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創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
課程編號(hào):54863
課程價(jià)格:¥20000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:310
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
全體
【培訓(xùn)收益】
● 懂得人與人的不同主要是思維方式的不同,正是這種差別才造就千差萬(wàn)別的人生。創(chuàng)新思維在每一個(gè)人身上體現(xiàn)不同,但真真正正的存在,亟待被喚醒; ● 掌握常見(jiàn)的思維方法,掌握置換、增刪、擴(kuò)縮、組分、復(fù)制等思考技巧; ● 掌握有創(chuàng)造力的思考需要的獨(dú)特氣氛,掌握創(chuàng)新的元素、準(zhǔn)則、領(lǐng)域; ● 通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例的學(xué)習(xí)全新的認(rèn)知顛覆突破對(duì)解決問(wèn)題的意義; ● 初步建立轉(zhuǎn)換橋思維的技術(shù),初步掌握5W,小人法,STC算子,IFR最高理想度,九屏幕法,金魚(yú)法等基本的TRIZ創(chuàng)新思維方法; ● 培養(yǎng)員工問(wèn)題解決的意識(shí),精準(zhǔn)識(shí)別待解決問(wèn)題類型。
課前調(diào)查:
1. 引導(dǎo)各部門自由提出問(wèn)題(目標(biāo)20個(gè))
2. 問(wèn)題分類
1)外部問(wèn)題:客戶、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
2)內(nèi)部問(wèn)題:組織運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品功能、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)/成本/流程/效率、人員管理
第一講:思維共識(shí)
一、組織面臨的復(fù)雜問(wèn)題
1.復(fù)雜的外部環(huán)境
2.管理模式的挑戰(zhàn)
3.經(jīng)營(yíng)模式的挑戰(zhàn)
4.學(xué)習(xí)模式的挑戰(zhàn)
5.組織活力
6.員工工作熱情
二、六個(gè)轉(zhuǎn)化式問(wèn)題讓我們建立思維共識(shí)
1. 我/你想要的是什么?
2. 為什么對(duì)我/你很重要?
3. 假如實(shí)現(xiàn)了,成功的畫(huà)面是什么樣子?
4. 我/你能做的是什么?
5. 我/你如何承諾堅(jiān)持去做?
6. 我能尋求哪些幫助/我能為你做些什么?
三、影響思維創(chuàng)新的三大敵人
1.評(píng)判之聲
2.嘲諷之聲
3.恐懼之聲
第二講:創(chuàng)新思維認(rèn)知
一、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
1、什么是創(chuàng)新
2、什么是創(chuàng)新思維
3、什么是思維慣性
4、常見(jiàn)的思維慣性
5、思維慣性案例及演練
二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
1、什么是創(chuàng)新能力
2、創(chuàng)新模式
3、創(chuàng)新領(lǐng)域
4、創(chuàng)新者的五大習(xí)慣
5、思維創(chuàng)新體驗(yàn)游戲:思維定勢(shì)形成的過(guò)程
三、打開(kāi)創(chuàng)新內(nèi)在三器
1.打開(kāi)思維
2.打開(kāi)心靈
3.打開(kāi)意志
第三講:創(chuàng)新思維訓(xùn)練
1、常見(jiàn)的創(chuàng)新思維方法
2、多解思維
3、異向思維
4、發(fā)散思維
5、收斂思維
6、直覺(jué)思維
7、思維雷陣:突破思維定勢(shì)訓(xùn)練
第四講、創(chuàng)新方法訓(xùn)練
1、傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法
2、創(chuàng)新的方向
3、缺點(diǎn)列舉發(fā)
4、希望點(diǎn)列舉法
5、奧斯本檢核表法
6、體驗(yàn)游戲:創(chuàng)新贏家
第五講、TRIZ創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練
1、何謂TRIZ?TRIZ創(chuàng)新思維方法的核心思想
2、金魚(yú)法
3、小人法
4、STC算子
5、IFR最高理想度
6、九屏幕法
7、體驗(yàn)游戲:剪名片
第六講、創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決
一、問(wèn)題意識(shí)
1. 問(wèn)題麻木癥的三大表現(xiàn)
2. 看不到問(wèn)題是最大問(wèn)題
課堂討論:為什么員工看不到問(wèn)題了?
二、問(wèn)題本質(zhì)
1. 存在差距
2. 存在障礙
3. 存在隱患
三、問(wèn)題類型
1. 發(fā)生型問(wèn)題:恢復(fù)正常狀態(tài)
2. 預(yù)防型問(wèn)題:保持正常狀態(tài)
3. 設(shè)定型問(wèn)題:突破正常狀態(tài)
課堂練習(xí):請(qǐng)各小組針對(duì)課前調(diào)查問(wèn)題進(jìn)行分類
四、問(wèn)題對(duì)策
1. 發(fā)生型問(wèn)題:分析原因,查找根源,確定對(duì)策
2. 預(yù)防型問(wèn)題:確定誘因,排除誘因,危機(jī)防范
3. 設(shè)定型問(wèn)題:盤點(diǎn)資源,分析現(xiàn)狀,制定策略
體驗(yàn)游戲:交通阻塞
第七講、創(chuàng)新思維與世界咖啡
一、什么是世界咖啡
二、世界咖啡的核心
1. 匯聚集體智慧
2. 激發(fā)員工潛能
3. 深度會(huì)談
4. 跨界創(chuàng)新
5. 聚焦問(wèn)題
6. 促動(dòng)行為改變
三、用世界咖啡探討問(wèn)題分析及解決思路
Step1:確定相關(guān)的研討主題(可課堂上確定,也可課前由客戶選定主題)
1)每個(gè)小組確定本次活動(dòng)需要解決的問(wèn)題或達(dá)到的目標(biāo)
2)要求問(wèn)題或目標(biāo)結(jié)合崗位實(shí)際工作
3)主題可固定小組,也可以輪流進(jìn)行
Step2:與主題相關(guān)話題的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
1、me(個(gè)人認(rèn)為的問(wèn)題和挑戰(zhàn))
2、we(兩兩探討得出的問(wèn)題和挑戰(zhàn))
3、US(小組認(rèn)為的問(wèn)題和挑戰(zhàn))
可能用到的方法:頭腦風(fēng)暴
小組成員根據(jù)問(wèn)題或目標(biāo)進(jìn)行思考,采用頭腦風(fēng)暴的方法,對(duì)要解決的問(wèn)題進(jìn)行分析,給出方案。
1)依據(jù)頭腦風(fēng)暴的原則進(jìn)行,每個(gè)人都要發(fā)言,不能否定。
2)記錄所有成員提出的新想法越多越好
注:頭腦風(fēng)暴的原則
1. 三不原則
2. 量多原則
3. 記錄原則
4. 借力原則
5. 平等原則
Step3:與主題相關(guān)話題的建議和應(yīng)對(duì)
1、me(個(gè)人認(rèn)為的建議和應(yīng)對(duì))
2、we(兩兩探討得出的建議和應(yīng)對(duì))
3、US(小組認(rèn)為的建議和應(yīng)對(duì))
可能用到的方法:頭腦風(fēng)暴
Step4:智慧連接
1、異花授粉
2、采蜜歸來(lái)
3、智慧連接
Step5:成果共創(chuàng)
1、制定落地行動(dòng)方案
2、成果發(fā)布
第八講:創(chuàng)新解決問(wèn)題三種思考
一、向上思考:探索問(wèn)題本質(zhì)
1. U型思考法:打破假設(shè)
1)零精準(zhǔn)思考事物
2)拆掉所有的框架
2. 5why思考法:深入本質(zhì)
1)為什么會(huì)發(fā)生?
2)為什么會(huì)流出?
3)為什么體系允許?
3. MECE思考法:避免遺漏
1)相互獨(dú)立
2)沒(méi)有重復(fù)
課堂練習(xí):各小組針對(duì)“發(fā)生型問(wèn)題”頭腦風(fēng)暴找出原因
二、水平思考:找出最優(yōu)方案
1. 聯(lián)想思考法
1)選擇一個(gè)焦點(diǎn)
2)聯(lián)想產(chǎn)生刺激
3)建立新的連接
2. 假說(shuō)思考法
1)假設(shè)產(chǎn)能提升1倍,怎么辦?
2)假設(shè)人力減少30%,怎么辦?
3)假設(shè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)2倍,怎么辦?
4)假設(shè)5年后的產(chǎn)品,什么樣?
課堂練習(xí):各小組針對(duì)“預(yù)防型問(wèn)題”頭腦風(fēng)暴找出誘因
三、向下思考:細(xì)化落地方案
1. 任務(wù)分析
1)WBS法
2)5M1E法
實(shí)操演練:全員提高服務(wù)客戶的意識(shí)和能力,怎么辦?
2. 流程分析
1)拆解業(yè)務(wù)主流程
2)識(shí)別出關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
3. 時(shí)間分析
1)剝洋蔥法
2)甘特圖法
4. 價(jià)值分析
1)增加或創(chuàng)新--價(jià)值推動(dòng)要素
2)減少或剔除--價(jià)值阻礙要素
課堂練習(xí):各小組針對(duì)“設(shè)定型問(wèn)題”頭腦風(fēng)暴找出對(duì)策
課后成果:各小組具體問(wèn)題的對(duì)策報(bào)告
實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)情景管理專家 步英
【工作履歷】
前納斯達(dá)克上市世界頭部人力資源企業(yè)專職講師
組織領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與領(lǐng)導(dǎo)力體系搭建長(zhǎng)期實(shí)踐者
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】
●超20年職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
●受訓(xùn)學(xué)員60000+
●長(zhǎng)安馬自達(dá)、延鋒安道拓、中國(guó)銀行組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力
項(xiàng)目長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練顧問(wèn)
●國(guó)家電網(wǎng)黨校、南方電網(wǎng)黨校、上海移動(dòng)通訊培訓(xùn)中心
特約講師
●上汽培訓(xùn)中心高級(jí)顧問(wèn)
●圣象大學(xué)特聘講師
●上海財(cái)大、南京大學(xué)商學(xué)院、東南大學(xué)等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師;
【專業(yè)資質(zhì)】
共行領(lǐng)導(dǎo)力、情景管理教練、數(shù)字化組織領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)家版權(quán)局認(rèn)證獨(dú)家版權(quán)
情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
中產(chǎn)訓(xùn)“管理轉(zhuǎn)身”認(rèn)證講師;
體驗(yàn)式培訓(xùn)認(rèn)證導(dǎo)師;
中國(guó)沙盤課程研究院高級(jí)研究員;
中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心認(rèn)證講師;
中國(guó)流通行業(yè)管理與思想政治工作委員會(huì)認(rèn)證講師;
畢業(yè)于山東大學(xué),南京大學(xué)MBA;
【工作及項(xiàng)目經(jīng)歷】
● 曾任:某重點(diǎn)一本大學(xué)財(cái)管系副主任、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教研組組長(zhǎng);
● 曾任:恒基偉業(yè)“商務(wù)通”華東區(qū)渠道總監(jiān),常州恒基電子產(chǎn)品有限公司總經(jīng)理;
● 曾任:美國(guó)上市公司前程無(wú)憂51job高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理,江蘇公司培訓(xùn)總監(jiān),高級(jí)培訓(xùn)師;
●連續(xù)8年為長(zhǎng)安馬自達(dá)汽車高管團(tuán)隊(duì)和大區(qū)總經(jīng)理團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)和咨詢服務(wù);并為馬自達(dá)IDP(Individual Development Program, 員工個(gè)人績(jī)效發(fā)展計(jì)劃,2014年)項(xiàng)目提供現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一輔導(dǎo)。
●連續(xù)10年參與某國(guó)有銀行分行行長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力提升項(xiàng)目;并根據(jù)該行特點(diǎn)和企業(yè)人力資源規(guī)劃目標(biāo)特點(diǎn),專門為分行行長(zhǎng)級(jí)別制定了一套管理能力測(cè)評(píng)體系—“領(lǐng)導(dǎo)者行為分析自我測(cè)評(píng)問(wèn)卷”,并成為江蘇分行的每年的必修課。
●參與國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超十家省級(jí)公司、幾十家市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
●參與中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通十幾家省市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
●參與圣象大學(xué)、廣發(fā)銀行、上汽集團(tuán)、起亞汽車、安凱汽車、華電電力、中鋁黨校、中建、中國(guó)鐵塔等幾十家國(guó)企、外企和大型民營(yíng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
領(lǐng)導(dǎo)力,管理能力提升課程
【主講課程】
1、*認(rèn)證課程*
品牌認(rèn)證課程:《情境領(lǐng)導(dǎo)力》
個(gè)人版權(quán)課程:《共行領(lǐng)導(dǎo)力》,《數(shù)字化組織創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》,《情景管理教練》,《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與解決》
2、*管理及領(lǐng)導(dǎo)力課程*
《五練四化三核心-打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》,《情商領(lǐng)導(dǎo)力》,《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》,《管理轉(zhuǎn)身》,《高效經(jīng)理人的八大核心技能》, 《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》
3、團(tuán)隊(duì)沙盤及模擬課程
《團(tuán)隊(duì)管理與決策沙盤:沙漠掘金》《團(tuán)隊(duì)情境管理沙盤:米諾斯》
《團(tuán)隊(duì)活性化沙盤:七巧板》《團(tuán)隊(duì)思維沙盤:紅黑》
4、團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)課程
《貝爾賓:團(tuán)隊(duì)角色》,《溝通及行為風(fēng)格測(cè)評(píng)》,《領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)》
【部分授課記錄】
2022年1月公開(kāi)課《情境領(lǐng)導(dǎo)力》3期
2022年2月中國(guó)外匯交易中心《高效員工職業(yè)化訓(xùn)練》2期
2022年3月中石油《高效經(jīng)理人的八大核心技能》2期
2022年5月四川航天集團(tuán)《共行領(lǐng)導(dǎo)力》4期
2022年6月中國(guó)移動(dòng)《問(wèn)題分析解決與世界咖啡》5期,福建國(guó)網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》3期
2022年7月深圳發(fā)展銀行《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》2期
2022年8月大眾保險(xiǎn)《情境管理教練》2期,圣象大學(xué)《引導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》2期
2022年9月國(guó)網(wǎng)江蘇黨?!堕L(zhǎng)征之路-黨史沙盤》2期,石家莊國(guó)網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》2期
2022年10月上汽培訓(xùn)中心《管理者角色認(rèn)知》2期,中國(guó)移動(dòng)《打造卓越執(zhí)行力》2期,《情商領(lǐng)導(dǎo)力》2期,《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析解決》3期
2022年11月塞拉尼斯《數(shù)字化時(shí)代高效經(jīng)理人管理精進(jìn)訓(xùn)練》3期,廣發(fā)行《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)》2期
2022年12月 南方電網(wǎng)《管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》《數(shù)字化不確定時(shí)代的管理決策》《管理者思維共識(shí)和大局意識(shí)》系列領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
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課程目的 21世紀(jì)20年代起,世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境,并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下,國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整,地域再整合,..
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互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營(yíng)銷(全行業(yè))
【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷發(fā)展的三大趨勢(shì)(圍繞勢(shì)、道、法、術(shù))思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷矩陣3.只有銷售,沒(méi)有策劃,營(yíng)銷渠道如何創(chuàng)新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線下與線上應(yīng)該考慮哪些營(yíng)銷策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,如何運(yùn)營(yíng)..
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源創(chuàng)新與變革
第一部分互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異第二部分 變化中的人力資源1. 人才環(huán)境的變化(xx后圖譜)2.人力資源的新沖擊3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人..
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1、案例實(shí)戰(zhàn):誰(shuí)是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub?闡述和練習(xí):兩種思維定勢(shì)和如何突破限制;演練和討論:尋找身邊突破思維定勢(shì)的案例?2. 實(shí)戰(zhàn)案例:.美國(guó)強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí):減法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)用:功能次之、形式在先演練和討論:火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論:從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí):除法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)..
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1、案例實(shí)戰(zhàn):誰(shuí)是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub?闡述和練習(xí):兩種思維定勢(shì)和如何突破限制;演練和討論:尋找身邊突破思維定勢(shì)的案例?2. 實(shí)戰(zhàn)案例:.美國(guó)強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí):減法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)用:功能次之、形式在先演練和討論:火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論:從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí):除法思維在創(chuàng)新突..
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5G商業(yè)模式創(chuàng)新與商用營(yíng)銷技能提升
課程背景:2019年,是中國(guó)5G元年,也是5G應(yīng)用大展拳腳的一年,三大運(yùn)營(yíng)商5G商用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)正在如火如荼的展開(kāi)。另外5G為移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商及其客戶提供了極具吸引力的商業(yè)模式。為了支撐這些商業(yè)模式,5G網(wǎng)絡(luò)能夠針對(duì)不同服務(wù)等級(jí)和性能要求,高效地提供各種新服務(wù)。運(yùn)營(yíng)商不僅要為各行業(yè)的客戶提供服務(wù),更需要快速有效地將這些服務(wù)商業(yè)化。企業(yè)不能系統(tǒng)理解和掌握..