【培訓對象】
績優(yōu)員工、高潛人才、儲備干部等

【培訓收益】
1、使學員掌握深入認知并了解自我的方法 2、掌握制訂并管理職業(yè)目標的方法 3、能列出未來發(fā)展中工作計劃的思考框架 4、能列出未來發(fā)展中個人成長的關(guān)鍵步驟并產(chǎn)出個人發(fā)展計劃

第一講：提升個人職業(yè)規(guī)劃的認知感
導入：（案例）小張與小王的三年不同發(fā)展結(jié)果
1、成為一個出色的職業(yè)人
1）專業(yè)+敬業(yè)+商業(yè)=職業(yè)
2）職業(yè)化的三個維度：道德、能力、驅(qū)動力
2、職業(yè)規(guī)劃的十個原則
1）清晰性原則
2）挑戰(zhàn)性原則
3）變動性原則
4）一致性原則
5）合作性原則
6）激勵性原則
7）全程原則
8）具體原則
9）實際原則
10）可評量原則
3、興趣金字塔
1）有趣——感官興趣
2）樂趣——自覺興趣
3）志趣——潛在興趣
現(xiàn)場實操：繪制我的興趣金字塔
4、職業(yè)興趣測評（興趣島互動游戲）
5、職業(yè)生涯的分類
1）外職業(yè)生涯
2）內(nèi)職業(yè)生涯
3）外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的特點、相互之間的關(guān)系
6、正確的思維模式
1）成長性思維
2）職業(yè)回饋模型
第二講：清晰個人職業(yè)規(guī)劃的路徑
1、個人職業(yè)規(guī)劃的六個思考維度
1）我能做什么（氣質(zhì)）
2）我熱愛做什么（興趣）
3）我適合做什么（性格）
4）我擅長做什么（能力）
5）組織需要我做什么（價值觀）
6）怎樣的工作場景能激發(fā)我的潛能（動機）
7）我應該做什么（動機）
2、制定我的職業(yè)發(fā)展定位（六層次運用）
1）系統(tǒng)：我跟企業(yè)（組織）的關(guān)系
2）身份：我在企業(yè)（組織）中的身份定位及職位
3）信念：我為什么想要這樣做
4）能力：我現(xiàn)在有什么能力？我還需要提升哪些能力
5）行為：從今天開始、我要做什么、不能再做什么
6）環(huán)境：在組織中我已具備哪些資源、待增加哪些資源
3、提升個人職業(yè)規(guī)劃的分析能力
1）個人影響力的來源——喬哈里窗
喬哈里窗定義
喬哈里窗的人際影響力
現(xiàn)場實操：知識轉(zhuǎn)化——喬哈里窗應用
小組研討與分享：如何應用喬哈里視窗提升自己在組織當中的影響力
2）SWOT分析模型
現(xiàn)場實操：個人SWOT優(yōu)劣勢分析
3）個人職業(yè)發(fā)展能力平衡輪
八個維度定義（每人各不相同）
現(xiàn)場實操：繪制發(fā)展能力平衡輪
4）個人價值定位畫布
商業(yè)模式思維：適應快速變化的世界
利用關(guān)鍵工具描述分析組織與個人的商業(yè)模式
現(xiàn)場實操：個人價值定位畫布
第三講：制定個人職業(yè)規(guī)劃發(fā)展計劃
1、結(jié)合所學模型篩選關(guān)鍵素材
職業(yè)發(fā)展定位、個人職業(yè)發(fā)展能力平衡輪、個人SWOT分析模型、個人價值定位畫布
現(xiàn)場實操：職位關(guān)鍵任務梳理表
2、制定個人“良好”的目標
1）目標具有可行性
2）符合整體平衡
3）清楚明確，可以量度
4）成功時有足夠的滿足感
5）有時間限期
現(xiàn)場實操（或課后作業(yè)）：個人發(fā)展計劃表 

曾任：斐賽克斯（中國電子信息百強企業(yè)）：中國區(qū)客服總監(jiān)、培訓學院領導力發(fā)展負責人
曾任：今通國際（中國首家電子客票平臺） 客服總監(jiān)
曾任：途虎養(yǎng)車（行業(yè)龍頭、港股上市、全球獨角獸500強）集團培訓負責人
英國IPMA國際專業(yè)培訓師
ICF國際教練聯(lián)合會認證教練，企業(yè)教練超700小時
《POA組織行動力》 全國首期認證講師
《教練式高爾夫：向下管理》 認證講師
國際行動學習促動師/引導師
2018年中國好講師全國百強講師

擅長領域：管理技能、教練領導力、情景領導力、高績效團隊建設、行動式學習等。

【個人簡介】
吳老師曾在制造、高新科技、互聯(lián)網(wǎng)、商旅、O2O汽車服務連鎖等多個行業(yè)擔任500人以上中高層管理職務。憑借豐富的業(yè)務管理與培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，制定服務營銷一體化體系和客戶服務中心整體經(jīng)營規(guī)劃，同時建立領導力培訓體系、面向中基層管理能力提升項目的設計與推動落地，支撐公司年銷售額逾百億元。
多年培訓實戰(zhàn)中，累計授課500場次以上，培訓學員達30000人次以上，課程滿意度95%以上，返聘率65%+。
形成版權(quán)課程覆蓋中基層管理技能與領導力：《領頭雁：中基層高效領導力研修營》、《管理躍遷：從優(yōu)秀管理者到卓越領導者》、《一線經(jīng)理管理能力提升訓練》、《教練式高爾夫：向下管理場景演練》。
產(chǎn)出項目經(jīng)驗100+場培訓成果：通用電氣-貝克休斯中層管理教練領導力項目，新航道國際教育集團基層&中層教練領導力項目，某共享充電企業(yè)基層教練領導力項目，中國電信上海公司關(guān)鍵任務落地指導項目，中國煙草（安徽）行動學習項目，中國郵政（安徽）行動學習項目。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
1、業(yè)務管理與中基層梯隊發(fā)展落地
吳老師在斐賽克斯擔任中國區(qū)客服總監(jiān)期間，負責呼叫中心、售后服務、投訴處理等部門業(yè)務管理與團隊建設，從服務指標優(yōu)化到服務營銷一體化的落地，制定客戶服務中心整體發(fā)展規(guī)劃，支撐公司年銷售額逾百億元，業(yè)務超350%增長。
同時負責企業(yè)大學領導力項目的實施落地，建立領導力項培訓體系、師資發(fā)展體系，負責多期面向中層管理、中高層領導力培訓項目的方案設計與推動落地，建立了涵蓋管理能力強化、領導力提升、團隊建設等多門課程，累計為主管、經(jīng)理、高級經(jīng)理、副總監(jiān)等管理崗位，開展培訓近150多期，參訓管理測層8000多人次。
2、培訓管理系統(tǒng)領航構(gòu)建
吳老師在途虎養(yǎng)車擔任集團及全國客服培訓負責人期間，實施集團管理層梯隊建設與領導發(fā)展路徑，建立完善的培訓體系，培訓人次滲透率達93.6%，設計人才培養(yǎng)項目80余項，主導全國30多家分公司舉辦培訓超過1,500場。主導管理崗培訓課程體系的全面優(yōu)化和開發(fā)，推動講師隊伍建設與迭代，并指導講師授課提升，組織與實施全國分公司管理培訓，累積培養(yǎng)100多名管理人員。
【培訓經(jīng)驗】
1、中基層管理與領導力課程
為中國海油、中國電建、中國中車、中國電信、中國煙草、松下電器等世界500企業(yè)培訓超過200場，返聘率超65%，累計培訓人數(shù)8000+，加強了中基層管理者對新時代下管理角色的升維，將管理技能與領導藝術(shù)通過程序化、工具化、模板化來快速掌握和應用，受到學員和公司高層領導的肯定和贊賞。
2、教練領導力輔導項目
參與上海中心大廈、新航道國際教育集團、貝克休斯（GE Baker Hughes）、某共享充電科技等多個不同行業(yè)的教練領導力專項輔導項目，提升管理層對賦能領導力認知、挖掘潛能、解決組織管理與人才培養(yǎng)問題，提升管理效率，強化目標達成和化解沖突的影響力能力，累計輔導100余位中高層管理者，通過完善心智模式促使?jié)撃馨l(fā)揮、提升流程和績效管理的顯著落地。

【授課風格】
專業(yè)性強：課程體系吸納國內(nèi)外的先進理念和專業(yè)知識，干貨滿滿，實用性強
工具落地：憑借多年豐富的工作經(jīng)驗與實操，擅長以工具與模板幫助學員掌握、吸收、輸出應用成果
氛圍活躍：頗具激情，有超強的親和力，運用引導式、行動學習式等多元教學設計與活動體驗
有效控場：擅于將專業(yè)知識與專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)換為通俗易懂的案例及語句，具有很強的啟示性
價值輸出：結(jié)合培訓需求定制課程，為學員提供一套有效、完整的落地解決方案

【主講課程】
中基層領導力系列
《領頭雁——中基層高效領導力研修》版權(quán)課程（返聘率高）
《管理躍遷——從優(yōu)秀管理者到卓越領導者》版權(quán)課程
《基層領導力——賦能團隊管理，邁向高績效》（返聘率高）
《教練式高爾夫——向下管理場景演練》認證版權(quán)課程
《關(guān)鍵談話——教練式績效反饋與輔導》
《中層管理下屬培育與有效授權(quán)的藝術(shù)》
《領導力修煉與管理溝通》
中基層管理技能類
《一線經(jīng)理管理能力提升訓練》版權(quán)課程（返聘率高）
《目標管理與過程管控》
《三級管理溝通技巧訓練》（返聘率高）
《向上管理（輔佐）——與上級互相成就與共贏》（返聘率高）
《團隊協(xié)同“軟著陸”——從外部服務到內(nèi)部協(xié)作與溝通工作坊》（返聘率高）
《角色轉(zhuǎn)變——從業(yè)務骨干（技術(shù)骨干）向優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型》
《管理者打造高效執(zhí)行力的五項關(guān)鍵能力》
《點“燃”新動力—帶教導師輔導技能提升訓練》
《復盤工作坊——將經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒δ芰Α?br /> 職業(yè)素養(yǎng)類
《系統(tǒng)思考——問題分析與解決的高效應用工作坊》（返聘率高）
《DISC行為風格與有效溝通》認證版權(quán)課
《職場躍遷——通向職場精英的六項素養(yǎng)提升》
《職場萬能表達——場景化溝通技能提升訓練》（返聘率高）
《打造高效能職業(yè)化的四項內(nèi)驅(qū)力》
《員工成長必修課——職業(yè)化養(yǎng)成與高效工作執(zhí)行》 

• 銀行員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓

   

  職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)管理員工，尤其是知識型核心員工的重要手段。職業(yè)生涯是一個人在一生中所有的工作經(jīng)歷，特別是指職業(yè)、職位的變動以及個人職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。 職業(yè)生涯規(guī)劃，就是根據(jù)個人的興趣、愛好和所具備的知識與技能以及相關(guān)的人際背景等各種因素來設計個人的職業(yè)發(fā)展計劃。在越來越重視個體價值的現(xiàn)代社會中，醫(yī)院管理者不僅要關(guān)注醫(yī)院目標的實現(xiàn)，更要關(guān)注員工個人..

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