐng)導(dǎo)看重新人什么？l小組討論：五星員工的特征有哪些？l職場(chǎng)新人職場(chǎng)升級(jí)的四個(gè)方向職業(yè)定位職業(yè)態(tài)度職業(yè)行為職業(yè)生涯第二單元：職業(yè)定位l案例研討：永遠(yuǎn)和上司保持一致l小組討論：發(fā)現(xiàn)上司錯(cuò)了怎么辦？l小組討論：發(fā)現(xiàn)同事..

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• 儒家文化與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  一、儒家概要：1、春秋初創(chuàng)：孔子創(chuàng)儒，孟子集大成。2、漢代獨(dú)尊：漢武帝“罷挫百家，獨(dú)尊儒術(shù)。”3、發(fā)展歷程：春秋初創(chuàng)、秦朝坑儒、漢代獨(dú)尊、宋明理學(xué)、五四受批、當(dāng)下回歸、廣播四海。通過(guò)對(duì)儒家總體的介紹使學(xué)員對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化之主體有概括性的了解，明白儒家源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為歷代社會(huì)所遵行，是我們國(guó)人的精神血脈，唯有回歸精神家..

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• 弟子規(guī)與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  第一講：弟子規(guī)訓(xùn)篇1、首孝悌——孝悌乃為人處事的根本，亦是企業(yè)靈魂的歸宿。孝經(jīng)中說(shuō)：“君子之事親孝，故忠可移於君”。放在企業(yè)中來(lái)說(shuō)就是，一個(gè)人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母才會(huì)忠于上司，忠于企業(yè)。2、次謹(jǐn)信——告訴我們做事要謹(jǐn)慎，做人要誠(chéng)信。謹(jǐn)，從日常飲食起居開始，培養(yǎng)人們..

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• 員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  引言：關(guān)于幸福的探討一、職場(chǎng)新人的自我認(rèn)知我是誰(shuí)？人貴有自知之明認(rèn)識(shí)自己：認(rèn)識(shí)自己才能看清別人我的優(yōu)勢(shì)是什么，我的盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì)那個(gè)層面？影響人生發(fā)展的因素有哪些？人與人之間最大的差別是什么二、情緒管理與陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)倒霉事情的處理態(tài)度傷害我們的到底是什么？揭示抱怨的本質(zhì)與原因萬(wàn)般皆福..

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