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李飛龍 北京時(shí)代光華特聘高級(jí)培訓(xùn)師,中國(guó)民航管理干部學(xué)院社會(huì)科學(xué)系主任,全國(guó)“五•一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”,民航系統(tǒng)勞動(dòng)模范,《現(xiàn)代班組》雜志指導(dǎo)委員會(huì)副主任。著名管理培訓(xùn)專家,具有豐富的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。作者長(zhǎng)期從事黨政干部與企業(yè)管理培訓(xùn)和咨詢工作,發(fā)表文章百余萬(wàn)字,在全國(guó)各地講學(xué)數(shù)百場(chǎng)。
李飛龍老師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有深入的理論研究,對(duì)國(guó)學(xué)中滲透的管理理念有深刻的認(rèn)識(shí)與較強(qiáng)的歸納和駕馭能力,致力于將現(xiàn)代管理理論與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和知識(shí)體系。
將國(guó)學(xué)的處事哲理與管理大道巧妙融合,為管理者能力提升開啟智慧之門!
李飛龍老師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有深入的理論研究,對(duì)國(guó)學(xué)中滲透的管理理念有深刻的認(rèn)識(shí)與較強(qiáng)的歸納和駕馭能力,致力于將現(xiàn)代管理理論與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和知識(shí)體系。
將國(guó)學(xué)的處事哲理與管理大道巧妙融合,為管理者能力提升開啟智慧之門!
第一講 如何看待和運(yùn)用國(guó)學(xué)
什么是國(guó)學(xué)
如何看待國(guó)學(xué)
緣何國(guó)學(xué)重興
第二講 修身篇
人的自知之明
性格決定命運(yùn)
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
第三講 戰(zhàn)略篇
管理者大局觀
整體思維模式
企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
第四講—第七講 管理篇
以人為本
以法為基
順乎天理
第八講 用人篇
諸葛亮“識(shí)人七法”
《呂氏春秋》“六驗(yàn)”
德與才、長(zhǎng)與短
潛與顯、親與疏
好與惡、信與疑
第九講 溝通篇
揣摩的技巧與運(yùn)用
語(yǔ)言、表情、行為之分析
溝通與勸服的藝術(shù)
第十講 團(tuán)隊(duì)篇
同欲者勝,同舟者興
和諧的現(xiàn)實(shí)意義與作用
賞罰的政策與方法
第十一講 謀略篇
有競(jìng)爭(zhēng)就有謀略
以正合,以奇勝
講究游戲規(guī)則
第十二講 變革篇與養(yǎng)生篇
惡劣情緒百病之源
如何面對(duì)挫折
養(yǎng)生之道-去浮躁 守靜篤
什么是國(guó)學(xué)
如何看待國(guó)學(xué)
緣何國(guó)學(xué)重興
第二講 修身篇
人的自知之明
性格決定命運(yùn)
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
第三講 戰(zhàn)略篇
管理者大局觀
整體思維模式
企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
第四講—第七講 管理篇
以人為本
以法為基
順乎天理
第八講 用人篇
諸葛亮“識(shí)人七法”
《呂氏春秋》“六驗(yàn)”
德與才、長(zhǎng)與短
潛與顯、親與疏
好與惡、信與疑
第九講 溝通篇
揣摩的技巧與運(yùn)用
語(yǔ)言、表情、行為之分析
溝通與勸服的藝術(shù)
第十講 團(tuán)隊(duì)篇
同欲者勝,同舟者興
和諧的現(xiàn)實(shí)意義與作用
賞罰的政策與方法
第十一講 謀略篇
有競(jìng)爭(zhēng)就有謀略
以正合,以奇勝
講究游戲規(guī)則
第十二講 變革篇與養(yǎng)生篇
惡劣情緒百病之源
如何面對(duì)挫折
養(yǎng)生之道-去浮躁 守靜篤