【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)所有的HR，或業(yè)務(wù)部門出身的HR

【培訓(xùn)收益】
1、了解HR三支柱的發(fā)展來(lái)源與公司現(xiàn)狀的問(wèn)題分析； 2、掌握業(yè)務(wù)部門對(duì)企業(yè)HR部門的需求，并響應(yīng)滿足用戶需求 3、掌握HR三支柱的有效運(yùn)營(yíng)方式，包括職責(zé)與功能定位； --- HR領(lǐng)域?qū)＜抑行腃OE、HRBP業(yè)務(wù)伙伴、HR共享服務(wù)中心SSC 4、了解HR三支柱運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀、隱憂及相應(yīng)的對(duì)策； 5、對(duì)照自己，進(jìn)行相關(guān)的HR工作改進(jìn)。

課程綱要 訓(xùn)練工具、績(jī)效與成果
1. HR三支柱的業(yè)源與問(wèn)題分析
 業(yè)務(wù)部Vs人力部各自的抱怨
 傳統(tǒng)人力資源模塊VS業(yè)務(wù)的需求
 案例學(xué)習(xí)：企業(yè)的林子大了，該怎么運(yùn)作
 實(shí)際操作：HR三支柱的管理模型與問(wèn)題解決 HR三支柱模型分析圖
2. HR三支柱一：領(lǐng)域?qū)＜抑行腃OE職責(zé)與功能
 為什么需要HR領(lǐng)域?qū)＜遥饔檬鞘裁?br />  領(lǐng)域?qū)＜抑行慕o企業(yè)帶來(lái)什么
 案例學(xué)習(xí)：COE的職責(zé)與功能
 實(shí)際操作：請(qǐng)以COE標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)相關(guān)HR工具 HR領(lǐng)域?qū)＜抑行腃OE職責(zé)與功能
3. HR三支柱二：業(yè)務(wù)伙伴HRBP職責(zé)與功能
 為什么需要HRBP，作用是什么
 HRBP會(huì)給業(yè)務(wù)部門帶來(lái)什么
 案例學(xué)習(xí)：HRBP的職責(zé)與功能，勝任力素質(zhì)要求
 實(shí)際操作：請(qǐng)以HRBP標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)相關(guān)HR工具 業(yè)務(wù)伙伴HRBP職責(zé)與功能
4. HR三支柱三：共享服務(wù)中心SSC職責(zé)與功能
 為什么需要SSC，作用是什么
 SSC會(huì)給業(yè)務(wù)部門帶來(lái)什么
 案例學(xué)習(xí)：SSC的職責(zé)與功能，勝任力素質(zhì)要求
 實(shí)際操作：請(qǐng)以SSC標(biāo)準(zhǔn)，建立相關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) 共享服務(wù)中心SSC職責(zé)與功能
 

中國(guó)最著名的管理實(shí)戰(zhàn)專家與訓(xùn)練輔導(dǎo)專家之一
世界500強(qiáng)中糧集團(tuán)人力資源經(jīng)理人、內(nèi)部咨詢師培訓(xùn)師導(dǎo)師
資深華為、阿里、通用等世界卓越500強(qiáng)企業(yè)管理研究專家
清華、北大、復(fù)旦、浙大等EMBA高?？妥淌?br /> 美國(guó)硅谷理工大學(xué)（中國(guó)DBA博士班）客座教授
服務(wù)各類企業(yè)1000余家，近20個(gè)行業(yè)，跨界融合，視野寬闊
國(guó)內(nèi)唯一的、能將經(jīng)理人訓(xùn)練、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)學(xué)智慧
融會(huì)貫通應(yīng)用的專家
訓(xùn)練腳踏實(shí)地，接地氣解決問(wèn)題，幫助客戶拿出
“實(shí)際的、獨(dú)一無(wú)二的問(wèn)題解決方案”，解決企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題

三．訓(xùn)練與輔導(dǎo)特色
金老師最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是為進(jìn)行系統(tǒng)的經(jīng)理人訓(xùn)練、人力資源體系建設(shè)和系統(tǒng)銷售訓(xùn)練，是國(guó)內(nèi)唯 一能將系統(tǒng)營(yíng)銷、系統(tǒng)人力資源、經(jīng)理人管理和國(guó)學(xué)智慧融會(huì)貫通運(yùn)用的管理專家。在咨詢與輔 導(dǎo)中，善于結(jié)合客戶實(shí)際的產(chǎn)品與服務(wù)，引導(dǎo)客戶拿出項(xiàng)目方案，解決相關(guān)企業(yè)管理問(wèn)題。訓(xùn)練 與輔導(dǎo)條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并融合了當(dāng)今世界500強(qiáng)企業(yè)的成功操作智慧，參訓(xùn)學(xué)員紛紛評(píng)論 金老師的訓(xùn)練“深入到位、實(shí)戰(zhàn)管用”，取得了顯著成效！
是訓(xùn)戰(zhàn)課程（不是理論培訓(xùn)課），利用咨詢式、引導(dǎo)式、教練式技術(shù)與群策群力、行動(dòng)學(xué)習(xí)法， 協(xié)助客戶拿出解決自己公司問(wèn)題的“獨(dú)一無(wú)二的問(wèn)題解決方案”，促進(jìn)自己公司的績(jī)效進(jìn)步。
課堂氣勢(shì)活躍，學(xué)員必須要積極參與訓(xùn)練中，去解決自己工作中的問(wèn)題，學(xué)以致用。

• 戰(zhàn)略人力資源管理

   

  第一節(jié)HRM與戰(zhàn)略不匹配的危害1、沒(méi)有戰(zhàn)略的指引，HRM就是盲動(dòng)——如果降薪20%，該怎么降？2、為什么新業(yè)務(wù)的開(kāi)展總會(huì)受到人的制約？——以某教育集團(tuán)為例3、為什么該留的人總是留不住？——對(duì)關(guān)鍵人才，有預(yù)防流失的措施嗎？4、HRM要從行政事務(wù)中解放出來(lái)第二節(jié)如..

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• 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓(xùn)班旨在提高中層管理者如何識(shí)別、任用、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)、激勵(lì)人才等方面的能力，從而滿足企..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  一、人力資源管理與經(jīng)營(yíng)責(zé)任企業(yè)人力資源管理框架與內(nèi)容人力資源管理的組織體系與分工HRBP與業(yè)務(wù)部門管理者的角色關(guān)系經(jīng)理人的角色認(rèn)知用人力資源管理提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力二、凡事預(yù)則立——人力資源規(guī)劃與計(jì)劃人力資源規(guī)..

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• 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源創(chuàng)新與變革

   

  第一部分互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異第二部分 變化中的人力資源1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2.人力資源的新沖擊3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人..

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• 向華為學(xué)習(xí)人力資源管理

   

  一、變產(chǎn)業(yè)的變化企業(yè)的變化組織的變化人才的變化二、華為概況業(yè)務(wù)和愿景公司的戰(zhàn)略華為的治理結(jié)構(gòu)三、華為人力資源整體戰(zhàn)略框架及演進(jìn)華為人力資源管理變革演進(jìn)華為人力資..

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• 大數(shù)據(jù)在人力資源中的應(yīng)用

   

  一、大數(shù)據(jù)及其特點(diǎn) 二、大數(shù)據(jù)的本質(zhì)是洞察1. 洞察未來(lái)趨勢(shì)2. 洞察管理規(guī)律3. 洞察客戶需求4. 洞察員工表現(xiàn)5. 洞察客戶誠(chéng)信6. 洞察合適人選 三、大數(shù)據(jù)與人力資源管理 1. 大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)人員升遷與離職 2. 大數(shù)據(jù)與人才發(fā)現(xiàn) 3. 獵頭公司是怎么找人的？ 4. 大數(shù)據(jù)與人才管理 5. 大數(shù)據(jù)能..

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