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關(guān)鍵崗位任職資格體系構(gòu)建

關(guān)鍵崗位任職資格體系構(gòu)建

課程編號(hào):45896

課程價(jià)格:¥25000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:420

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:人力資源 

授課講師:柯建峰

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
公司中高層管理者、部門經(jīng)理、HR管理者

【培訓(xùn)收益】
“職業(yè)發(fā)展通道”-“任職資格標(biāo)準(zhǔn)”-“資格等級(jí)認(rèn)證”-“認(rèn)證場景應(yīng)用”全面實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練!
掌握人才能力評估與發(fā)展體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用的方法
1、依據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)性質(zhì)與人才發(fā)展規(guī)律,建立職業(yè)發(fā)展通道,保證員工能力與職
位要求相匹配。
2、掌握構(gòu)建關(guān)鍵任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法,以任職資格標(biāo)準(zhǔn)牽引員工能力提升,促進(jìn)績效達(dá)成。
3、掌握員工任職資格認(rèn)證的流程與方法,規(guī)范員工任職資格評價(jià)與人才測評,選拔符合能力標(biāo)準(zhǔn)員工晉升。
4、了解任職資格管理體系與人力資源管理各模塊對接,以任職資格體系為基礎(chǔ)構(gòu)建人力資源管理體系發(fā)展與完善,促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

 課程背景:

現(xiàn)代企業(yè)管理常常遭遇這樣的困惑:
1、公司建立能力薪酬體系,無法判斷現(xiàn)有人員的能力是否符合薪酬
2、公司沒有可用之人,因?yàn)槠髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面沒有系統(tǒng)規(guī)劃,人才儲(chǔ)備不足成為業(yè)務(wù)高速增長的瓶頸;
3、 關(guān)鍵崗位的用人決策依賴的是直覺與個(gè)人經(jīng)驗(yàn),由于缺乏有效的標(biāo)準(zhǔn)和方法,甚至用“試用期”為代價(jià)反而使公司留職率不斷下降;
4、......
企業(yè)到底需要什么樣的員工?希望員工如何做事?員工應(yīng)該有什么樣的貢獻(xiàn)?企業(yè)任職資格體系讓我們找到了解決問題的方案。
任職資格反映的是從事各類工作的能力。它的特點(diǎn)首先是:基于工作內(nèi)容,并以完成工作內(nèi)容成功的行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。也就是說要獲得一定的任職資格,必需按照所需要的行為規(guī)范完成其工作內(nèi)容。
任職資格管理不同于一般的職稱管理和技能等級(jí)管理,任職資格管理關(guān)注的是員工職業(yè)發(fā)展建立全面、具體的標(biāo)準(zhǔn),使員工在完成工作目標(biāo)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo),從而形成長期的工作動(dòng)力。
 
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天
課程對象:公司中高層管理者、部門經(jīng)理、HR管理者。
課程方式:50%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+20%點(diǎn)評與演示
 
課程大綱
第一部分 任職資格管理概念和全貌
1. 任職資格的傳統(tǒng)理解與運(yùn)用 
2. 任職資格體系不是什么?是什么? 
3. 任職資格核心理念是什么? 
4. 任職資格起源,歐美與中國的能力評價(jià)體系差異
5. 任職資格與素質(zhì)模型、任職條件、績效管理的差異   
第二章  任職資格體系構(gòu)建的流程方法論
1. 標(biāo)準(zhǔn)的流程方法論;
2. 任職資格管理體系建設(shè)四大步驟;
3. 我們的實(shí)踐:任職標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的三個(gè)核心技術(shù)
第三章   任職資格體系建設(shè)前置工作-職位梳理
1.職位體系維護(hù)流程
1)職族、職類劃分
2)案例:某公司職族、職類劃分
3)職位清理
4)級(jí)別和名稱規(guī)范
5)人崗匹配
2.優(yōu)化職位說明書
1)主要工作任務(wù)
2)任職要求
3)工作匯報(bào)關(guān)系
4)績效衡量標(biāo)準(zhǔn)
5)責(zé)權(quán)利險(xiǎn)
第四章  搭梯子——員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
1. 任職資格通道設(shè)計(jì)的對象
2. 職業(yè)發(fā)展通道等級(jí)劃分和命名
3. 職業(yè)發(fā)展通道等級(jí)定義與設(shè)計(jì)
4. 研發(fā)人員、營銷人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
· 標(biāo)桿企業(yè)案例
1. 美的
2. 騰訊
· 案例:某公司技術(shù)人員任職資格通道設(shè)計(jì)
· 練習(xí):本公司核心職位族任職資格通道設(shè)計(jì)
第五章做尺子——任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 
一、任職資格標(biāo)準(zhǔn)定義與架構(gòu)
1. 什么是任職資格標(biāo)準(zhǔn)
2. 任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系的架構(gòu)
2.1 知識(shí)與技能標(biāo)準(zhǔn)
2.2 能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
2.3行為標(biāo)準(zhǔn)
二、知識(shí)與技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
工作任務(wù)2.0分析
1.知識(shí)與技能的構(gòu)成
1)專業(yè)知識(shí)    
2)公司知識(shí)     
3)環(huán)境知識(shí)
2.知識(shí)與技能萃取     
1)萃取流程    
2)萃取方法論
3)提煉和優(yōu)化
案例:營銷類知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
研發(fā)類知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
管理類知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
三、行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
1.行為單元設(shè)計(jì)
1)行為標(biāo)準(zhǔn)的層次結(jié)構(gòu) (行為單元、行為要素、行為項(xiàng))
2)行為單元設(shè)計(jì)思路
3)標(biāo)桿任務(wù)訪談
4)確定行為單元-三葉草模型
2. 行為要素設(shè)計(jì)
1)行為要素設(shè)計(jì)思路
2)行為語言描述
· 案例:如何確定人力資源的行為要素
四、能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
素質(zhì)定義——冰山模型、洋蔥模型
六大能力素質(zhì)
素質(zhì)模型的建立方法
素質(zhì)要項(xiàng)分級(jí)與定義
素質(zhì)要項(xiàng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
案例:優(yōu)秀研發(fā)人員的能力素質(zhì)
· 實(shí)戰(zhàn)演練:
1)本公司核心職位的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)模擬開發(fā)、知能標(biāo)準(zhǔn)模擬開發(fā)、行為標(biāo)準(zhǔn)模擬開發(fā) 
2)任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)演練點(diǎn)評 
第六章 照鏡子-任職資格等級(jí)認(rèn)證
1. 任職資格等級(jí)認(rèn)證的目的
1)什么是任職資格等級(jí)認(rèn)證
2)任職資格等級(jí)認(rèn)證的目的
2. 任職資格等級(jí)認(rèn)證的操作要點(diǎn)
1)建立企業(yè)任職資格管理制度及管理執(zhí)行機(jī)構(gòu) 
2)任職資格等級(jí)認(rèn)證流程框架
3)任職資格等級(jí)認(rèn)證流程主要步驟及操作技巧
3. 首次認(rèn)證與周期性認(rèn)證 
 · 討論:為什么一般都要先進(jìn)行模擬認(rèn)證? 
4.任職資格等級(jí)認(rèn)證管理
5.任職資格等級(jí)認(rèn)證評價(jià)的困惑和誤區(qū)
6. 認(rèn)證與評估演練與點(diǎn)評 
第七章 任職資格體系應(yīng)用
1. 人才選拔——建立人/崗匹配的客觀標(biāo)準(zhǔn)
2. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃——企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃
3. 基于任職資格要求的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
4. 基于“勝任能力”的寬帶薪酬體系設(shè)計(jì)
· 演練:公司職位任職資格與HR其他業(yè)務(wù)模塊的應(yīng)用
第八章 本課程學(xué)習(xí)認(rèn)證與考核 
1. 分組演練企業(yè)任職資格體系建立流程(含機(jī)構(gòu)、制度) 
2. 配套系統(tǒng)建立 
3. 任職資格各標(biāo)準(zhǔn)開發(fā) 
4. 認(rèn)證與測評工具開發(fā) 
5. 認(rèn)證與評估過程 
6. 認(rèn)證結(jié)果反饋及應(yīng)用 
· 考核:學(xué)員掌握任職資格體系情況點(diǎn)評與評分 
 
總結(jié):本次課程的收獲
課程結(jié)束
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