【培訓(xùn)對象】
HRVP、HRD、HRCOE、HRBP，以及對人力資源規(guī)劃感興趣的HR工作人員。

【培訓(xùn)收益】
1、深入理解人力資源戰(zhàn)略的概念、來源、流程和價值，以及人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的關(guān)系。 2、理解并掌握如何進(jìn)行人力資源規(guī)劃，包括需求預(yù)測、供給預(yù)測、人才盤點和人力資源隊伍規(guī)劃等。 3、了解如何規(guī)劃和實施人力資源管理制度，包括職位體系、員工配置、培訓(xùn)發(fā)展、績效管理、薪酬福利等方面。 4、掌握如何進(jìn)行人力資源管理部門的規(guī)劃，包括人力資源工作人員的職業(yè)發(fā)展，人力資源部門的組織環(huán)境，人力資源工作人員的能力模型，以及如何應(yīng)對數(shù)字化時代人力資源工作人員面對的挑戰(zhàn)。 5、通過分析世界500強(qiáng)的成功案例，使學(xué)員理解和掌握人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃的最佳實踐。

第一部分：人力資源戰(zhàn)略概述
第一講：人力資源綜述
一、人力資源的演變
二、人力資源的地位
三、人力資源戰(zhàn)略的定義
四、人力資源管理體系與價值
第二講：人力資源戰(zhàn)略
一、企業(yè)戰(zhàn)略概述
二、人力資源戰(zhàn)略的來源
三、人力資源戰(zhàn)略的流程
四、人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配
案例學(xué)習(xí)：美的集團(tuán)與企業(yè)戰(zhàn)略匹配的人力資源戰(zhàn)略案例
第三講：戰(zhàn)略的人力資源
一、戰(zhàn)略的人力資源與人力資源戰(zhàn)略的區(qū)別
二、戰(zhàn)略的人力資源與傳統(tǒng)人力資源的區(qū)別
三、戰(zhàn)略的人力資源管理的組織結(jié)構(gòu)與角色定位
四、戰(zhàn)略的人力資源管理的障礙

第二部分：人力資源規(guī)劃
第一講：人力資源規(guī)劃概述
一、人力資源規(guī)劃的定義
二、人力資源規(guī)劃的意義
三、人力資源規(guī)劃支撐戰(zhàn)略實現(xiàn)的基本邏輯
四、人力資源規(guī)劃的基本步驟
第二講：人力資源現(xiàn)狀分析
一、獲取需求信息
1、資料收集
2、調(diào)研訪談
3、問卷調(diào)查
二、人力資源現(xiàn)狀分析
1、人力資源數(shù)量、能力和結(jié)構(gòu)分析
2、人力資源管理體系診斷
第三講：人力資源隊伍規(guī)劃
一、人力資源隊伍規(guī)劃的核心
二、需求預(yù)測（數(shù)量、能力和結(jié)構(gòu)預(yù)測）
三、供給預(yù)測（流動率、調(diào)動升遷、招聘培訓(xùn)等）
四、人才盤點
五、人力資源隊伍規(guī)劃的內(nèi)容
1、總計劃（數(shù)量規(guī)劃、質(zhì)量規(guī)劃、結(jié)構(gòu)規(guī)劃）
2、人員配置計劃
3、關(guān)鍵職位繼任計劃
4、勝任能力提升計劃
5、退休解聘計劃
六、關(guān)鍵職位繼任計劃
1、關(guān)鍵職位繼任計劃的意義
2、關(guān)鍵職位繼任計劃的實操
第三講：人力資源管理規(guī)劃
一、職位體系規(guī)劃
1、職位體系
2、職位體系管理規(guī)劃
二、員工招聘與配置規(guī)劃
1、員工招聘與配置定義
2、人崗匹配的意義
3、人員招聘與配置流程
4、員工配置計劃與預(yù)算
5、核心意義
三、培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃及預(yù)算
1、培訓(xùn)與發(fā)展定義
2、培訓(xùn)與發(fā)展意義
3、培訓(xùn)與發(fā)展流程
4、培訓(xùn)與發(fā)展計劃及預(yù)算
5、培訓(xùn)與發(fā)展的核心價值
四、績效管理規(guī)劃
1、績效管理定義
2、績效管理的價值
3、績效管理流程
4、績效管理計劃及核心價值
五、薪酬福利規(guī)劃
1、薪酬福利定義
2、薪酬策略
3、薪酬福利管理流程
4、薪酬福利管理策略及預(yù)算
5、薪酬福利管理的核心價值
六、人力資源管理制度建設(shè)

第四講：人力資源管理部門的規(guī)劃
一、人力資源工作人員的職業(yè)發(fā)展
1、人力資源工作人員的職業(yè)通道
2、人力資源工作人員的五重境界
二、人力資源部門的組織環(huán)境
1、組織結(jié)構(gòu)及角色定位
2、工作流程
3、管理平臺HRMS系統(tǒng)
三、人力資源工作人員的能力模型
1、勝任力模型
2、HR在不同位置的成功關(guān)鍵因素
四、數(shù)字化時代人力資源工作人員面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
1、面對的挑戰(zhàn)
2、需提升的三個能力：數(shù)字化能力、數(shù)據(jù)分析能力和戰(zhàn)略思考能力。

第三部分：案例學(xué)習(xí)
案例一、美的集團(tuán)基于戰(zhàn)略實現(xiàn)的組織結(jié)構(gòu)變革案例
案例二、美的集團(tuán)激發(fā)活力的股權(quán)激勵變革案例

 

黎麗莎
——戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè)實戰(zhàn)專家
曾任全球新能源500強(qiáng)（第26位）天能集團(tuán)人力資源副總裁、兼天能大學(xué)校長
曾任世界500強(qiáng)（第245位）美的集團(tuán)人力資源總監(jiān)
曾任上市公司德豪潤達(dá)集團(tuán)人力資源總經(jīng)理
曾任北京師范大學(xué)珠海校區(qū)客座教授
曾任珠江摩托車公司（中外合資企業(yè)）總經(jīng)辦主任
曾任南海艦隊旗下大型軍工企業(yè)工程師、講師
現(xiàn)任美的集團(tuán)旗下數(shù)字化平臺美云智數(shù)專家顧問
高級人力資源管理師
高級講師職稱

擅長領(lǐng)域：戰(zhàn)略人力資源管理、組織創(chuàng)新建設(shè)、變革管理、績效管理、激勵性薪酬設(shè)計。

【個人簡介】
一、企業(yè)經(jīng)歷：
1、黎老師在世界500強(qiáng)（第245位）美的集團(tuán)擔(dān)任人力資源總監(jiān)10年，見證并參與了美的集團(tuán)從700億元到3000億元的高質(zhì)量快速增長，親歷集團(tuán)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及由家電制造業(yè)向科技型集團(tuán)的轉(zhuǎn)型，在管理和人力資源實戰(zhàn)中獲得了大量成功的最佳實踐。主導(dǎo)的項目主要有：
在美的集團(tuán)逆襲微波爐寡頭的成功運(yùn)作中，擔(dān)任人力資源總監(jiān)，主持在全球范圍內(nèi)獵聘微波爐專家80多人并搭建500多人的關(guān)鍵人才隊伍，建成了全球微波爐人才高地，使微波爐以高端產(chǎn)品迎戰(zhàn)寡頭的戰(zhàn)略在2012年得到成功，獲得行業(yè)NO:1的地位，微波爐營收從15億元增長到150億元，凈利潤率從原來的3%提升至20%。
主導(dǎo)微波爐每年的戰(zhàn)略分解、目標(biāo)制定、業(yè)務(wù)規(guī)劃、績效考核、薪酬激勵一體化的營運(yùn)工作，確保每年均達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)，營運(yùn)效率逐年提升20%左右；
主持基于環(huán)境變化的轉(zhuǎn)型變革和5個企業(yè)并購的工作，通過組織再造、團(tuán)隊再造、文化再造和機(jī)制再造等一系列變革，確保了事業(yè)部轉(zhuǎn)型目標(biāo)和并購目標(biāo)的順利實現(xiàn)；
主持構(gòu)建人才的勝任力模型及崗位資格認(rèn)證體系，建立了培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、高層后備、中層后備、核心骨干、基層班組長的訓(xùn)練營模型及導(dǎo)師制，培養(yǎng)了大批關(guān)鍵人才；
在美的集團(tuán)成熟的KPI績效管理機(jī)制下，開發(fā)了適合研發(fā)人員的OKR績效管理體系和創(chuàng)新機(jī)制，為研發(fā)人才提供了敢想敢干愿意干的環(huán)境；
主持人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作，通過業(yè)務(wù)流程化、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，使人力資源業(yè)務(wù)效率提升了40%。

2、黎老師在全球新能源500強(qiáng)（第26位）天能集團(tuán)擔(dān)任人力資源副總裁、兼天能大學(xué)校長3年，參與了推動集團(tuán)從1000億元整體營收到1600億元的多項變革，對長三角頭部企業(yè)在戰(zhàn)略、人力資源、企業(yè)文化方面有了深刻的了解和認(rèn)知，對存在問題和系統(tǒng)解決方案有了獨到見解。主導(dǎo)的項目主要有：
主導(dǎo)搭建戰(zhàn)略、目標(biāo)制定、業(yè)務(wù)規(guī)劃、績效考核、薪酬激勵一體化管理系統(tǒng)，確保了集團(tuán)每年獲得20%的營業(yè)增長以及10%的利潤增長；
主導(dǎo)集團(tuán)持續(xù)地進(jìn)行組織變革，推動事業(yè)部制落地，使分權(quán)授權(quán)系統(tǒng)逐步成形，確保了組織效率逐年提高；
主導(dǎo)獵聘50多名高管，通過帶、幫的方式輔助這些空降兵落地，使新興產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)短短3年就突破了300億元的營收規(guī)模。
主持培養(yǎng)本土高端人才和關(guān)鍵人才的天能大學(xué)工作，每年培養(yǎng)的“航”系列人才達(dá)300余人。
主導(dǎo)搭建了人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的系統(tǒng)，通過職位職級規(guī)范、系統(tǒng)數(shù)據(jù)的清理、業(yè)務(wù)流程的標(biāo)準(zhǔn)化等等工作，夯實了人力資源數(shù)字化系統(tǒng)的基礎(chǔ)，使人力資源業(yè)務(wù)效率提升了30%。

3、黎老師在上市公司德豪潤達(dá)集團(tuán)任職人力資源總經(jīng)理6年，親身經(jīng)歷面包機(jī)產(chǎn)品從1億元的營業(yè)收入發(fā)展到25億元營業(yè)收入并成為行業(yè)寡頭的發(fā)展過程，任職期間主導(dǎo)的項目主要有：
主持搭建了有效的人力資源體系，在任期內(nèi)結(jié)束了人力資源工作的隨意性、經(jīng)驗性和無序性，勞資糾紛發(fā)生率年下降50％以上，并杜絕了員工集體罷工事件。
成功地搭建了員工招聘與人才培養(yǎng)體系，關(guān)注關(guān)鍵人才的培養(yǎng)，員工隊伍從3000多人發(fā)展到2.4萬人，為集團(tuán)每年超過20%的復(fù)合增長提供了人力資源的大力支持；
主導(dǎo)建立戰(zhàn)略規(guī)劃+績效考核體系，使集團(tuán)的績效管理工作逐步量化、流程化，推動集團(tuán)形成“以數(shù)據(jù)說話、以業(yè)績論英雄”績效文化。
成功地招聘并引領(lǐng)30多名中高級“空降兵”安全著陸，確保了集團(tuán)“建立專業(yè)化工廠”的戰(zhàn)略順利實施。

4、黎老師在珠江摩托車公司（中外合資企業(yè)）任職總經(jīng)辦主任8年，經(jīng)歷了公司從2000萬元到營業(yè)規(guī)模達(dá)到10億元的過程，主導(dǎo)的項目主要有：
主管經(jīng)營管理并主持人力資源開發(fā)管理工作，搭建了戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營管理體系，并通過管理，確保了公司經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)，1997-2000年，公司年銷售增長率超過30%，總體成本逐年下降10%。
主持建立績效管理與薪酬福利制度并實施，使員工滿意度獲得逐年上升，員工流動率介于3%-5%的合理范圍。
主持搭建培訓(xùn)體系，培養(yǎng)了內(nèi)部講師一批，重點關(guān)注關(guān)鍵崗位員工、基層班組長和經(jīng)銷商維修人員的培訓(xùn)。

5、黎老師在美的集團(tuán)旗下數(shù)字化平臺美云智數(shù)擔(dān)任組織建設(shè)專家顧問，成功經(jīng)驗幫助多家企業(yè)進(jìn)行組織創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

二、教育背景：
黎老師歷經(jīng)10多年系統(tǒng)地從本科到博士學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)的過程；研究生期間曾師從于知名教授陳春花老師，在管理和戰(zhàn)略方面受陳春花老師的影響頗深；博士期間曾師從于人力資源知名教授車宏生老師，曾參與車宏生老師主導(dǎo)的“國際化人才能力模型”搭建；理論功底扎實，對管理和人力資源專業(yè)有獨到的理解和感悟。

三、培訓(xùn)經(jīng)驗：
黎老師具有32年的教齡，高級講師職稱，TTT認(rèn)證講師，曾講授過40多門不同類型的課程，其中包括管理類、人力資源專業(yè)課和企業(yè)成功案例定制課程。典型的培訓(xùn)經(jīng)歷包括：
作為企業(yè)人力資源的最高負(fù)責(zé)人，曾“帶““教”30多位總經(jīng)理，幫助這些總經(jīng)理理解戰(zhàn)略、解決經(jīng)營以及人力資源管理過程中的問題并脫穎而出，實現(xiàn)業(yè)績增長和個人成長。
以項目總監(jiān)的身份，主導(dǎo)“國際化人才訓(xùn)練營”項目，從搭建國際化人才能力模型、測評、選拔國際化人才進(jìn)入訓(xùn)練營、圍繞能力差距設(shè)計訓(xùn)練課程、選擇培訓(xùn)講師、訓(xùn)練營開營、階段性測評人才能力變化、到訓(xùn)練營結(jié)營，建立了特殊人才培養(yǎng)的系統(tǒng)。這個項目用2年時間，首創(chuàng)長期、系統(tǒng)培養(yǎng)的方式，成功地培養(yǎng)了100多名國際化人才走上關(guān)鍵崗位；
作為天能大學(xué)校長，主持“航”系列訓(xùn)練營方案的制定，通過中高層管理干部的能力測評、方案選擇、講師選擇等等，為“航”系列的成功運(yùn)作奠定了基礎(chǔ)。此外，作為“遠(yuǎn)航班”的主講老師，為高層授課并擔(dān)任導(dǎo)師，并積累了大量為中高層管理干部量身定制的訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的經(jīng)驗，每年培養(yǎng)的“航”系列中高層干部達(dá)300余人。
作為戰(zhàn)略的人力資源管理與組織建設(shè)實戰(zhàn)專家，幫助大量學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)知識并構(gòu)建解決問題的方案，學(xué)員分布于企業(yè)中高層、直線經(jīng)理、后備梯隊干部、項目經(jīng)理、新入職大學(xué)生、大學(xué)院校學(xué)生等，課程反饋獲得好評，課后培訓(xùn)平均滿意度不低于9.5分（10分制）。

黎麗莎老師期望把自己多年研習(xí)的學(xué)術(shù)理論、親歷總結(jié)的中國式管理的理論創(chuàng)新、以及親歷獲得的世界500強(qiáng)成功的最佳實踐，通過戰(zhàn)略的人力資源管理與組織建設(shè)的系統(tǒng)課程輸出，以幫助企業(yè)的人力資源快速提升價值、并賦能快速成長型的企業(yè)，突破成長瓶頸，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

【授課風(fēng)格】
● 貼近場景，注重實效：具有19年上市集團(tuán)人力資源高層管理經(jīng)驗，深諳不同類型、不同階段企業(yè)和不同人群面臨的實際問題，能夠精準(zhǔn)地定制培訓(xùn)內(nèi)容以滿足需求和目標(biāo)，并確保培訓(xùn)課程的實際效果。
● 理論系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：通過多年的理論研習(xí)和實踐積累，系統(tǒng)地掌握了相關(guān)理論和世界500強(qiáng)企業(yè)成功的最佳實踐；擅長以獨特的視角講授理論知識，注重講授內(nèi)容的系統(tǒng)性、前瞻性、內(nèi)容之間的聯(lián)系性以及內(nèi)在邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。
● 輕松理解，引導(dǎo)升華：親和力強(qiáng)，注重實操和學(xué)以致用。擅長將嚴(yán)肅枯燥的理論以深入淺出的方式講解，引導(dǎo)學(xué)員將實際問題與理論體系相結(jié)合、并掌握解決問題的工具、方法以及實操成功的關(guān)鍵要素；同時，啟發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)真知卓見，提升學(xué)員的意識和格局，并激發(fā)學(xué)員將所學(xué)應(yīng)用于實踐的意愿。
● 注重體驗，互動性強(qiáng)： 注重學(xué)員的體驗，善于采用交互式教學(xué)和引導(dǎo)技術(shù)等多種學(xué)習(xí)方法，將學(xué)員置于學(xué)習(xí)的核心位置，通過案例研討、小組PK、思考/測試和視頻等多種教學(xué)形式，幫助學(xué)員以多感官的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)， 充分調(diào)動學(xué)員的積極性。

【主講課程】
《戰(zhàn)略人力資源管理》
《美的：戰(zhàn)略人力資源管理與實踐》
《基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃》
《組織的創(chuàng)新管理與實踐》
《組織行為學(xué)》
《基于戰(zhàn)略的績效管理體系》
《總經(jīng)理的人力資源管理》
《提升HR工作價值的道與術(shù)》
《數(shù)字化時代的OKR管理模式》

【服務(wù)客戶】美的集團(tuán)、天能集團(tuán)、美云智數(shù)、德豪潤達(dá)、珠江摩托、米倉智庫、精亦誠咨詢、達(dá)尊控股、創(chuàng)世紀(jì)、都市麗人、中源家居、喜臨門、盛通集團(tuán)、葡萄找車。
 

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