一、綜合能源服務(wù)提出背景
1. 能源安全問題
2. 能源利用問題
3. 電力體制改革
4. 個性化的需求

二、綜合能源服務(wù)發(fā)展趨勢
1. 綜合能源服務(wù)的概念
2. 綜合能源服務(wù)的歷程
3. 綜合能源服務(wù)的主體
4. 綜合能源服務(wù)的問題
5. 綜合能源服務(wù)的本質(zhì)
6. 綜合能源服務(wù)的趨勢

三、電網(wǎng)企業(yè)的應(yīng)對策略
1. 術(shù)的層面：對重點業(yè)務(wù)進行創(chuàng)新
2. 法的層面：開發(fā)綜合能源服務(wù)平臺
3. 道的層面：打造能源能源服務(wù)生態(tài)圈 

張金良
——華北電力大學(xué)教授
華北電力大學(xué)教授
博士生導(dǎo)師
北京理工大學(xué)博士后
美國塔夫茨大學(xué)博士后
北京理工大學(xué)研究員
北京能源發(fā)展研究基地研究員
中國“雙法”研究會能源經(jīng)濟與管理研究分會理事
中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會統(tǒng)籌分會常務(wù)理事
張教授長期主要研究方向綜合能源服務(wù)、電力市場改革，主要從事電力企業(yè)管理、能源環(huán)境與政策等領(lǐng)域研究與教學(xué)工作。
【研究專業(yè)】
研究專業(yè)1: 管理科學(xué)與工程  
研究專業(yè)2: 技術(shù)經(jīng)濟及管理
研究方向1: 能源環(huán)境與政策  
研究方向2: 技術(shù)經(jīng)濟評價理論與應(yīng)用  
【講師背景】
個人經(jīng)歷：張金良，江蘇常州人，本科畢業(yè)于華北電力大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，碩博畢業(yè)于華北電力大學(xué)技術(shù)經(jīng)濟及管理專業(yè)，博士后畢業(yè)于北京理工大學(xué)能源經(jīng)濟專業(yè)。曾掛職于北京市發(fā)展和改革委員會，擔任主任助理。現(xiàn)為華北電力大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、電力與氣候變化研究所所長、中國電力經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究中心主任助理。主要社會兼職有：中國“雙法”研究會能源經(jīng)濟與管理研究分會理事、中國技術(shù)經(jīng)濟研究會會員、IEEE會員。
【授課風(fēng)格】：
課風(fēng)趣幽默,激情澎湃，理論實踐相結(jié)合,深入淺出,引人思考。
跨界思維，讓課程不僅有深度，而且有廣度，增強課程有趣性。
從實戰(zhàn)落地出發(fā)，從問題解決出發(fā)，實際落地方法多。
案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動游戲
【精品課程推薦】：
《碳達峰碳中和背景下電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展》
《綜合能源服務(wù)》
《能源互聯(lián)網(wǎng)》
《電力能源政策解讀》
《國網(wǎng)戰(zhàn)略解析》
《國企改革》
《電力市場營銷》
《電力市場交易》
《電力市場改革》
《電力能源政策解讀》
《企業(yè)創(chuàng)新》
《電力物聯(lián)網(wǎng)》
《營商環(huán)境》

【服務(wù)客戶（部分）】
為國網(wǎng)黨校、國電投黨校、中國核工業(yè)、中電聯(lián)、南網(wǎng)、國家能源集團等多家企業(yè)開展上百次授課。
部分電力企業(yè)：云南文山電力股份公司、國網(wǎng)河南電網(wǎng)、國網(wǎng)安徽電網(wǎng)、國網(wǎng)山西電網(wǎng)、國網(wǎng)山東電網(wǎng)、國網(wǎng)新源控股、國網(wǎng)甘肅省電力公司培訓(xùn)中心、國網(wǎng)新源電力學(xué)院、國網(wǎng)合肥供電公司、國網(wǎng)內(nèi)黃縣供電公司、國網(wǎng)眉山供電公司、國網(wǎng)淮北供電公司、國網(wǎng)安陽供電公司、南網(wǎng)廣東電網(wǎng)、南網(wǎng)云南電網(wǎng)、南網(wǎng)廣西電網(wǎng)、南網(wǎng)貴州電網(wǎng)、南網(wǎng)海南電網(wǎng)、南網(wǎng)廣州供電局、南網(wǎng)東莞供電局、南網(wǎng)佛山供電局、南網(wǎng)肇慶供電局、南網(wǎng)梅州供電局、南網(wǎng)中山供電局、南網(wǎng)云浮供電局、南網(wǎng)四會供電局、南網(wǎng)汕尾供電局、南網(wǎng)茂名供電局、南網(wǎng)揭陽供電局、南網(wǎng)清新供電局、南網(wǎng)廣州電力工程公司、南網(wǎng)肇慶北嶺培訓(xùn)基地、南網(wǎng)東莞板橋培訓(xùn)基地、南網(wǎng)化州市電力培訓(xùn)中心、南網(wǎng)高州電力培訓(xùn)中心、南網(wǎng)茂名宿車培訓(xùn)基地、南網(wǎng)大理供電局、南網(wǎng)曲靖供電局、南網(wǎng)馬龍供電局、南網(wǎng)會澤供電局、南網(wǎng)文山供電局、南網(wǎng)微信供電局、南網(wǎng)迪慶供電局、南網(wǎng)洱源供電局、南網(wǎng)紅河供電局、南網(wǎng)彌勒供電局、南網(wǎng)百色供電局、大唐集團干部培訓(xùn)學(xué)院、內(nèi)蒙古薛家灣供電局、內(nèi)蒙古京海發(fā)電、天津大港發(fā)電廠、河南新鄉(xiāng)中益電廠、湖北清江水電公司、湖南省石門電廠、雞西發(fā)電廠、洛陽首陽山電廠、洛陽雙源熱電廠、華電鄒縣發(fā)電廠、國電菏澤發(fā)電公司、大唐電力（總部、河南公司、洛陽、三門峽、廣西、湖北等公司）、華能集團、北京能源集團、浙江能源集團、皖能馬鞍山發(fā)電廠、內(nèi)蒙古電力、寧夏電力、廣西電力、河南電力、承德電力、天津電力、遼陽電力、葫蘆島電力等等
附：講師資質(zhì)證明

教授證 博士學(xué)位證
 

• 項目經(jīng)理的綜合能力提升

   

  第1章全面認識項目管理1.什么是項目？什么是成功的項目管理2.項目管理的基本流程：啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾3.項目管理的知識體系：整合、范圍、進度、溝通、風(fēng)險、成本、質(zhì)量等4.實際項目管理中的挑戰(zhàn)5.PMI推薦的項目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展框架和素質(zhì)模型6.項目管理的本質(zhì)是管理自己，影響他人7.項目管理中的“六拍&..

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• 項目經(jīng)理的綜合能力提升

   

  第1章 全面認識項目管理1. 什么是項目？什么是成功的項目管理2. 項目管理的基本流程：啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾3. 項目管理的知識體系：整合、范圍、進度、溝通、風(fēng)險、成本、質(zhì)量等4. 實際項目管理中的挑戰(zhàn)5. PMI推薦的項目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展框架和素質(zhì)模型6. 項目管理的本質(zhì)是管理自己，影響他人7. 項目管理中的&ldq..

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• 面面俱到—大堂經(jīng)理綜合能力提升

   

  第一講：大堂經(jīng)理的角色定位1. 網(wǎng)點服務(wù)第一人2. 網(wǎng)點營銷中間人3. 現(xiàn)場管理協(xié)調(diào)人第二講：大堂經(jīng)理的崗位工作1. 客戶識別、引導(dǎo)和分流2. 潛在客戶營銷機會推薦3. 網(wǎng)點服務(wù)管理4. 貴賓客戶特征識別5. 柜員服務(wù)督導(dǎo)第三講：常見大堂經(jīng)理的類型1. 無動于衷型2. 忙里忙外型3. 無事閑聊型..

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• “破繭化蝶”——大堂經(jīng)理華麗蛻變綜合能力提升

   

  第一講：心態(tài)轉(zhuǎn)變篇——樹立危機意識，完成角色轉(zhuǎn)變一、銀行的發(fā)展對大堂經(jīng)理提出更高要求1. 銀行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1）銀行業(yè)發(fā)展四階段論2）每個階段客戶需求3）每個階段對大堂經(jīng)理的要求案例：某商業(yè)銀行四個發(fā)展階段2. 銀行業(yè)未來發(fā)展趨勢分析1）銀行網(wǎng)點未來的發(fā)展變化2）如何利用銀行網(wǎng)點吸引更多客戶，提升客..

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• “破繭化蝶”——大堂經(jīng)理華麗蛻變綜合能力提升

   

  第一講：心態(tài)轉(zhuǎn)變篇——樹立危機意識，完成角色轉(zhuǎn)變一、銀行的發(fā)展對大堂經(jīng)理提出更高要求1. 銀行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1）銀行業(yè)發(fā)展四階段論2）每個階段客戶需求3）每個階段對大堂經(jīng)理的要求案例：某商業(yè)銀行四個發(fā)展階段2. 銀行業(yè)未來發(fā)展趨勢分析1）銀行網(wǎng)點未來的發(fā)展變化2）如何利用銀行網(wǎng)點吸引更多客戶，提升客..

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• 生產(chǎn)班組管理綜合能力提升培訓(xùn)課程

   

  開 訓(xùn):強調(diào)訓(xùn)練的意義和目的、紀律導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析第一部分：班組長自我管理：課堂分組討論：班組長管理中的常見問題清單領(lǐng)導(dǎo)員工關(guān)鍵三要素：信任、責(zé)任、影響力只有做好自我管理才能真正管理他人：a)管理者角色轉(zhuǎn)換與角色管理b)積極的科學(xué)思維管理c)壓力與情緒管理d)態(tài)度管理第二部分：..

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