【培訓(xùn)對象】
1.各層級領(lǐng)導(dǎo)、主管、負(fù)責(zé)人 2.各業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)、主管、負(fù)責(zé)人 3.各類組織機(jī)構(gòu)的經(jīng)理辦、董事會、辦公室、秘書處等辦公機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
1.理解公文處理工作的重要意義 2.強(qiáng)化公文處理工作的規(guī)范意識 3.掌握公文審核的基本方法，能夠發(fā)現(xiàn)草稿中的問題，有效指導(dǎo)下屬修改稿件 4.掌握公文寫作主要技能與基本規(guī)范，提高公文撰寫能力

第一部分 導(dǎo)學(xué)：領(lǐng)導(dǎo)力視野下的公文處理工作
（一）案例分析
1.公文工作的失控就是領(lǐng)導(dǎo)力的失控
2.領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成模型中公文處理工作的地位
（二）控制力：公文的作用
1.實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的工具
2.憑證、參考、研究的工具
（三）影響力：公文與輿情
1.引發(fā)輿情的高頻點(diǎn)
2.疏導(dǎo)消解輿情的工具
（四）教導(dǎo)力：審核與監(jiān)管
1.挖出下屬埋的“雷”
2.填平下屬挖的“坑”
3.引導(dǎo)下屬走“正途”

第二部分 公文處理工作基礎(chǔ)知識
（一）企業(yè)公文處理工作的常見問題及其成因
（二）深入理解公文
1.什么是公文
3.企業(yè)中為什么大量使用“黨政公文”
4.公文最重要的分類方式
5.公文處理工作的屬性：職務(wù)行為而非個人行為
6.撰寫公文的基本流程
7.如何分辨范文與病文
（三）公文處理工作的主要內(nèi)容
1.擬制：起草、審核、簽發(fā)
2.辦理：收文辦理、發(fā)文辦理
3.管理：機(jī)構(gòu)、保密、傳遞
第三部分 嚴(yán)把公文審核關(guān)
（一）起草人：潛在問題的根源
1.撰稿者的代言人身份
2.態(tài)度問題還是能力問題
3.站位、視野、格局與“才膽力識”
4.向擬稿人交待擬稿任務(wù)注意事項(xiàng)
（二）審核發(fā)文必要性
1.行文理由是否充分
2.正式行文（紅頭文件）還是非正式行文
3.代上級擬文
（三）審核內(nèi)容
1.主題是否正確，意圖是否明確，
2.是否合法合規(guī)
3.內(nèi)容是否真實(shí)、全面
4.是否具備針對性、可行性
5.是否同現(xiàn)行有關(guān)公文相銜接
6.如何指導(dǎo)下屬選擇恰當(dāng)角度
7.如何體現(xiàn)深度、高度、創(chuàng)新
（四）審核結(jié)構(gòu)
1.文種是否正確，文體特征是否典型
2.全文邏輯結(jié)構(gòu)框架是否合理、科學(xué)
3.小標(biāo)題是否合理，段落邏輯結(jié)構(gòu)是否合理
4.附件使用是否合理
（五）審核語言
1.核心概念名詞是否準(zhǔn)確
2.句子是否有語病，語序是否符合常規(guī)
3.是否容易引起誤解
（六）審核流程
1.是否需要調(diào)研
2.是否需要協(xié)商
第四部分 強(qiáng)化公文寫作規(guī)范
（一）標(biāo)題規(guī)范
1.標(biāo)題的概念、重要作用
2.標(biāo)題的類型及其適用文類
3.標(biāo)題寫作基本要求：明確、簡潔、規(guī)范
4.黨政公文標(biāo)題的基本構(gòu)成
5.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱部分易出現(xiàn)的問題
6.如何概括事由
7.文種部分的基本要求
（二）主送機(jī)關(guān)規(guī)范
1.什么是主送機(jī)關(guān)；主送機(jī)關(guān)與行文規(guī)則
2.主送機(jī)關(guān)范圍的確定依據(jù)
3.主送機(jī)關(guān)的三種表達(dá)方法
4.主送機(jī)關(guān)太多怎么辦
5.主送機(jī)關(guān)中的標(biāo)點(diǎn)符號
（三）開頭導(dǎo)語規(guī)范
1.目的式開頭
1)為什么要寫目的句
2)目的句的本質(zhì)是什么
3)這些目的并不是真正的目的
4)目的句的語法構(gòu)成規(guī)律
5)目的數(shù)量、層次、邏輯關(guān)系
6)目的太多怎么辦
7)哪些文體不適用目的式開頭
2.根據(jù)式開頭
1)根據(jù)句的常見問題
2)規(guī)范的根據(jù)句怎樣寫
3)根據(jù)對象的順序
3.敘述背景式開頭
1)什么情況下需要寫背景
2)介紹背景的正反兩方面情況
3)背景介紹的概括敘述方法
4)背景介紹的語言準(zhǔn)確度與分寸感
4.敘述背景式開頭的變體——定義式開頭
1)什么情況下需要界定工作對象、涉及對象
2)如何說明工作對象
3)如何界定重要意義
5.主題句與過渡句的融合
（四）語段邏輯規(guī)范
1.思維模式與結(jié)構(gòu)方式的重要作用
2.公文結(jié)構(gòu)的基本類型
3.鏈條式模式的基本規(guī)律與適用情況
4.金字塔式：主題先行原則；橫向分類原則；縱向分層原則；表達(dá)次序原則；
5.語段內(nèi)的過渡

第五部分 掌握公文格式規(guī)范
（一）公文的發(fā)文方式
1.正式行文
2.非正式行文
（二）通用格式“紅頭文件”與“白頭文件”基本格式規(guī)范（重點(diǎn)內(nèi)容）
1.公文用紙規(guī)格
2.版頭構(gòu)成要素與規(guī)范
3.標(biāo)題格式規(guī)范
4.正文字體、字號
5.小標(biāo)題字體、字號
6.附件說明
7.發(fā)文機(jī)關(guān)署名、公章、成文日期
8.附注
9.版記構(gòu)成要素與規(guī)范
10.頁碼
（三）特定格式之紀(jì)要格式規(guī)范（簡單介紹）
（四）特定格式之函的格式規(guī)范（簡單介紹）

第六部分 掌握常用文體寫作技法
（一）通知
1.案例分析：一份讓人無所適從的通知
2.通知適用情況；類型；正文事項(xiàng)；附件
3.禁止性通知如何選擇寫作角度
4.寫作方法：會議活動通知、捐款通知、檢查通知
（二）報(bào)告
1.報(bào)告文體概述、類型
2.報(bào)告的行文規(guī)則
3.內(nèi)容的“萬能三段”：歷史；現(xiàn)狀；未來
4.根據(jù)不同情境、目的選擇重點(diǎn)匯報(bào)
5.工作報(bào)告的寫作方法
6.事故報(bào)告與情況報(bào)告的寫作方法
（三）請示
1.請示文體概述、類型、適用情況
2.與報(bào)告的區(qū)別；請示的行文規(guī)則；如何向多個上級請示？
3.要錢的請示：請示緣由的表達(dá)
4.要批準(zhǔn)的請示：請示事項(xiàng)的表達(dá)
5.要政策的請示：必須說明傾向
6.請示結(jié)尾與附件
（四）紀(jì)要
1.案例分析：從“紀(jì)”說起
2.紀(jì)要的概念、作用、寫作原則；紀(jì)要與記錄的區(qū)別；
3.紀(jì)要的內(nèi)容與寫法
4.紀(jì)要的行文規(guī)則與格式紀(jì)要的語言
（五）計(jì)劃
1.案例分析：《水滸傳》中王婆的“十分光”計(jì)劃
2.內(nèi)容要點(diǎn)：計(jì)劃的概念、作用、類型
3.寫作實(shí)踐：怎樣寫目標(biāo)、怎樣寫方法措施、怎樣寫步驟與時間安排
4.上報(bào)、下發(fā)計(jì)劃的恰當(dāng)方式
（六）總結(jié)
1.文體概述、作用、類型
2.總結(jié)寫作素材的主要來源
3.提高總結(jié)標(biāo)題檔次的方法
4.總結(jié)開頭的基本套路與金句
5.怎樣分類歸納事實(shí)、提升理論水平：事實(shí)內(nèi)容與理性內(nèi)容
6.提高總結(jié)層次的四種方法：整合度、理論性、標(biāo)志性、創(chuàng)新性
7.總結(jié)的結(jié)尾寫什么
8.報(bào)送總結(jié)的恰當(dāng)方式
9.總結(jié)向其他文體的轉(zhuǎn)換
 

韋志國，副教授,文學(xué)碩士。中國公文寫作學(xué)會會員，全國毛澤東文藝思想研究會會員，首屆方放秘書學(xué)獎獲得者，全國商務(wù)秘書考試委員會理事，精品課“公文寫作”主講人，原創(chuàng)微信公眾號、頭條號“實(shí)戰(zhàn)公文寫作”運(yùn)營人，抖音、快手知識短視頻創(chuàng)作者。
專注公文寫作實(shí)踐與研究16年，主編出版8部教材，《財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作》《辦公自動化實(shí)務(wù)》為“十二五”規(guī)劃國家級教材，《文書與檔案管理》長期位于當(dāng)當(dāng)網(wǎng)檔案類圖書前兩位。
為深圳證券交易所、原貴州省地稅局、北斗導(dǎo)航、中國聯(lián)通黨校、湖北煙草公司、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京金融街集團(tuán)、成都雙流國際機(jī)場、金風(fēng)科技、天津城建大學(xué)、富力地產(chǎn)等眾多單位提供公文寫作及新聞寫作培訓(xùn)超200場次。2013年撰寫的《河北省信用聯(lián)社保定分支機(jī)構(gòu)公文培訓(xùn)工作案例分析》獲中國職業(yè)教育與職工教育協(xié)會年度優(yōu)秀成果三等獎。
熱心普及傳播公文寫作知識，為百度百科撰寫“應(yīng)用文”“秘書寫作”等詞條。在“百度知道”回答以公文寫作為主的各類問題1000余個，受益人數(shù)超過110萬人（百度知道ID：韋志國公文寫作）。
韋老師講授的寫作課程貫徹“返回文本”的理念，立足于“硬核”寫作技術(shù)，致力于揭示公文文本底層的思維規(guī)律、邏輯規(guī)律、語言規(guī)律，打造“將零散的講系統(tǒng)、將淺顯的講深刻、將平常的講新鮮，將枯燥的講有趣”的授課效果。
主講課程
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