【培訓對象】


【培訓收益】

第一部分 “專精特新”企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力打造

第一章 企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力：企業(yè)實現業(yè)績倍增的法寶
企業(yè)領導者，要做好三件事
企業(yè)戰(zhàn)略的本質是什么？
案例：某企業(yè)是如何快速實現業(yè)績倍增的
何謂企業(yè)的組織能力（內涵與定位）？
為何說組織能力是實現業(yè)績持續(xù)增長的法寶？
數字化時代對組織能力有哪些要求？

第二章 如何成功構建組織能力的“三力模型”
如何正確理解組織能力“三力模型”？
- 組織能力“三力模型”的內涵
- 組織能力“三力模型”的關系
構建組織能力的“文化力”
- 構建“文化力”的方法、工具
- 案例分享
構建組織能力的“機制力”
- 構建“機制力”的方法、工具
- 案例分享
構建組織能力的“勝任力”
- 構建“勝任力”的方法、工具
- 案例分享

第三章 如何成功實施組織能力的“三力模型”
診斷：組織能力診斷工具介紹
研討：現場討論并點評組織能力現狀
實施組織能力的“文化力”
- 實施“文化力”的步驟與技巧
- 案例分享
實施組織能力的“機制力”
- 實施“機制力”的步驟與技巧
- 案例分享
實施組織能力的“勝任力”
- 實施“勝任力”的步驟與技巧
- 案例分享

第二部分 如何從業(yè)務戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略

第一章 正確認知企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略
企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關系
從業(yè)務戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略的四個層面
- 組織層面：管控模式與架構
- 文化層面：文化建設與氛圍
- 激勵層面：薪酬設計與績效
- 人才層面：人才盤點與規(guī)劃

第二章 組織層面：管控模式與架構
常用組織管控模式的三種方式
- 戰(zhàn)略型管控模式
- 財務型管控模式
- 操作型管控模式
組織架構的五種形態(tài)
基于架構的權責體系構建
創(chuàng)新型組織架構與未來新工作模式
案例分析：某集團公司的管控模式與架構設計

第三章 文化層面：文化建設與氛圍
企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略的關系
企業(yè)文化核心體系內容包括哪些
企業(yè)文化的結構有哪四個層面
有效建設并落地企業(yè)文化的“三四五”法
- 三個階段（認知、認同、強化）
- 四個層面（“四化”建設）
- 五個關鍵（建、搭、抓、動、搞）
案例分享：全員企業(yè)文化典型案例事件通告機制

第四章 激勵層面：薪酬設計與績效
員工激勵方式的三類九種法
- 物質激勵（三種方式）
- 精神激勵（三種方式）
- 情感激勵（三種方式）
利潤分享計劃機制建立與實施
收益分享計劃機制建立與實施
業(yè)務目標與績效管理
績效考核與跟蹤輔導
績效結果反饋與面談
互動演練：如何制定部門績效工作計劃？

第五章 人才層面：人力規(guī)劃與盤點
以戰(zhàn)略為本，將人才作為戰(zhàn)略執(zhí)行的驅動力
基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃
- 調研分析
- 供需預測
- 規(guī)劃編制
- 實施評估
四步做好人才盤點工作
- 第一步：定義人才
- 第二步：識別人才
- 第三步：分析人才
- 第四步：培養(yǎng)人才
互動演練：基于人才盤點的IDP如何編制？
互動討論：人才九宮圖的運用策略

第三部分 新時代下人才管理創(chuàng)新之道

定位：人才管理者工作角色與定位
人力資源管理者的四種角色
人力資源管理者的工作使命
- 基于選人/育人/用人/留人的工作使命
人力資源管理者的工作愿景
- 基于對內部與對外部的工作愿景
互動分享：人力資源管理如何與戰(zhàn)略匹配？

選才：如何快速且精準選拔人才
面試官選人標準與人才畫像
- 從冰山模型，明確人才選拔標準
- 三個層面，確定人才勝任模型
面試官必備的八大選人理念
面試官須掌握九項識人技術
- 結構化面試法/行為STAR法/無領導小組面試法/案例分析法
面試官四項甄選與識謊技巧
- 面試官五項識別謊言的技巧
互動演練：如何繪制符合選人標準的人才畫像？
互動演練：如何進行一次結構化面試？

育才：如何分梯隊式地培育人才
培訓調研與培訓計劃的編制
建立企業(yè)的內部培訓師隊伍
- 四個步驟：招募、選拔、培養(yǎng)、激勵
設計并實施領導力培訓項目
- 六步設計并實施領導力培訓項目
設計并實施新員工培訓項目
- 三個階段、二種儀式
互動分享：如何運用5W2H法進行培訓調研？

用才：如何激勵與授權用好人才
運用七個步驟開展績效面談
- 準備、反饋、發(fā)展、面談、結束（IDP、PIP）
有效運用績效考核工作結果
- 薪酬、獎勵、發(fā)展、調整、培訓
有效地實施六個等級的授權
- 情形：新手、有經驗者、有豐富經驗者
建立三類九種激勵管理機制
- 經濟層面（物質激勵）、非經濟層面（精神、情感激勵）
互動演練：如何有效進行一次績效面談？

留才：如何建高效氛圍留住人才
溝通管理：讓溝通無處不在
激勵管理：讓激勵隨時發(fā)生
關懷管理：讓關懷深入人心
發(fā)展管理：讓發(fā)展促進成長
勞動關系：讓和諧成為主調
互動演練：如何有效設計員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？

課程總結與互動交流 

 

【背景介紹】

Ø 北大總裁班特邀培訓師

Ø 國際人力資源管理協(xié)會理事

Ø 法學學士，中科院心理學研究生

Ø 組織發(fā)展與團隊管理實戰(zhàn)導師

Ø 實戰(zhàn)人力資源與員工關系管理專家

Ø 曾任萬年基業(yè)建設、亞信（中國）
軟通動力集團公司人力資源高管

Ø 曾任北京華信文化首席人力資源官

 

Ÿ 主要成就：

² 經歷5類行業(yè)、10萬員工規(guī)模，專注組織發(fā)展與團隊管理

² 從300人到5000人，全程負責并推進組織發(fā)展目標順利達成

² 從0到長三角區(qū)域公司搭建，全程負責并實現既定組織發(fā)展目標

² 7天招到120人，30天組建300人營銷團隊，成功達成組織發(fā)展目標

² 成功提煉并實踐一套組織發(fā)展實戰(zhàn)模型（組織發(fā)展四“化”模型）

² 成功提煉并實踐一套戰(zhàn)略員工關系管理實戰(zhàn)模型（管理“五步曲“）

² 培訓各層級學員超萬人（其中70%為中高層管理者）

² 培訓場次達千場（為近10個行業(yè)進行過實戰(zhàn)培訓）

 

【實戰(zhàn)經驗】

Ÿ 盧老師是著名實戰(zhàn)派組織發(fā)展與團隊管理專家，是目前國內最早研究管理心理學在組織發(fā)展與團隊管理中應用的專家之一?；诖耍R老師結合新時代員工個性的特點，提煉出了一套符合當代企業(yè)員工管理的體系與實戰(zhàn)方法（書籍《員工關系管理，活動就來了》出版中），在促進企業(yè)戰(zhàn)略落地和打造高績效團隊方面，獲得了非常好的效果。

Ÿ 盧老師曾服務于IT、互聯(lián)網電商、電力、能源、教育、地產、文化創(chuàng)意等行業(yè)公司，任組織發(fā)展與人力資源高管（如擔任組織發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)文化總監(jiān)、集團營銷中心政委、區(qū)域公司首席人力資源總監(jiān)、集團首席人才官、董事長助理等職位），主要負責組織發(fā)展與運營管理類工作，積累了豐富的組織發(fā)展、人力資源管理及團隊建設工作經驗（親自管理的團隊規(guī)模達千人），特別在企業(yè)文化建設、高績效團隊打造、人才梯隊建設、核心人才培養(yǎng)及大數據下人力資源管理等有著獨到的見解與實戰(zhàn)方法。

Ÿ 盧老師在多行業(yè)的職業(yè)經歷中，非常注重組織發(fā)展與人力資源管理工作，特別是基于戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展的人力資源管理，為多家公司的多個業(yè)務團隊管理者培訓過《非人力資源經理的人力資源管理》課程，其中培訓的重點內容為目標與績效考核、招聘與面試官、溝通與激勵、教練與培育及企業(yè)文化建設等。同時，在盧老師的課程體系中，也著力于5G和大數據時代下，人力資源管理如何進行數字化轉型方面的研究。

Ÿ 盧老師在工作中非常善于總結與提煉，經常將企業(yè)中復雜的管理與流程總結為實用的方法與技巧，如“組織發(fā)展的四化模型”、“企業(yè)文化從建設到落地的五個關鍵步驟”、“高效團隊管理的五項修煉“、”人才梯隊建設五步法“、”成功自我管理的六項修煉“、”新政下團隊管理者要防控的八類用工風險和三級保障機制”等，并因此研發(fā)為實戰(zhàn)的課程體系，培訓學員超過萬人，獲得了客戶及受訓學員的高度評價。

 

【主講課程】

Ÿ 人力資源管理系列：

² 《學習型組織打造與企業(yè)文化落地》

² 《人才盤點與人才梯隊建設》

² 《大數據時代的人力資源管理》

² 《非人力資源經理的人力資源管理》

² 《如何成為金牌面試官》

² 《如何建立并成功推行績效管理》

Ÿ 員工管理：

² 《心理學在團隊管理中的運用》

² 《高績效團隊管理者的五項修煉》

² 《如何有效輔導與訓練員工》

² 《成功自我管理的六項修煉》

² 《員工關系管理之新政下如何防控用工風險》

 

【客戶反饋】

Ÿ 盧老師的課非常有啟發(fā)性，他善于結合自己的實際工作經歷、把許多看上去很專深的知識輕松地與學員進行交流。同時，他也是一位非常細心的人，不管是為人還是做事，都追求精細，所以在培訓時，他盡力讓所有的學員都有最大化的收益。

—— 師至潔 國家職業(yè)指導師

 

Ÿ 盧老師的課生動、幽默，很注重課堂互動氛圍的營造。課程內容大量以案例為主進行闡釋，同時結合自身工作經歷，讓學員在輕松理解的同時，受到很大的啟發(fā)，達到學以致用。

——許文政 中油瑞飛公司 人力總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師具有非常豐富的組織發(fā)展與團隊管理工作經驗，特別在組織文化建設與團隊管理者技能提升方面，非常具有實戰(zhàn)性，聽完以后馬上用在實際工作中去操作！同時，他能站企業(yè)戰(zhàn)略的高度，結合自身的經歷和思考，不斷去啟發(fā)學員的智慧，積極達到培訓效果！

——陳沁 亞信集團 高級總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師的課程都是他實際工作經驗的累積和用心去研發(fā)的結果，所以課程內容非常符合企業(yè)的實際管理需要，也將為員工職業(yè)發(fā)展提供有力的幫助！

——Stephen Yuan ISOFTSTONE集團公司 副總裁

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