【培訓(xùn)對(duì)象】
某一類職位族、人力資源部門人員

【培訓(xùn)收益】
1. 掌握職位卓越背后的思維邏輯； 2. 掌握勝任力模型建立的方法與系統(tǒng)的框架體系； --- 掌握哪些是職位的關(guān)鍵行為事件； --- 職位關(guān)鍵行為事件和勝任能力的剖析； --- 勝任力素質(zhì)地圖構(gòu)建+能力素質(zhì)的定義與分級(jí)描述； --- 關(guān)鍵行為事件地圖構(gòu)建+專業(yè)技能定義與分級(jí)描述； --- 建立相關(guān)職位完成的學(xué)習(xí)地圖框架； 3. 了解怎樣應(yīng)用勝任力學(xué)習(xí)地圖，在進(jìn)行自我提升與訓(xùn)練； 4. 了解勝任力素質(zhì)模型和專業(yè)技能學(xué)習(xí)地圖，對(duì)于職位管理的引導(dǎo)作用； 5. 對(duì)照自己，進(jìn)行相關(guān)的工作改進(jìn)。

 課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績效
1、勝任力素質(zhì)模型與職位能力管理
 勝任力建設(shè)的內(nèi)涵與員工能力管理
 崗位卓越績效表現(xiàn)的思維邏輯
 案例學(xué)習(xí)：員工能力管理的方面
 實(shí)際操作：根據(jù)我們實(shí)際，研討員工的能力管理
 職位標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與勝任力模型構(gòu)建的關(guān)系 職位能力管理流程

體現(xiàn)關(guān)鍵行為事件的
職位說明書范本
2、勝任力素質(zhì)內(nèi)涵、構(gòu)建模型與職位標(biāo)桿
 勝任力VS職位的成功（職位標(biāo)桿）
 員工職業(yè)生涯的發(fā)展與勝任力素質(zhì)的關(guān)系、聯(lián)系
 案例學(xué)習(xí)：請(qǐng)描述某個(gè)職位的標(biāo)桿表現(xiàn)是怎樣的
 實(shí)際操作：聯(lián)系公司，進(jìn)行某位標(biāo)桿關(guān)鍵行為的描述 勝任力素質(zhì)詞典
勝任力體系建構(gòu)框架
職位標(biāo)桿行為描述
3、勝任力素質(zhì)+關(guān)鍵行為提煉方法
 勝任力素質(zhì)的怎樣進(jìn)行提煉
 勝任能力Vs關(guān)鍵行為事件，他們之間的聯(lián)系與區(qū)別
 案例學(xué)習(xí)：提煉職位勝任能力素質(zhì)工具表
 實(shí)際操作：個(gè)人與群體決策（各勝任力素質(zhì)的排序） 勝任力素質(zhì)提煉工具表
德爾菲決策工具
4、勝任力素質(zhì)和關(guān)鍵行為事件的模型建構(gòu)
 勝任力素質(zhì)的分類與區(qū)分
 由內(nèi)而外，由基礎(chǔ)向深入發(fā)展
 案例研討：勝任力模型圖怎樣建立MAPPING
 實(shí)際操作：設(shè)計(jì)相關(guān)職位的勝任力地圖 某類職位的勝任力模型圖
某類職位關(guān)鍵行為模型圖
5、勝任力素質(zhì)的定義和分級(jí)描述
 如何來定義職位的某項(xiàng)勝任力素質(zhì)
 模糊的語言Vs行為表現(xiàn)語言
 初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)、高級(jí)各代表什么意思
 描述中的問題：是行為表現(xiàn)還是思想表現(xiàn)
 是具體關(guān)鍵行為描述Vs整體能力表現(xiàn)行為描述 勝任力素質(zhì)的定義與分級(jí)工具
6、職位關(guān)鍵行為的定義和分級(jí)描述
 如何來定義職位的某項(xiàng)關(guān)鍵行為事件
 模糊的語言Vs行為表現(xiàn)語言
 初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)、高級(jí)各代表什么意思
 描述中的問題：模糊的語言VS清晰的行為表現(xiàn)語言
 是具體關(guān)鍵行為描述Vs整體能力表現(xiàn)行為描述 關(guān)鍵行為的定義與分級(jí)工具
7、如何應(yīng)用勝任力素質(zhì)模型構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖MAPPING
 學(xué)習(xí)地圖MAPPING的定義與概念
 學(xué)習(xí)地圖做到清晰化結(jié)構(gòu)化
 案例學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)體系的建立與方法
 實(shí)際操作：培訓(xùn)體系的建立與個(gè)性化發(fā)展 某類職位訓(xùn)練體系的建立
職位個(gè)性化發(fā)展工具
8、如何應(yīng)用勝任力素質(zhì)模型進(jìn)行任職發(fā)展
 員工及干部在企業(yè)中怎樣發(fā)展
 勝任力與員工“專家級(jí)的表現(xiàn)”
 案例學(xué)習(xí)：怎樣建立評(píng)估小組，給關(guān)鍵職位打分
 員工能力表現(xiàn)Vs職位通道發(fā)展的關(guān)系
 實(shí)際操作：進(jìn)行相關(guān)職位勝任能力的評(píng)估 關(guān)鍵員工或干部
勝任力素質(zhì)+關(guān)鍵行為描述評(píng)分
員工職業(yè)發(fā)展通道說明

中國最著名的管理實(shí)戰(zhàn)專家與訓(xùn)練輔導(dǎo)專家之一
世界500強(qiáng)中糧集團(tuán)人力資源經(jīng)理人、內(nèi)部咨詢師培訓(xùn)師導(dǎo)師
資深華為、阿里、通用等世界卓越500強(qiáng)企業(yè)管理研究專家
清華、北大、復(fù)旦、浙大等EMBA高?？妥淌?br /> 美國硅谷理工大學(xué)（中國DBA博士班）客座教授
服務(wù)各類企業(yè)1000余家，近20個(gè)行業(yè)，跨界融合，視野寬闊
國內(nèi)唯一的、能將經(jīng)理人訓(xùn)練、人力資源管理、市場營銷、國學(xué)智慧
融會(huì)貫通應(yīng)用的專家
訓(xùn)練腳踏實(shí)地，接地氣解決問題，幫助客戶拿出
“實(shí)際的、獨(dú)一無二的問題解決方案”，解決企業(yè)實(shí)際管理問題

三．訓(xùn)練與輔導(dǎo)特色
金老師最擅長的領(lǐng)域是為進(jìn)行系統(tǒng)的經(jīng)理人訓(xùn)練、人力資源體系建設(shè)和系統(tǒng)銷售訓(xùn)練，是國內(nèi)唯 一能將系統(tǒng)營銷、系統(tǒng)人力資源、經(jīng)理人管理和國學(xué)智慧融會(huì)貫通運(yùn)用的管理專家。在咨詢與輔 導(dǎo)中，善于結(jié)合客戶實(shí)際的產(chǎn)品與服務(wù)，引導(dǎo)客戶拿出項(xiàng)目方案，解決相關(guān)企業(yè)管理問題。訓(xùn)練 與輔導(dǎo)條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并融合了當(dāng)今世界500強(qiáng)企業(yè)的成功操作智慧，參訓(xùn)學(xué)員紛紛評(píng)論 金老師的訓(xùn)練“深入到位、實(shí)戰(zhàn)管用”，取得了顯著成效！
是訓(xùn)戰(zhàn)課程（不是理論培訓(xùn)課），利用咨詢式、引導(dǎo)式、教練式技術(shù)與群策群力、行動(dòng)學(xué)習(xí)法， 協(xié)助客戶拿出解決自己公司問題的“獨(dú)一無二的問題解決方案”，促進(jìn)自己公司的績效進(jìn)步。
課堂氣勢活躍，學(xué)員必須要積極參與訓(xùn)練中，去解決自己工作中的問題，學(xué)以致用。