- 從技術(shù)走向管理
- 從優(yōu)秀專(zhuān)才走向管理者
- 從專(zhuān)業(yè)人才走向管理培訓(xùn)
- 從銷(xiāo)售骨干走向管理高手快速蛻變特訓(xùn)營(yíng)
- 從專(zhuān)業(yè)/技術(shù)人才走向管理精英 何
- 從技術(shù)人才走向管理骨干實(shí)戰(zhàn)研修班
- 從技術(shù)走向管理
- 從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才走向管理訓(xùn)練營(yíng)
- 從技術(shù)走向管理
- 從專(zhuān)業(yè)/技術(shù)人才走向管理精英
- 毛澤東紅色管理智慧-考察研修班
- 儲(chǔ)備干部管理
- 海外工程項(xiàng)目管理
- 銀行風(fēng)險(xiǎn)管理
- 超市銷(xiāo)售管理
- 中層干部管理能力提升訓(xùn)練
- 目標(biāo)與計(jì)劃管理
- DISC行為風(fēng)格管理
- 銀行品牌營(yíng)銷(xiāo)管理
- 快消品商超渠道管理
向管理轉(zhuǎn)型-從技術(shù)到管理-房地產(chǎn)新任經(jīng)理從技術(shù)走向管理
課程編號(hào):44055
課程價(jià)格:¥20000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:361
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
建筑企業(yè)各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到中層管理以及其它預(yù)備管理人員。
【培訓(xùn)收益】
程主要從建筑技術(shù)型管理者的自我管理、管人和理事三個(gè)維度,系統(tǒng)分析和闡述管理者如何實(shí)現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型,幫助學(xué)員分析技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別以及作為從技術(shù)人才走向管理的角色轉(zhuǎn)型與心態(tài)調(diào)整,提高技術(shù)管理者管理思維轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新、角色認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整、溝通實(shí)踐能力等各實(shí)用技能,從工作的實(shí)際出發(fā),結(jié)合相關(guān)案例的分析與討論,達(dá)成管理者的觸動(dòng)與共鳴,全面提高管理技術(shù)與實(shí)踐管理工具方法。
第一章、角色轉(zhuǎn)換
在走向管理的過(guò)程中,如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者,就要找準(zhǔn)自己的角色定位,實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變,不斷提高管理水平。
1、管理與領(lǐng)導(dǎo)
案例分析:中西方對(duì)管理的一些見(jiàn)解
2、管理的定義
3、向管理轉(zhuǎn)型的四大轉(zhuǎn)變
4、向管理轉(zhuǎn)型的能力變化
5、向管理轉(zhuǎn)型的兩大任務(wù)
6、公司層級(jí)五大管理系統(tǒng)
7、管理者的角色認(rèn)知
作為下屬的管理者
作為同事的管理者
作為上司的管理者
頭腦風(fēng)暴:通過(guò)萬(wàn)科地產(chǎn)某分公司的營(yíng)銷(xiāo)部王總案例故事對(duì)我們有什么啟發(fā),我們平時(shí)是否關(guān)注自身角色和角色誤區(qū)?冉老師就此問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和延伸探討。
第二章、自我管理
李嘉誠(chéng)先生說(shuō),要做一個(gè)成功的管理者,首先要知道自我管理。自我管理是培養(yǎng)理性的基礎(chǔ),是人們把知識(shí)轉(zhuǎn)變成能力的催化劑。很多人把不當(dāng)?shù)淖晕夜芾砼c交厄混為一談,這是對(duì)自已不負(fù)責(zé)任。
1、 自我管理的起點(diǎn):時(shí)間管理
案例背景:案例背景:某地產(chǎn)公司銷(xiāo)售李明的困惑
認(rèn)識(shí)時(shí)間黑洞
找到自已的價(jià)值觀(guān)
傳說(shuō)中的四象限法則
應(yīng)用四象限時(shí)間管理法的四步驟
第一步、改造你的任務(wù)清單(二狗子的原任務(wù)清單)
第二步、把工作任務(wù)放入四個(gè)象限
第三步、應(yīng)用”猴子法則”走出第三象限
案例討論:猴子法則練習(xí)題
第四步、進(jìn)行第二象限工作
第二象限事務(wù)的目標(biāo)分解與任務(wù)描述
任務(wù)清單與日程表
互動(dòng)環(huán)節(jié):星期一,李強(qiáng)是一家地產(chǎn)公司的市場(chǎng)經(jīng)理,手下有四個(gè)銷(xiāo)售組長(zhǎng),共計(jì)三十多位銷(xiāo)售人員,同時(shí)還有兩位內(nèi)務(wù),負(fù)責(zé)部門(mén)一般事物;早上剛上班,發(fā)現(xiàn)有一堆的事情等他處理,這些事包括以下十個(gè)方面:----
請(qǐng)分析判斷改造以上任務(wù)清單
2、 自我管理的終點(diǎn):目標(biāo)管理
聚焦于少數(shù)幾個(gè)目標(biāo),而不是很多目標(biāo)
少數(shù)重大目標(biāo)
要量化但不要教條化
平衡互相矛盾的目標(biāo)
目標(biāo)還是措施
為了達(dá)成你的目標(biāo),你的資源是什么
個(gè)人而非群體
第三章、工作管理
面臨著紛繁復(fù)雜的各種事務(wù),要想管理好一家公司,一個(gè)部門(mén),應(yīng)該怎么做。接下來(lái)我們要講的不是關(guān)于一些成功公司經(jīng)典案例片斷,我們將通過(guò)完整的案例和演練來(lái)了解如何提高你的工作效率,也就是如何做。
1、聚集最重要的目標(biāo)
對(duì)好點(diǎn)子說(shuō)“不”
確定你最重要的目標(biāo)
定義最重要目標(biāo)
互動(dòng)環(huán)節(jié):制定本單位最重要的目標(biāo)
關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
最重要目標(biāo)產(chǎn)出源在哪里?
如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
案例解析:中重地產(chǎn)集團(tuán)的引領(lǐng)性指標(biāo)跟蹤。
定義引領(lǐng)性指標(biāo)
互動(dòng)環(huán)節(jié):制定本單位引領(lǐng)性指標(biāo)
2、制定一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃
3、工作過(guò)程中的控制技巧
5種控制的運(yùn)用時(shí)機(jī)研習(xí)
控制的工具:軟件和硬件
控制的三個(gè)時(shí)機(jī)分析
巧用計(jì)分表進(jìn)行控制
巧用例會(huì)進(jìn)行工作控制
案例解析::李明活動(dòng)團(tuán)隊(duì)例會(huì)問(wèn)責(zé)過(guò)程
第四章、團(tuán)隊(duì)管理
作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿(mǎn)意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?本章將教會(huì)你如何管。
1、 團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)
企業(yè)中的常見(jiàn)破壞團(tuán)隊(duì)的行為
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷
視頻案例:漢武大帝之寶刀傷手-看團(tuán)隊(duì)中破壞性最大的人
2、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理風(fēng)格
成立期的行為特征及管理
視頻案例:卡特教練的團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì)有那些優(yōu)點(diǎn)和不足
動(dòng)蕩期行為特征及管理
視頻案例:卡特教練的團(tuán)隊(duì)在動(dòng)蕩期的處理方式
案例解析:從中海和萬(wàn)科地產(chǎn)看動(dòng)蕩期的管理重點(diǎn)
穩(wěn)定期團(tuán)隊(duì)行為特征及管理
案例解析:從萬(wàn)科和龍湖看制度化建設(shè)的重要性。
高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)行為特征及管理
3、 團(tuán)隊(duì)角色的管理
團(tuán)隊(duì)角色與組織角色
不同團(tuán)隊(duì)角色的管理要點(diǎn)
實(shí)干者、協(xié)調(diào)者、信息者、監(jiān)督者、凝聚者、完美者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者
第五章、管理溝通
管理最重要的技能,毋庸置疑就是溝通,管理者的溝通技術(shù)與溝通藝術(shù),是一切管理技能的表現(xiàn)形式,本章大量實(shí)踐性的溝通方法與工具,能夠快速提升溝通效率。
1、溝通的定義及目的:
2、溝通的障礙
互動(dòng)環(huán)節(jié):信鴿游戲解析溝通過(guò)程的障礙
3、知溝通之道
5、擅溝通之術(shù)
溝通步驟
注意→了解→接受→行動(dòng)
案例判斷:根據(jù)圖片判斷受話(huà)方是否對(duì)您講的內(nèi)容注意聽(tīng)了。
溝通的73855原則
如何傾聽(tīng)
如何贊美
運(yùn)用身體語(yǔ)言
游戲體驗(yàn):體會(huì)溝通時(shí)的簡(jiǎn)單、精確與標(biāo)準(zhǔn)化
6、筑溝通之勢(shì)”
怎樣與上司溝通
怎樣與下屬溝通
怎樣與平級(jí)溝通
企業(yè)問(wèn)題分析實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、高級(jí)管理咨詢(xún)師
資深流程管理專(zhuān)家、生產(chǎn)質(zhì)量管理專(zhuān)家
擁有近二十年的企業(yè)管理、管理咨詢(xún)、教育與培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)
國(guó)內(nèi)其它幾十家培訓(xùn)與教育機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期特聘講師
注冊(cè)六西格瑪黑帶大師(ASSA)
上海市注冊(cè)企業(yè)管理咨詢(xún)專(zhuān)家
冉老師在近二十年的企業(yè)管理、管理咨詢(xún)、教育與培訓(xùn)工作經(jīng)歷中有八年大型企業(yè)中高層管理經(jīng)歷,先后擔(dān)任某上市公司企業(yè)管理部經(jīng)理、人事經(jīng)理、生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理等管理職務(wù);
有十多年管理咨詢(xún)、管理培訓(xùn)經(jīng)歷和近十年教學(xué)經(jīng)歷;
2003年,致力于企業(yè)管理的咨詢(xún)與培訓(xùn)工作以來(lái),先后到美資、日資、臺(tái)資以及國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)考察調(diào)研,在不斷優(yōu)化整合國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)之上,為國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)提供最具針對(duì)性、可操作性的管理咨詢(xún)與培訓(xùn)服務(wù);
現(xiàn)在在多個(gè)咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中擔(dān)任項(xiàng)目主持工作,短短幾年時(shí)間已在全國(guó)各地舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班、研討會(huì)幾百場(chǎng),累計(jì)培訓(xùn)上萬(wàn)人次,其主持的項(xiàng)目不僅注重實(shí)際操作,而且注重企業(yè)管理過(guò)程設(shè)計(jì)與管理工具的提供,受到企業(yè)界廣泛的認(rèn)同與好評(píng)。
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第一單元 技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型概述1.技術(shù)管理者的價(jià)值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測(cè)試:您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉(zhuǎn)型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個(gè)階段第二單元 覺(jué)悟認(rèn)知階段:理解角色定位是成功的起點(diǎn)1.技術(shù)管理者的角色認(rèn)知技術(shù)人員的特點(diǎn)與期待角色認(rèn)知——戰(zhàn)..
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從技術(shù)走向管理高級(jí)實(shí)務(wù)班
【課程背景】管理大師彼得·德魯克說(shuō):技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題,是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的,也是必須學(xué)到的。然而,眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者,由于其知識(shí)與工作背景的局限性,在走上管理崗位時(shí)卻面臨著諸多困惑和難題,這說(shuō)明他們需要完成轉(zhuǎn)型和蛻變!l如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)人才向..
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1. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性1.1.1對(duì)管理的基本認(rèn)識(shí)——(分享管理大師的經(jīng)典理論)1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1.1.3技術(shù)人員與各級(jí)管理者行為動(dòng)機(jī)的差異1.1.4技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉(zhuǎn)型1.2.2典型技..
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第一講 認(rèn)識(shí)管理:成為管理者的前提條件1、 新視角:管理的真正含義2、 再定位:管理者的動(dòng)態(tài)角色3、 四作為:管理工作的四要素4、 新趨勢(shì):現(xiàn)代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征:成為管理者的素質(zhì)條件1、 特質(zhì)基礎(chǔ):管理成長(zhǎng)條件2、 成功品質(zhì):七個(gè)管理準(zhǔn)則3、 勝任模型:中國(guó)管理特征第三講 角色轉(zhuǎn)變:從技術(shù)到..
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課程背景根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的,很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見(jiàn),可是他們卻什么都不說(shuō),不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無(wú)從下手;..
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從銷(xiāo)售骨干走向管理高手快速蛻變特訓(xùn)營(yíng)
課程背景:常聽(tīng)到一些老總有這樣的抱怨:“我有一個(gè)銷(xiāo)售精英,自己非常能干,每次都超額完成任務(wù),可當(dāng)我把他提升成銷(xiāo)售經(jīng)理時(shí),看到的是他每天加班加點(diǎn)的干,忙的不可開(kāi)交,但整個(gè)銷(xiāo)售部門(mén)的業(yè)績(jī)卻在下滑!”以下是新任銷(xiāo)售管理者在管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題:為什么我會(huì)經(jīng)常被手下人“忽悠”:他們..