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寫給團隊的一封信（溝通培訓游戲）
時間：2022-11-17
★形式：集體參與
★時間：60分鐘
★材料：
課堂資料“寫給團隊的一封信”（見附錄）
信封（每人一只）
★場地：不限
★應(yīng)用：團隊溝通
一、目的
成員對團隊的實力和發(fā)展機會的認識
成員的需要
成員如何看待他們的個人貢獻
★時間：60分鐘
★材料：
課堂資料“寫給團隊的一封信”（見附錄）
信封（每人一只）
★場地：不限
★應(yīng)用：團隊溝通
一、目的
成員對團隊的實力和發(fā)展機會的認識
成員的需要
成員如何看待他們的個人貢獻
二、程序
1． 介紹游戲。你可以說：“為了團隊的發(fā)展，公開我們的實力和發(fā)展機會是十分必要的。我希望你們每個人都給團隊寫一封信。”向他們說明你將會收上他們寫的信，并且把信大聲讀出來；
注：預(yù)先決定是否在讀信時公開作者的姓名。如果信中有任何關(guān)于團隊氣氛、信任問題，個人自我寬慰的內(nèi)容，就隱匿作者姓名。
2． 分發(fā)課堂資料
3． 給參與者十至十五分鐘時間寫信。強調(diào)他們不用著急，應(yīng)該仔細思考后再提筆；
4． 讓參與者把信折好。你可以讓他們將信裝進信封；
5． 大聲地把信讀出來，并將要點寫在有如下標題的掛紙上：
團隊實力
發(fā)展機會
成員貢獻
6． 認識團隊的實力；
7． 討論團隊的發(fā)展機會；
8． 引導團隊總結(jié)出為抓住機會發(fā)展而應(yīng)付出的行動。
1． 介紹游戲。你可以說：“為了團隊的發(fā)展，公開我們的實力和發(fā)展機會是十分必要的。我希望你們每個人都給團隊寫一封信。”向他們說明你將會收上他們寫的信，并且把信大聲讀出來；
注：預(yù)先決定是否在讀信時公開作者的姓名。如果信中有任何關(guān)于團隊氣氛、信任問題，個人自我寬慰的內(nèi)容，就隱匿作者姓名。
2． 分發(fā)課堂資料
3． 給參與者十至十五分鐘時間寫信。強調(diào)他們不用著急，應(yīng)該仔細思考后再提筆；
4． 讓參與者把信折好。你可以讓他們將信裝進信封；
5． 大聲地把信讀出來，并將要點寫在有如下標題的掛紙上：
團隊實力
發(fā)展機會
成員貢獻
6． 認識團隊的實力；
7． 討論團隊的發(fā)展機會；
8． 引導團隊總結(jié)出為抓住機會發(fā)展而應(yīng)付出的行動。
三、討論
你們認為這種溝通的方法如何？
四、總結(jié)與評估
你們認為這種溝通的方法如何？
四、總結(jié)與評估
寫信是一種有效的表達個人想法的方式。寫信時，作者有機會仔細考慮并花時間綜合各種想法。相對來說，寫信能讓人更輕松的表達自己，也能讓人更開放。
這個游戲可以提供建設(shè)一個完整的團隊所需的基礎(chǔ)，或者作為團隊的一個小活動。這個游戲可用于促使成員更好地了解同事們的需要以及他們對團隊的認識——團隊的實力和發(fā)展機會，也可用于團隊建設(shè)的一部分，收集成員關(guān)于團隊的實力、發(fā)展前景和存在問題的認識，以及收集成員對自己所做貢獻的認識。你可以根據(jù)此信息來規(guī)劃團隊的建設(shè)工作。
這個游戲可以提供建設(shè)一個完整的團隊所需的基礎(chǔ)，或者作為團隊的一個小活動。這個游戲可用于促使成員更好地了解同事們的需要以及他們對團隊的認識——團隊的實力和發(fā)展機會，也可用于團隊建設(shè)的一部分，收集成員關(guān)于團隊的實力、發(fā)展前景和存在問題的認識，以及收集成員對自己所做貢獻的認識。你可以根據(jù)此信息來規(guī)劃團隊的建設(shè)工作。
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