基于Python的 項目實戰(zhàn)
一級 二級 細節(jié)
任務(wù)1 (前期 準(zhǔn)備) 安裝與配置(概述) JDK1.8
Python3.6
IDEA與STS
MariaDB
Linux
pip
python2與3差別 　
python常用工具包介紹 　
小組分工與項目 　
敏捷開發(fā)與項目迭代展示 　
任務(wù)2 (基礎(chǔ)語法) (簡略) 環(huán)境配置 　
變量類型 　
List基礎(chǔ) 　
List索引 　
循環(huán)結(jié)構(gòu) 　
判斷結(jié)構(gòu) 　
字典 　
文件處理 　
函數(shù)基礎(chǔ) 　
面向?qū)ο?　
任務(wù)3 數(shù)據(jù)分析 實戰(zhàn) Numpy 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
基本操作
矩陣屬性
矩陣操作
常用函數(shù)
SciPy 隨機數(shù)函數(shù)
kstest函數(shù)
分布函數(shù)定義
Pandas 數(shù)據(jù)讀取
數(shù)據(jù)預(yù)處理
常用函數(shù)
Series結(jié)構(gòu)
Matplotlib 折線圖
子圖操作
條形圖與散點圖
柱形圖與盒圖
細節(jié)設(shè)置
讀寫Excel數(shù)據(jù) 用Python編寫Excel腳本
DataNitro使用
PyTables的快速
任務(wù)4 (Web實戰(zhàn)) 實現(xiàn)前后端分離 　
后端 Flask實現(xiàn)RESTful的API
MVC的分層實現(xiàn)
直接SQL或SQLAlchemy
交換格式 json
前端 h5+bootstrap+jQuery
數(shù)據(jù)可視化 　
任務(wù)5 (爬蟲實戰(zhàn)) 爬蟲開發(fā)需求 　
主要模塊分析 Scrapy
Beautiful Soup
urllib和urllib2
爬取51job職位并分析 　
爬取攜程網(wǎng)的旅行數(shù)據(jù) 　
爬取亞馬遜的商品并進行存取 　
任務(wù)6 (大數(shù)據(jù) 實戰(zhàn)) API編寫 sparkStreaming
人工智能開發(fā) Tensorflow 

天津大學(xué)(雙本)
英語、德語
微軟認(rèn)證講師
微軟金牌講師4年德國留學(xué)
15年應(yīng)用開發(fā)和數(shù)據(jù)處理從業(yè)經(jīng)歷
國內(nèi)使用Python作為數(shù)據(jù)處理工具的先行者
曾任職阿里擔(dān)任架構(gòu)師、搜狐擔(dān)任軟件工程師
參與多個大型項目、為全國各個培訓(xùn)機構(gòu)提供需求分析、各類軟件開發(fā)、軟件架構(gòu)

專業(yè)背景
軟件服務(wù)外包開發(fā)公司(開發(fā)以及團隊管理)經(jīng)驗
曾任職阿里擔(dān)任架構(gòu)師 3年
搜狐擔(dān)任軟件工程師 2年
天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)政府部門軟件系統(tǒng)開發(fā)維護經(jīng)驗(開發(fā)以及團隊管理)
德國留學(xué)4年
天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)大型制造型企業(yè)內(nèi)部軟件平臺開發(fā)維護經(jīng)驗
15年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗
主要課程
《軟件全棧開發(fā)》
《Linux 應(yīng)用與發(fā)展》
《大數(shù)據(jù) 與Spark實戰(zhàn)》
《Python程序編碼語言培訓(xùn)》
《面向架構(gòu)師的互聯(lián)網(wǎng)平臺架構(gòu)設(shè)計》
《微服務(wù)架構(gòu)與技術(shù)》
《基于大數(shù)據(jù)的企業(yè)運維》
《Android8.0項目開發(fā)實戰(zhàn)》
強項授課

授課特點：
課程都是實戰(zhàn)性課程,培訓(xùn)的宗旨是要進行課程的落地，通過接地氣的項目實戰(zhàn)，來使培訓(xùn)者能夠從一個小項目入手，然后逐步擴大自己的視覺，完成最后的實戰(zhàn)開發(fā)，以下的內(nèi)容有別于以往的純技術(shù)點授課！
講師授課感受：
1.技術(shù)在于分享,用心做好每一件事情
2.不能忽悠受眾者
3.授課前需要了解客戶的課程后的真實的需求
4.根據(jù)用戶的需求來有針對性的制定有效的課程大綱
5.加強課程的互動性，每天的課程每個受眾者平均會溝通至少10次以上
6.根據(jù)情況會安排所有的受眾者撰寫每日的培訓(xùn)日志總結(jié)
7.課堂上需要隨機應(yīng)變和現(xiàn)場發(fā)揮，來解答受眾者的問題，對于未能解答的問題保留相關(guān)的聯(lián)系方式尋求在24-48小時內(nèi)給出有效的解決方案
8.課堂上某些案例可以根據(jù)受眾者的實際的最終需求來模擬編寫，這樣，在課程結(jié)束后，受眾者會有一個大體的需求完成的輪廓
9.對一些該技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)的總結(jié)和探索
10.一切不變的就是變化，所有的內(nèi)容會切以實際的以需求為準(zhǔn)來應(yīng)對