【培訓(xùn)對象】
1.有管理下屬(最好10人以上)職責的人員
2.人力資源部門及與管理隊伍發(fā)展有關(guān)的人員


【培訓(xùn)收益】

課程綱要：
 

一、管理者的核心職責和關(guān)鍵任務(wù)：

1.管理行為與管理業(yè)績
2.管理者區(qū)別于非管理者的根本點             
3.管理者的三項關(guān)鍵任務(wù)
4.研究舉例：三項關(guān)鍵任務(wù)與管理業(yè)績

二、模擬體驗活動：

1.培養(yǎng)團隊能力
2.管理者的價值
3.管理行為與組織績效
4.流程化與脫離管理者的團隊能力

三、實際案例分析：

1.管理行為與管理業(yè)績
2.管理問題診斷

四、綜合討論：

1.三項關(guān)鍵任務(wù)的表現(xiàn)形式
2.三項任務(wù)的代表性
3.其它管理任務(wù)
4.三項關(guān)鍵任務(wù)的實踐

五、電影案例分析：

1.亂了頭緒的經(jīng)理人
 
六、仿真體驗活動：

1.管理者角色演練
2.管理問題診斷
3.管理知識與管理行為的鏈接
 
 

西安交通大學管理學院EMBA 客座教授
西北大學MBA客座教授。
情境領(lǐng)導(dǎo)、管理者的關(guān)鍵任務(wù)、高效能人士七習慣認證講師
曾先后任職于IBM、深圳華為技術(shù)有限公司，相繼擔任管理和培訓(xùn)講師工作，具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)驗。 

最受歡迎的課程：
《高效能人士的七個習慣》、
《管理者的關(guān)鍵任務(wù)》、
《情境領(lǐng)導(dǎo)》、
《服務(wù)關(guān)鍵時刻（MOT）》

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個時代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學員提升的價值點 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認知

   

  一、成長的啟示誰能穿越時代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新營銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學習的價值：聽到不同聲音1. 人類知識獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無法證實（三段論）2. 判斷對錯的前提是判斷對錯的標準是對的1）科技發(fā)展與人類進化2）人類思想的進步與發(fā)展（天圓地方-地心說-日心說-牛頓機械論-愛因斯坦相對論-海森堡量..

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