張帆

TTT萃取建模專家

高級企業(yè)培訓(xùn)師

WFA認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師

日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師

四川傳媒學(xué)院/成都農(nóng)校客座講師

置信集團(tuán)企業(yè)大學(xué)年度最佳培訓(xùn)師

曾任：阿壩州電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園 | 培訓(xùn)學(xué)院院長

曾任：百倫集團(tuán)(大型商業(yè)化集團(tuán)) | 培訓(xùn)部經(jīng)理

曾任：成都億客餐飲集團(tuán)(連鎖餐飲品牌) | 人事部經(jīng)理/事業(yè)部總監(jiān)

★連續(xù)5年演講輔導(dǎo)/路演PPT設(shè)計創(chuàng)業(yè)大賽導(dǎo)師

★四川培訓(xùn)師聯(lián)合會副秘書長/四川HR俱樂部副秘書長

★2019年置信大學(xué)最佳講師/四川省商務(wù)廳講師大賽冠軍

★2016年CSTD全國優(yōu)秀學(xué)習(xí)項目設(shè)計師（全國僅20人）

*實戰(zhàn)經(jīng)驗：

累計授課150場次，培養(yǎng)5000名TTT內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)產(chǎn)出400門精品課程，學(xué)員好評率達(dá)98%。

開拓創(chuàng)新者：利用行動學(xué)習(xí)+TTT融合的形式設(shè)計學(xué)習(xí)項目，是一位具有創(chuàng)新性和實戰(zhàn)性講師。

»《阿壩州新農(nóng)人講師項目》獲CSTD全國優(yōu)秀學(xué)習(xí)項目設(shè)計師獎。

»《成都鐵路局TMT培訓(xùn)管理者培訓(xùn)項目》獲中國企業(yè)教育百強組委會“最佳學(xué)習(xí)項目”。

»《川威集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師項目》獲甲方領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，并連續(xù)3年持續(xù)采購其他內(nèi)訓(xùn)課程。

強力輸出者：大賽輔導(dǎo)方面經(jīng)驗頗豐，助力學(xué)員/企業(yè)均取得優(yōu)異成績。

» 演講技巧輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員對內(nèi)容進(jìn)行故事化設(shè)計，曾為阿壩藏族自治州培養(yǎng)了兩個四川省商務(wù)廳主辦的電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽冠軍（2016年蒲恩亞，2017年土地母親團(tuán)隊）。

» 技能大賽輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員對最佳實踐萃取和建模，以及PPT制作和美化，及呈現(xiàn)技巧輔導(dǎo)，曾連續(xù)2年輔導(dǎo)郵儲銀行/建設(shè)銀行(四川分行)在片區(qū)及全國技能大賽贏得冠、亞軍。

» 講師大賽輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員提煉模型和設(shè)計金句，曾作為成都鐵路局(好講師四川賽區(qū))導(dǎo)師，助力學(xué)員奪取初賽/復(fù)賽冠軍，并輔導(dǎo)出11名學(xué)員進(jìn)入百強，2個全國三四強，2個單項獎(一個最佳課程設(shè)計，一個最佳風(fēng)采)、一個十佳課程，兩個優(yōu)秀綜合課程，并在總決賽中獲得分賽場冠軍入圍金科獎（2019年 成都賽區(qū) 賴佳）。

 經(jīng)過大量的調(diào)研和訪談，我們分析了內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)痛點，主要是幾大原因?qū)е拢?/span>

1. 內(nèi)訓(xùn)師對自己、對公司的最佳實踐不能識別。

2. 找得到最佳實踐，不能運用邏輯結(jié)構(gòu)的進(jìn)行分類和合并，找準(zhǔn)問題的顆粒度。

3. 內(nèi)訓(xùn)師無法在不降低的公司的SOP標(biāo)準(zhǔn)的前提下，“翻譯”得更簡單

4. 內(nèi)訓(xùn)師把培訓(xùn)當(dāng)成了演講，演示和訓(xùn)練的部分太少

5. 把課上完了就結(jié)束，缺乏檢查和反饋，確保達(dá)成預(yù)期目標(biāo)

我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，核心不在于內(nèi)訓(xùn)師的演繹和表達(dá)的能力、而在于內(nèi)訓(xùn)師提煉套路的能力和講解套路的能力，本課程從學(xué)員的角度出發(fā)，通過課程開發(fā)核心套路講解，幫助學(xué)員用滿滿的“套路”來解決問題，知道答案。

 第一講  從大腦的角度理解學(xué)習(xí)過程

課程導(dǎo)入：我家的學(xué)霸是怎么培養(yǎng)出來的

一、從大腦的角度考慮教法

1.人是如何學(xué)習(xí)的

2.AKS教學(xué)分類 其實是一個學(xué)習(xí)循環(huán)

3.什么樣的學(xué)習(xí)最有效

1）融入場域，基于實際問題-意義感

2）提煉內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)成本-效能感  

3）設(shè)計流程，體驗學(xué)習(xí)成果-成就感

練習(xí)：針對自己的課程，找到可以優(yōu)化的環(huán)節(jié)，帶著問題和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二講、成人學(xué)習(xí)的原理

二、成人學(xué)習(xí)的特點

1. 打贏注意力的爭奪戰(zhàn)的四個抓手

1）熱點元素

2）情感元素 

3）喜劇元素

4）哲理元素

第三講 如何讓課程目標(biāo)和題目秒懂

三、從利他的角度考慮

1. 題目設(shè)計的“蠟筆小新”原則

2. 課程目標(biāo)：人、做、天、看

第四講 萃取的概念

案例導(dǎo)入：戀愛表白的套路

四、經(jīng)驗萃取的概念

1. 從最佳實踐說經(jīng)驗萃取

2. 經(jīng)驗萃取的模版

3. 核心內(nèi)容的模型化過程

工具：《牘good九“鍵”》

練習(xí)：按照《牘good九“鍵”》模型，完成課程核心內(nèi)容的美化

第五講 課程的開場如何設(shè)計

1. 破冰到底破什么

2. 開場的八種方式

第六講 務(wù)虛類課程如何設(shè)計

1. 什么課程要務(wù)虛

2. 務(wù)虛課程設(shè)計的“赤手空拳”模型

第七講 務(wù)實類課程如何設(shè)計

1. 什么課程要務(wù)實

2. 務(wù)實課程設(shè)計的“找張帆吵架”模型

1) 找到場景

2) 彰顯套路

3) 范例詮釋

4) 操作練習(xí)

5) 價值反饋

第八講 課程結(jié)束如何收尾

1. 課程結(jié)束的七種形式

2. 轉(zhuǎn)化行動的長征精神

第九講 如何讓課程有立體感

1. 課程五線譜

2. 完成你的課程五線譜

3. 戴爾的經(jīng)驗之塔

 職場人士