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項(xiàng)目經(jīng)理:項(xiàng)目經(jīng)理(項(xiàng)目管理者)角色認(rèn)知與能力提升

課程編號(hào):61011

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:28

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:吳志德

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
項(xiàng)目經(jīng)理、準(zhǔn)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目成員、企業(yè)中層管理人員等

【培訓(xùn)收益】
1. 系統(tǒng)性培養(yǎng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)項(xiàng)目管理的團(tuán)隊(duì)組建、費(fèi)用管理人員激勵(lì)與考核、成本核算等綜合項(xiàng)目管理能力; 2. 結(jié)合PDCA的管理模式,提升項(xiàng)目管理技能,儲(chǔ)備優(yōu)秀項(xiàng)目管理人才。

第一講:項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知和能力要求
導(dǎo)入案例:誰(shuí)更適合當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理?
討論:技而優(yōu)則仕:項(xiàng)目經(jīng)理常從哪些崗位上提升上來(lái)?
討論:項(xiàng)目經(jīng)理是專長(zhǎng)型人才還是通才型人才?
討論:技術(shù)骨干到項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)型過(guò)程中常見(jiàn)的障礙有哪些?
一、項(xiàng)目經(jīng)理的定義和角色定位
1. 項(xiàng)目經(jīng)理的角色定義和在企業(yè)中的定位
1)從資源角度:練兵的VS打仗的
2)從交付角度:“從0到1”VS“從1到N”
2. 項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)中的角色定位
1)執(zhí)行管理者
2)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
3. 項(xiàng)目經(jīng)理執(zhí)行管理者角色定位
執(zhí)行管理者:對(duì)事、計(jì)劃、執(zhí)行、跟進(jìn)、結(jié)果導(dǎo)向
4. 項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者角色定位
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者:對(duì)人、引領(lǐng)、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)導(dǎo)向
項(xiàng)目經(jīng)理的修煉:管理項(xiàng)目執(zhí)行+領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)前行+自我管理修煉
三、項(xiàng)目經(jīng)理的能力維度和要求
1. 項(xiàng)目經(jīng)理能力從何而來(lái)?
2. 項(xiàng)目經(jīng)理的三維能力維度
3. 項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)維度要求
4. 項(xiàng)目經(jīng)理的工作經(jīng)驗(yàn)維度:2大序列工作經(jīng)驗(yàn)
5. 項(xiàng)目經(jīng)理的能力素質(zhì)要求:3類29項(xiàng)素質(zhì)能力
6. 項(xiàng)目經(jīng)理的自我修煉:項(xiàng)目經(jīng)理的(五級(jí))能力提升等級(jí)
自檢環(huán)節(jié):個(gè)人的項(xiàng)目經(jīng)理自我修煉到了哪個(gè)等級(jí)?

第二講:項(xiàng)目經(jīng)理不可或缺的整合能力
一、整合能力導(dǎo)入:何為整合?
討論:事物之間哪些地方最容易出問(wèn)題?
整合的認(rèn)知:達(dá)到要素的平衡和相對(duì)綜合最優(yōu)
二、項(xiàng)目管理的核心思維:整合分解思維
1. 整合:全局觀、格局、站得高看得遠(yuǎn)、境界
視頻案例:什么是境界?
2. 分解:落地、分配、事項(xiàng)細(xì)化
三、項(xiàng)目中,需要整合的內(nèi)容
1. 相互競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目各分目標(biāo)之間的整合
2. 具有不同利益的干系人之間的整合
3. 不同技術(shù)專業(yè)之間的整合
4. 多樣化、復(fù)雜信息的整合
5. 項(xiàng)目中各活動(dòng)\過(guò)程的整合
6. 各知識(shí)領(lǐng)域的整合
四、項(xiàng)目經(jīng)理是整合者
——項(xiàng)目經(jīng)理最重要和不可或缺的能力是整合
討論:如何整合?——通過(guò)溝通來(lái)協(xié)調(diào),通過(guò)協(xié)調(diào)來(lái)整合

第三講:項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的軟技能:人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)技能
一、項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別
案例:這幾個(gè)場(chǎng)景你作何選擇?
自檢:領(lǐng)導(dǎo)力自檢表
2. 從傳統(tǒng)管理者到教練式管理者
1)共情:轉(zhuǎn)換身份認(rèn)知,感同身受
2)迎領(lǐng):不同人員/團(tuán)隊(duì)狀態(tài)下的情景領(lǐng)導(dǎo)
案例:管理和教練式領(lǐng)導(dǎo)力具體做法變現(xiàn)比較
3. 有效引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的3個(gè)關(guān)鍵
4. 教練式領(lǐng)導(dǎo)的3個(gè)核心
二、有效的人際溝通能力
1. 感悟溝通
視頻案例:緣何如何不順暢?
互動(dòng)環(huán)節(jié):撕紙環(huán)節(jié)看到的溝通障礙
討論:不能有效溝通的原因分析
2. 溝通的模型和原理
視頻案例:不出聲也能傳遞信息
3. 項(xiàng)目過(guò)程中的溝通9原則
4. 項(xiàng)目過(guò)程中的溝通技巧
三、項(xiàng)目經(jīng)理的激勵(lì)能力
1. 項(xiàng)目過(guò)程中團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的常見(jiàn)誤區(qū)
討論:承認(rèn)別人的好難嗎?你善于表?yè)P(yáng)人嗎?
2. 營(yíng)造有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)文化
3. 激勵(lì)理論和對(duì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)過(guò)程中的應(yīng)用
思考:不同團(tuán)隊(duì)成員通用的激勵(lì)方法適用嗎?
4. 項(xiàng)目過(guò)程引導(dǎo)和即時(shí)激勵(lì)
視頻案例:打仗前都是如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣的?
角色扮演:項(xiàng)目經(jīng)理與消沉的項(xiàng)目成員
5. 常見(jiàn)的激勵(lì)時(shí)機(jī)和方法
四、沖突與危機(jī)解決能力
討論:沖突是如何產(chǎn)生的?
案例:項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)沖突原因分析及解決步驟
1. 沖突的類型與過(guò)程
2. 沖突狀況與組織績(jī)效的關(guān)系
工具:沖突處理的5種策略

第四講:項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的硬技能:項(xiàng)目管理核心管理技能
一、制定項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃的能力
1. 項(xiàng)目目標(biāo)的界定
1. 根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求或客戶需求制定項(xiàng)目的目標(biāo)
2. 項(xiàng)目干系人識(shí)別與管理干系人期望
3. 目標(biāo)的主次、層級(jí)劃分
2. 項(xiàng)目目標(biāo)的分解
1. 分解的力量:項(xiàng)目的目標(biāo)如何從項(xiàng)目層級(jí)分解到個(gè)人
2. 幫助下屬制定工作目標(biāo)
3. 創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)WBS
案例:消費(fèi)電子行業(yè)某研發(fā)項(xiàng)目的WBS模板
3. 組織與分派工作
1. 項(xiàng)目執(zhí)行力缺失的原因分析
討論:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2. 在多個(gè)層次上制定責(zé)任分配
責(zé)任分配的形式:層級(jí)型、矩陣型、文本型
責(zé)任分配工具:RACI
3. 運(yùn)用RACI工具制定責(zé)任分配的關(guān)鍵4要點(diǎn)
案例:消費(fèi)電子行業(yè)某研發(fā)項(xiàng)目的責(zé)任分配矩陣RAM
4. 制定綜合的項(xiàng)目計(jì)劃
1)網(wǎng)絡(luò)圖:關(guān)鍵路徑法方法介紹及案例說(shuō)明
2)甘特圖:項(xiàng)目進(jìn)度壓縮與優(yōu)化
軟件工具:以MS-Project軟件介紹軟件中網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖等的生成和切換
工具:OPPM一頁(yè)紙項(xiàng)目管理
案例:消費(fèi)電子行業(yè)某研發(fā)項(xiàng)目的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
演練:用《一頁(yè)紙項(xiàng)目管理》制定本小組項(xiàng)目的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
綜合工具:項(xiàng)目經(jīng)理的三張圖:PPT、思維導(dǎo)圖、甘特圖
綜合工具:項(xiàng)目經(jīng)理用什么制定項(xiàng)目計(jì)劃?
二、費(fèi)用管理和成本核算的能力
1. 編制成本基準(zhǔn)與項(xiàng)目預(yù)算
1)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)成本預(yù)算圖
2)時(shí)間-成本累計(jì)曲線圖
3)成本預(yù)算表
演練:編制項(xiàng)目預(yù)算表
2. 項(xiàng)目成本控制與核算
1)掙值分析法監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)展
2)績(jī)效指標(biāo)及分析
3)全生命周期成本控制策略
三、控制與糾偏的能力
討論:項(xiàng)目工作為什么難以控制
案例:巨人大廈項(xiàng)目
1. 項(xiàng)目工作的問(wèn)題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理
演練:制定項(xiàng)目問(wèn)題跟蹤表
2. 項(xiàng)目工作控制方法
——會(huì)議、報(bào)告機(jī)制、審計(jì)、合同書與任務(wù)書、預(yù)警系統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)、測(cè)評(píng)、非正規(guī)控制
3. 通過(guò)掙值分析的方法對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合監(jiān)控

第五講:項(xiàng)目經(jīng)理的復(fù)盤提升能力
導(dǎo)入:總結(jié)才能提升,復(fù)盤才能翻盤
一、GPDCA項(xiàng)目復(fù)盤5大步驟
二、項(xiàng)目復(fù)盤的5大思維

課程總結(jié)與回顧
——回顧與總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)
——總結(jié)課程要點(diǎn)并制定課后行動(dòng)計(jì)劃
——自由問(wèn)題解答Q&A 

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