【培訓對象】
企業(yè)研發(fā)崗位的管理者、骨干、基層員工

【培訓收益】
1、清晰闡述職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的本質，讓學員認識到個人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)目標的一致性； 2、通過研討互動，幫助學員深度理解企業(yè)文化，增加團隊歸屬感。 3、通過案例和互動實踐，能夠理解優(yōu)秀研發(fā)人員應該具備的態(tài)度、知識、技能和行為，更好地指導研發(fā)實踐。 4、通過4D天性探索和能力計劃制定，學員能夠結合業(yè)務崗位客觀分析自己的成長之路

第一章 職業(yè)發(fā)展的基礎是共贏
1.1 職業(yè)成功需要提早規(guī)劃
1）互動游戲：職業(yè)夢想圖
2）職業(yè)規(guī)劃的內涵與意義
3）職業(yè)生涯發(fā)展三階段
1.2 職業(yè)的本質是交換
1）案例分析：名校畢業(yè)生小明，績效考評為什么是C？
2）人職匹配的核心是能力和要求的匹配
3）職業(yè)發(fā)展是個體和企業(yè)共贏的結果
4）研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展路徑
第二章 研發(fā)人員如何把握職業(yè)要求
2.1 企業(yè)要求矩陣
2.2 優(yōu)秀研發(fā)人員的3項職業(yè)態(tài)度
1）積極主動
2）嚴謹務實
3）責任心與使命感
2.3優(yōu)秀研發(fā)人員的8項職業(yè)意識
1）端到端的全局意識
2）堅持客戶視角
3）質量是研發(fā)人的自尊心
4）產(chǎn)品開發(fā)要考慮成本
5）堅定的結果意識
6）創(chuàng)新與風險管理
7）研發(fā)流程的重要性
8）研發(fā)工作需要持續(xù)改進
2.4 優(yōu)秀研發(fā)人員的6項職業(yè)行為
1）需求分析、方案設計、實現(xiàn)與驗證
2）勤于實踐
3）技術評審
4）文檔寫作
5）擅于復盤
6）團隊協(xié)作
2.5 優(yōu)秀研發(fā)人員的6大職業(yè)能力
1）具備知識的深度和廣度
2）終身學習和成長型思維
3）具備抗壓能力（堅韌性）
4）擅于從源頭解決問題
5）執(zhí)行工作要先計劃再動手
6）區(qū)分任務優(yōu)先級，有效管理時間
7）風險管理從風險預判開始
8）學會傾聽，有效與上-下-平級溝通
2.6 小組討論：我們企業(yè)的企業(yè)文化是什么？
2.7 清晰企業(yè)要求的三個方法
2.8 在企業(yè)中我們獲得哪些回饋
第三章 研發(fā)人員如何有效管理職業(yè)生涯
3.1 天性優(yōu)勢探索
1) 互動分享：我的三個“一”
2）一對坐標：決策傾向
3）一對坐標：信息獲取/決定
4）天性測評：我的顏色（綠色、黃色、藍色和橙色）
5）我的優(yōu)勢和提升方向
3.2 未來探索
1）卡牌互動：我的未來愿景圖
2）能力平衡輪
3）制定我的行動計劃
 

 曾任：華為硬件研發(fā)工藝高級工程師、內訓師
 曾任：華為上研所研發(fā)工藝團隊負責人，培訓負責人，曾獲華為公司金牌個人獎、總裁個人獎、優(yōu)秀班排長獎
 西北工業(yè)大學 本科/碩士，材料物理與化學專業(yè)
 AACTP國際認證培訓師
 國家三級心理咨詢師
 4D領導力團隊教練
 MTP企業(yè)管理培訓版權認證

【個人簡介】
嚴老師有18年硬件產(chǎn)品研發(fā)和技術培訓經(jīng)驗，華為12年專注于硬件產(chǎn)品開發(fā)（其中6年項目團隊管理經(jīng)驗），主要負責硬件板級工程的全流程設計交付，業(yè)務內容涵蓋新產(chǎn)品設計開發(fā)、新產(chǎn)品導入、批量制造保障、及市場存量產(chǎn)品的應用保障等“端到端”交付。曾支持完成無線通信基站4代核心平臺、100+個產(chǎn)品項目的工藝設計和交付，累計支持產(chǎn)品發(fā)貨數(shù)量達數(shù)5千萬+、市場應用0批量問題。在產(chǎn)品新架構/新器件/新材料/新技術開發(fā)與應用、技術團隊管理、風險識別和評估、問題分析和解決、跨領域溝通與協(xié)作等方面積累非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。5年+專注于為工程師群體培訓賦能，將專業(yè)技術和工作經(jīng)驗心得總結提煉，包括產(chǎn)品設計方法、如何帶領團隊等等，累計影響學員2萬+。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
1、跨地域跨團隊項目管理——公司級重點項目工藝項目經(jīng)理，培訓輔導技術團隊成員實現(xiàn)50+產(chǎn)品項目全部按期交付，攻克專項技術瓶頸50項以上，支持產(chǎn)品發(fā)貨數(shù)1千萬+。
嚴老師在擔任公司級戰(zhàn)略項目“三大戰(zhàn)役”的研發(fā)工藝領域項目經(jīng)理期間，展現(xiàn)了優(yōu)秀的項目管理能力和團隊領導力。跨越地域和組織邊界，整合了四個不同地域的工藝技術專家，形成了一個由30多人組成的聯(lián)合項目組。在嚴老師的培訓賦能、項目陪跑下，團隊實現(xiàn)50+產(chǎn)品項目全部按期交付，攻克專項技術瓶頸50項以上，支持產(chǎn)品發(fā)貨數(shù)1千萬+。團隊和個人獲得公司級、總裁級等4項榮譽嘉獎。
2、產(chǎn)品團隊目標管理——無線產(chǎn)品工藝可靠性工作負責人，累計支持產(chǎn)品累積發(fā)貨單板數(shù)達3千萬以上、連續(xù)3年產(chǎn)品零批量問題。
嚴老師作為技術團隊管理的核心角色，主導了從平臺能力建設、規(guī)范性引導到重難點問題的高效閉環(huán)管理等一系列全面的質量保障措施。團隊在嚴老師的目標管理培訓賦能下，實現(xiàn)了累計發(fā)貨單板數(shù)超過3千萬的成績，并連續(xù)三年保持了產(chǎn)品零批量問題的記錄。
【培訓/輔導經(jīng)驗】
1、航天一院、航天三院技術管理者專題培訓——技術人員技能提升系列，為期6周500人次，8場次返聘5場次，學員滿分好評率98%，積累上千個案例，各小組均落地4套解決方案。
嚴老師作為資深商業(yè)講師，為航天一院、航天三院技術管理人員輪訓班交付了《從校園人到職場人的轉變》、《問題分析與解決》、《高效會議》、《有效溝通》等培訓課程，為期6周的培訓項目提升技術管理人員的溝通能力和會議管理能力，增強團隊協(xié)作能力，并全面提升技術管理者的領導力。
交付課程培訓模塊結束后，積累上千個案例，各小組均落地4套解決方案，可在工作中實施。學員滿分好評率98%
2、成都某國企技術管理者專題培訓——從技術走向管理系列，輪訓班為期3個月，其中包括線上課程交付和錄制、線下訓練營帶教輔導，累計350人次，培訓好評率100%。
嚴老師為成都某國企集團技術管理層提供《管理者的角色認知》、《如何發(fā)展團隊》、《如何開展績效管理》、《有效激勵》線上課程交付和錄制、線下訓練營帶教輔導以及開展多場線上直播分享。輪訓班期間培訓課題為技術管理學員提升學員的修養(yǎng)與成長，以及決策與執(zhí)行的能力。助力于技術團隊在面對復雜問題時做出更明智的決策，提高團隊的響應速度和問題解決效率。
3、某國企科技公司、派茲軟件、電巢科技技術管理者專題培訓——業(yè)務管理系列：培訓陪跑1年、返聘2年，培訓交付20余場，累計學員500余人，好評率95%，轉型期間干部留存率提升20%
嚴老師某國企科技公司、派茲軟件、電巢科技技術團隊的管理者，進行業(yè)務管理技能提升，涉及培訓課程《跨部門溝通與協(xié)作》、《如何讓研發(fā)和制造共贏—產(chǎn)品的可制造性設計》等，培訓陪跑1年、返聘2年，培訓交付20余場，累計學員500余人，好評率95%，提升技術管理人員綜合素養(yǎng)，公司轉型期間干部留存率提升20%。

【理論體系】
技術團隊的能力提升需要從三個方面進行，參考下方模型:員工個體技能即單兵作戰(zhàn)能力提升、管理者的團隊管理和業(yè)務管理能力的提升。同時，由于技術人群的特點是邏輯嚴謹、追求務實，因此，課程設計時需要有扎實的理論支持，同時在操作層面必須高效可靠。

【愿景使命】
科技的發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才和科學的工作方法。因此，企業(yè)科研技術人才的培養(yǎng)需要軟硬兼顧：一方面是在專業(yè)技術領域不斷攻堅克難的硬實力，包括專業(yè)技能、設計方法論等，另一方面帶領團隊共謀發(fā)展的軟技能、即如何凝聚團隊創(chuàng)造更好的業(yè)績。嚴老師希望通過自身努力，持續(xù)為工程技術人群有效賦能，為中國科技企業(yè)的快速發(fā)展貢獻一份力量。

【授課風格】
專家引導：老師多年的工程技術背景，塑造了很好的思維習慣：深度思考、邏輯嚴謹、精于總結提煉。并且能夠把經(jīng)驗和理論結合，貼合學員的實際場景開展教學，與學員產(chǎn)生深度鏈接和思想共鳴。
案例落地：學習的目的是為了應用，老師注重理論與實踐結合，案例均來自真實場景，結合學員的實際需求，讓課程內容更具實操性、幫助學員促進理解。
互動多樣：人都是被自己說服的。通過運用視頻/案例講解、引導技術、卡牌游戲等不同方式，讓學員深度參與到課程中，在互動中獲得啟發(fā)、進而產(chǎn)生改變。
親和有力：老師為人親和、尊重每個學員的觀點和感受，通過教學活動努力營造開放和真誠的課堂氛圍，通過促進課堂內的能量流動，從而創(chuàng)造和激發(fā)出更好的學習效果。

【主講課程】
從技術走向管理系列
《4D團隊融合工作坊》
《MTP中層管理技能提升》
《從技術走向管理》
《管理者角色認知》
《高績效團隊建設》
《技術團隊有效激勵》
技術人員技能提升系列
《從校園人到職場人的轉變》
《問題分析與解決》
《高效會議》
《有效溝通》
業(yè)務管理系列
《跨部門溝通與協(xié)作》
《如何讓研發(fā)和制造共贏—產(chǎn)品的可制造性設計》
 

• 研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)

   

  課程大綱：一、研發(fā)人員的特點1.研發(fā)人員具有哪些特點？a)邏輯思維能力強b)獨立貢獻者居多c)技術導向性明顯d)流動意向明顯2.研發(fā)人員的常規(guī)素質要求有哪些？二、研發(fā)人員的市場意識1.研發(fā)與市場哪個重要？2.什么是市場意識？研發(fā)人員的市場意識如何體現(xiàn)？3.什么是市場驅動？市場驅動中研發(fā)、銷售、市場如何關聯(lián)？..

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• 研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)

   

  研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng) 前言： “員工的成熟造就產(chǎn)品的成熟”——這句流傳在某著名企業(yè)的格言，一針見血的揭示了企業(yè)中員工的綜合素質對于企業(yè)發(fā)展的重要性。 高素質的員工、團隊是企業(yè)快速穩(wěn)步發(fā)展的核心基礎，人是知識性企業(yè)最重要的資產(chǎn)和資源。員工是否能夠認可企業(yè)文化，能否正確自我認知，能否建立良好的溝通與..

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• 研發(fā)人力資源管理

   

  研發(fā)人力資源管理 前言： 研發(fā)人力資源管理中面臨的重要問題： 如何才能選拔到合適的研發(fā)人員？ 怎樣對研發(fā)人員進行培養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃？ 如何建立研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展雙通道？ 如何建立合適的研發(fā)組織架構？ 如何在研發(fā)內部建立團隊考核的方法？ 量化考核在研發(fā)內部實行的方式及問題？ 在矩陣式組織結構下該如何對研發(fā)人員進行績效..

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• 銀行員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓

   

  職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)管理員工，尤其是知識型核心員工的重要手段。職業(yè)生涯是一個人在一生中所有的工作經(jīng)歷，特別是指職業(yè)、職位的變動以及個人職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。 職業(yè)生涯規(guī)劃，就是根據(jù)個人的興趣、愛好和所具備的知識與技能以及相關的人際背景等各種因素來設計個人的職業(yè)發(fā)展計劃。在越來越重視個體價值的現(xiàn)代社會中，醫(yī)院管理者不僅要關注醫(yī)院目標的實現(xiàn)，更要關注員工個人..

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