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綜合管理能力提升

課程編號(hào):52948

課程價(jià)格:¥19000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:254

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:楚易

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層干部、部門主管

【培訓(xùn)收益】


第一單元 管理者的角色認(rèn)知——從人個(gè)貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的四大角色
1、領(lǐng)導(dǎo)者角色一:目標(biāo)/期望/愿景傳遞者
視頻案例:羋月大秦講話
課堂練習(xí):你的團(tuán)隊(duì)愿景是什么
課堂練習(xí):你的團(tuán)隊(duì)愿景如何與下屬連接
2、領(lǐng)導(dǎo)者角色二:績(jī)效承擔(dān)者
視頻案例:主教練的下課
團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理的關(guān)鍵點(diǎn):
量化的目標(biāo)分解
獎(jiǎng)懲及激勵(lì)措施
績(jī)效輔導(dǎo)與溝通
績(jī)效回顧
3、領(lǐng)導(dǎo)者角色三:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)者
視頻案例:死亡爬行
團(tuán)隊(duì)教練和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)者的不同
領(lǐng)導(dǎo)者角色四:團(tuán)隊(duì)教練員
視頻案例:李云龍鍛煉士兵的作戰(zhàn)能力
第二單元 管理者的目標(biāo)計(jì)劃與實(shí)施
1、管理者制定計(jì)劃的技巧
對(duì)計(jì)劃的正確認(rèn)識(shí)
擬定計(jì)劃的六個(gè)步驟
如何取得信息
如何發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃
計(jì)劃的實(shí)作技巧—各類型工作的計(jì)劃程序
計(jì)劃所面對(duì)的障礙及對(duì)策
變動(dòng)狀況下如何調(diào)整計(jì)劃
2、管理者執(zhí)行計(jì)劃的技巧
啟發(fā)部下良好的工作態(tài)度
影響部下的態(tài)度
組織原則與職務(wù)分配原則
3、管理者如何修正部門的計(jì)劃
修正您的計(jì)劃
修正的時(shí)刻
如何修正您的計(jì)劃
修正您的標(biāo)準(zhǔn)
修正標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)刻
如何修正您的標(biāo)準(zhǔn)
第三單元 高效執(zhí)行力與時(shí)間管理;
一、帶動(dòng)您部門的行動(dòng)-高執(zhí)行力的打造
1、執(zhí)行力的意義
2、執(zhí)行力不足的障礙
3、執(zhí)行力提升的對(duì)策
4、有效執(zhí)行的關(guān)鍵因素
5、培養(yǎng)六個(gè)關(guān)鍵能力
6、成為高效能的執(zhí)行者
7、下達(dá)命令的技巧
8、下達(dá)命令的八個(gè)注意點(diǎn)
二、管理者建立有效控制系統(tǒng)的技巧
控制的含義和方法
企業(yè)的整體體系系統(tǒng)控制
控制的工具
計(jì)劃與實(shí)績(jī)的差異管理圖
三、時(shí)間效能管理
1、效率?效能?
2、時(shí)間管理的含義
時(shí)間管理是什么?不是什么?
3、時(shí)間管理的十大殺手
4、時(shí)間不夠用的原因分析
自我測(cè)試:你的時(shí)間管理怎么樣?
5、時(shí)間管理的五大原則
6、時(shí)間管理的改進(jìn)方法
第四單元 跨部門溝通與協(xié)作——抱團(tuán)“贏”天下1、跨部門溝通的要點(diǎn)
(1)認(rèn)識(shí)跨部門溝通
跨部門溝通的意義和方式
跨部門溝通的方式,障礙和原則
(2)尊重和欣賞-跨部門溝通的催化劑
自我與自我滿足;
人希望透過(guò)別人的贊賞以滿足自己;
尊重人,欣賞人是溝通的決竅
正確評(píng)價(jià)自己和別人
你能真心的欣賞其它部門的同仁嗎?
(3) 換位思考
其實(shí)誰(shuí)都有理
雙贏思維
換位思考是主管的主要能力之一
(4)知己知彼
了解與你跨部門溝通部門的運(yùn)轉(zhuǎn)最為重要
2、跨部門溝通的關(guān)鍵技巧
(1)跨部門溝通的問(wèn)題根源
對(duì)于結(jié)果的預(yù)期不同
被動(dòng)等待訊息
相互排擠的工作要求
上情無(wú)法下達(dá),下情無(wú)法上達(dá)
部門權(quán)限之間交叉地帶的事該不該管?
(2)有效的進(jìn)行跨部門溝通的五大重點(diǎn)
強(qiáng)化全局視野
選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?br /> 運(yùn)用對(duì)方的思考邏輯
尊重他人的主導(dǎo)權(quán)
爭(zhēng)取高層的支持  

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