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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知 | |
| 主講老師：楊明宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容: 一、組織與管理 1.管理的定義 2.管理能力是組織績(jī)效的變速器 3.傳統(tǒng)文化對(duì)企業(yè)管理模式的影響 4.中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下的管理者行為 5.管理的法、理、情 二、管理者的角色 1.優(yōu)秀員工與管理者的區(qū)別 2... | |
| 課程名稱：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新思維 | |
| 主講老師：劉碩斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)特點(diǎn)： 課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)；大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)；案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。 課程綱要 一、關(guān)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展思維模式與思維定式.. | |
| 課程名稱：銀行精細(xì)化管理 | |
| 主講老師：吳宏彪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié) （一）管理細(xì)節(jié)隨處可見 什么是細(xì)節(jié)？ 案例：銀行大廳經(jīng)理的迎客程序 海恩定律 討論：我們工作有哪些管理中制度無效的現(xiàn)象？ 是什么原因造成的？ （二）精細(xì)化管理用數(shù)學(xué), 粗放式管理用.. | |
| 課程名稱：經(jīng)理金典——用腦做事，用心管人 | |
| 主講老師：王明基 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 經(jīng)理人，你知道嗎，值錢的是你的“大腦”，而不是你的“手腳”！“談笑間，徹底執(zhí)行”，是高手的境界；“跑斷腿，業(yè)績(jī)?yōu)榱?rdquo;，是低手的.. | |
| 課程名稱：中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：單連勛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 自我管理 一、管理與角色認(rèn)知 1.從專業(yè)走向管理后，如何實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？ 2.管理的目的是什么？ 3.管理者要承擔(dān)哪些管理責(zé)任？ 4.管理者如何確立自己對(duì)上，對(duì)下，對(duì)中的身份定位？ 5.管理者應(yīng)具備的基本管理態(tài)度與意.. | |
| 課程名稱：郵政企業(yè)跨部門溝通策略 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通是什么？ 1. 溝通目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成行動(dòng)； 2. 溝通步驟：編碼、解碼、反饋； 3. 溝通之道：100%的責(zé)任 4. 溝通底線：說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的 二、知已知彼，百戰(zhàn)不殆 1. 問對(duì)問題：了解他.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)賦能工作法（音頻課程線上學(xué)習(xí)） | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： | |
| 課程名稱：銷售技巧培訓(xùn)：銀行顧問式銷售技巧 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【前 言】 許多公司策略轉(zhuǎn)型：由以產(chǎn)品為中心的銷售，轉(zhuǎn)為以解決方案為中心的銷售，即顧問式銷售。產(chǎn)品有形，向客戶說清楚不難，解決方案復(fù)雜，周期長(zhǎng)，不易評(píng)估，一線銷售人員犯難了：顧問式銷售好是好，但如何做起？ 必需從知識(shí)、態(tài)度、技能.. | |
| 課程名稱：工廠定置管理方法 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 一、定置管理的概念： 1、含義；2起源；3、目的；4、手段；5、五種應(yīng)用類型； 二、定置管理的主要內(nèi)容： 1、生產(chǎn)區(qū)域；2車間；3倉(cāng)庫(kù)庫(kù)房；4、辦公室；5、非生產(chǎn)區(qū)域； .. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維下的服務(wù)營(yíng)銷 | |
| 主講老師：JACKY 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)方式：案例分析+內(nèi)容講解+情景模擬 課程大綱： 第一節(jié) 銀行的服務(wù)營(yíng)銷步入創(chuàng)新時(shí)代 1、 微時(shí)代到來——“關(guān)注”你的客戶 2、 知識(shí)碎片化—&mda.. | |
| 課程名稱：企業(yè)變革與創(chuàng)新管理 | |
| 主講老師：曹嘉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 時(shí)代呼喚創(chuàng)新意識(shí) 1.1 時(shí)代特征：狄更斯150年前的名言 1.1.1雙重特點(diǎn)：矛盾統(tǒng)一，因人而異 1.1.2馬太效應(yīng)：易者愈易，難者愈難 1.1.3制勝關(guān)鍵：思維特點(diǎn)，專業(yè)程度 1.2 形勢(shì)了然：經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)和產(chǎn)業(yè)前景.. | |
| 課程名稱：打造企業(yè)新中層 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 前言：中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)/不懂帶人，你就自己干到死 第一章 從優(yōu)秀到卓越：7個(gè)基本問題 1. 誰是管理者？ 2. 我能貢獻(xiàn)什么？ 3. 做了=執(zhí)行了嗎？ 4. 責(zé)任會(huì)跳來跳去嗎？ 5. 我的客戶是誰？ 6. 決策是否尋求意.. | |
| 課程名稱：員工關(guān)系管理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防及典型實(shí)戰(zhàn)案例分享 | |
| 主講老師：江永輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、簽訂勞動(dòng)合同的最佳時(shí)間及試用期？入職前期的必須手續(xù)包括那些？ 2、如何合理科學(xué)設(shè)計(jì)《入職登記表》，其在勞動(dòng)用工管理過程中有什么用途？ 3、入職告知義務(wù)包括哪些？特別對(duì)于涉及職業(yè)危害崗位的，應(yīng)如何操作？ 4、招收特殊.. | |
| 課程名稱：集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD） | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）體系概述 1.推薦讀物：《培思的力量》 2.IPD的起源與七大要素 3.流程重組、市場(chǎng)管理、產(chǎn)品重組 4.IPD的全局分析 5.案例研討：《CTO的煩惱》 6.思考：我司在哪些領(lǐng)域需要改進(jìn) 二、I.. | |
| 課程名稱：中層經(jīng)理綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：李見明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理 （一）管理的內(nèi)涵 （二）管理管什么？ （三）管理的誤區(qū) 二、如何管理：管理從心智開始 （一）思路決定出路 （二）進(jìn)行自我認(rèn)知 （三）優(yōu)秀企業(yè)中層管理者的角色定位 （四）中層管理者如何面對(duì)企.. | |
| 課程名稱：門店管理者之“管理能力提升” | |
| 主講老師：林克寒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知 角色認(rèn)知——自我分析與定位 企業(yè)角色――分享 團(tuán)隊(duì)角色――分享 個(gè)人角色――分享 對(duì)自己角色的規(guī).. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程說明】 為什么社會(huì)越來越進(jìn)步，管理卻越來越難？ 為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)能力卻越來越弱？ 為什么說少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱職的干部？ 究其原因，.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：JACKY 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)方式：課堂講授+案例實(shí)訓(xùn)+教練輔導(dǎo) 課程大綱： 第一節(jié) 變革環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力圖景 課程導(dǎo)入： （一）銀行變革環(huán)境下發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的需要 1、戰(zhàn)略使命 2、激烈競(jìng)爭(zhēng) 3、網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型 4、變革創(chuàng)新 .. | |
| 課程名稱：打造企業(yè)新中層 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、自我管理 一、管理者的角色認(rèn)知與定位 1. 中層角色認(rèn)知的誤區(qū) 1) 民意代表； 2) 同情者； 3) 只代表個(gè)人意見； 4) 傳話筒； 5) 業(yè)務(wù)員。 2. 中層角色的三個(gè)維度 1) 作為下屬的角色 &s.. | |
| 課程名稱：生產(chǎn)主管管理技能突破訓(xùn)練 | |
| 主講老師：顧楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）、生產(chǎn)主管職業(yè)心態(tài)塑造與角色認(rèn)知 生產(chǎn)主管在企業(yè)中的角色定位 生產(chǎn)主管對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用 生產(chǎn)主管的職位特點(diǎn) 生產(chǎn)主管應(yīng)該如何看待工作？ 工作就是付出努力，不斷提高自己。 認(rèn)識(shí)變→心態(tài)變&rar.. | |
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