【培訓對象】
人力資源管理者、公司中層管理者

【培訓收益】
從業(yè)務戰(zhàn)略出發(fā)理解人力資源管理，并實現(xiàn)業(yè)務戰(zhàn)略承接 掌握人力資源整體工作框架，理解如何設計符合業(yè)務需要的人力體系 熟悉人力資源發(fā)展趨勢，找到組織發(fā)展動力，提升目標實現(xiàn)能力

1人力資源的基本理念
1.1 人力資源管理的基本出發(fā)點
1.2 人力資源的理念框架
1.3 人力資源管理的基礎
1.4 人力資源管理的關鍵要素
【案例】H公司人力資源發(fā)展的演進
2 業(yè)務戰(zhàn)略視角下的人力資源管理
2.1 人力資源管理的演進：為業(yè)務創(chuàng)造價值
2.2 新時代下對人力資源的要求
2.3 理解業(yè)務和戰(zhàn)略是人力資源的核心技能
2.4 澄清重點工作
2.5 人力資源業(yè)務架構思考邏輯
【案例】H公司某業(yè)務部人力戰(zhàn)略分析
3 人力資源的政策設計
3.1 人力資源政策制定到執(zhí)行的基本原則
3.2 政策文件架構設計
3.3 人力管理政策內容分層定義
3.4 人力資源政策制定到執(zhí)行的全景圖
【案例】H公司招聘政策文件架構
4 人力資源管理變革
4.1 變革的愿景和方向
4.2 人力資源價值差異化
4.3 主要職能服務化
4.4 日常運營數(shù)字化
4.5 人力數(shù)據(jù)管理：從業(yè)務差距到洞察和行動閉環(huán)
【案例】H公司價值差異化落地
5 人力資源支撐業(yè)務發(fā)展
5.1 人力資源服務的對象和價值主張
5.2 高頻業(yè)務場景與用戶體驗建設
5.3 人力三支柱的組織建設
5.4 人力組織架構設計：分布與協(xié)同
5.5 演進中的人力三支柱
【案例】H公司人力資源工作日歷
6 戰(zhàn)略人力資源管理的核心技術
6.1 戰(zhàn)略的人力資源核心工作
6.2 打贏勝仗的組織建設：診斷、設計與組織績效
6.3 業(yè)務視角下的人才戰(zhàn)略
6.4 人才識別與人崗匹配
6.5 組織氛圍建設
6.6 科學分配是解決問題的關鍵
【案例】H公司的人才規(guī)劃
7 人力資源能力建設
7.1 基于業(yè)務設計和責任定位牽引角色認知
7.2 合規(guī)：識別與管好HR活動中的風險
7.3 人力資源任職要求
7.4 人力資源學習地圖
7.5 成就他人的協(xié)同
【案例】H公司人力資源學習框架
總結 有原則的成就他人 

馬力老師
——組織建設與人才管理實戰(zhàn)專家
中國人民大學（人力資源管理專業(yè)）碩士
曾任華為人力資源解決方案專家
曾任海康威視海外大區(qū)人力負責人
曾任萬向集團董事局主席秘書（第一代民營企業(yè)，營收超千億）
浙江大學、上海交大特聘講師
一級企業(yè)人力資源管理師
中國企業(yè)人才發(fā)展智庫高級研究員

擅長領域：組織管理、績效管理、干部管理、招聘面試、非人、HRBP

【個人簡介】
馬力老師擁多家世界500強企業(yè)工作經歷，憑借超過17年豐富的管理實戰(zhàn)經驗，深耕人力資源管理。特別是在業(yè)務視角下的組織管理（業(yè)務戰(zhàn)略落地組織、組織績效、職位管理、組織診斷與設計等）、人才管理（人才選聘、個人績效、任職、人才發(fā)展、人才管理）、領導力（開發(fā)與實踐）等領域，都有些深厚的理論功底和豐富的實踐經歷。
馬力老師在萬向集團工作期間，曾任集團培訓部主任，董事局主席（魯冠球先生）秘書等職位，在中國第一代民營企業(yè)家的影響下，深入洞察業(yè)務實際，能高層領導決策和企業(yè)經營發(fā)展提供相應支持。
馬力老師在?？低暼温毱陂g，負責公司超過3萬員工的學習發(fā)展工作，長期為公司全球人才發(fā)展設計系統(tǒng)化體系，并實施落地；在海外工作期間，主管海外大區(qū)年度戰(zhàn)略解碼（關鍵任務、組織、人才、文化）和執(zhí)行監(jiān)控工作，推動區(qū)域業(yè)績持續(xù)提升。馬力老師是?？低暯鹋浦v師，年度授課量超過70天。
馬力老師在華為工作期間，主要負責華為生態(tài)客戶的輔導與賦能工作，深刻理解華為“從哲學到實踐”的理念，憑借華為多年的理論與實踐積累，為國內多家知名企業(yè)提供了全方位服務，得到客戶一致認可，并獲評“明日之星”。
核心咨詢項目內容：
主導H公司海外某國家戰(zhàn)略（SP）制定與戰(zhàn)略解碼（BP），分析差距、洞察市場，設計實現(xiàn)路徑（引導共創(chuàng)），并落地到二級部門組織績效考核，輔導該國家業(yè)務發(fā)展業(yè)績提升（主導），在當年實現(xiàn)業(yè)績增長超目標6%，銷售超過50MUSD。
千億級500強T公司HR團隊項目：澄清人力資源能力要求，結合企業(yè)業(yè)務實際，梳理HR承接方式和路徑，從組織戰(zhàn)略到排兵布陣，訓戰(zhàn)結合的方式提升HR隊伍解決復雜問題的能力，最終實現(xiàn)配合業(yè)務部門拿結果的目標。
央企ZJ集團子公司KG人力資源三支柱轉型項目：引導企業(yè)洞察內外部要求，共識人力資源戰(zhàn)略，對人力現(xiàn)有流程進行診斷和梳理，盤點組織并核算人力資源三支柱工作量，重點賦能BP和SSC群體，用任職資格和學習地圖幫助HR能力持續(xù)提升。
JM集團企業(yè)大學項目：從公司戰(zhàn)略和業(yè)務需要出發(fā)，建立公司學習型組織，并從能力體系（干部與專業(yè)標準）、資源體系（師資/產品/知識等）、應用體系（評價與變革支持等）、管理體系（系統(tǒng)與運營等）四個方面深入建設，實現(xiàn)該組織在企業(yè)中的定位和價值。
醫(yī)療器械獨角獸N公司項目：通過共創(chuàng)方式將公司重點工作解碼至八個重點部門的重點工作，結合對價值鏈的分析和梳理，形成部門組織績效指標庫，同時輔導部門負責人，將組織績效落實到個人績效。
馬力老師具有甲乙方工作經驗，既熟悉企業(yè)內部管理流程和氛圍，又能夠以客戶為中心，站在客戶視角理解客戶，同時善于創(chuàng)設多元化的場景，幫助學員更好地學習與反思。 

• 戰(zhàn)略人力資源管理

   

  第一節(jié)HRM與戰(zhàn)略不匹配的危害1、沒有戰(zhàn)略的指引，HRM就是盲動——如果降薪20%，該怎么降？2、為什么新業(yè)務的開展總會受到人的制約？——以某教育集團為例3、為什么該留的人總是留不??？——對關鍵人才，有預防流失的措施嗎？4、HRM要從行政事務中解放出來第二節(jié)如..

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