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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：打好你的職場王牌——陽光心態(tài)與情壓管理 | |
| 主講老師：劉靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入： 1. 撲克牌的前世今生——職場王牌（快樂工作與生活的能力） 2. 認清情緒 1）愉悅與快樂——成長的內(nèi)驅(qū)力 2）恐懼與害怕——決定你能力的邊界 第.. | |
| 課程名稱：職場高效學習法 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：基礎(chǔ)知識篇 （一）導(dǎo)入：學習，讓我們坦然面對焦慮 1.常見職場焦慮人群 2.焦慮背后是對變化的掌控力不足 （二）每個人都要建立一套學習算法 1.個人學習風格測試 2.溯源經(jīng)典學習理論 3.GREAT學習法 第二講.. | |
| 課程名稱：高難度談話與卓越焦點溝通 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：價值型溝通定位——打破固有思維模式 1. 案例分析：職業(yè)人溝通的價值 2. 價值型溝通“三核”：思維方式、情感姿態(tài)、交流技巧； 3. 從“三核”看溝.. | |
| 課程名稱：終端拜訪八步驟培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、基于溝通的終端拜訪。 溝通的基礎(chǔ)在于“自信”。自信是做業(yè)務(wù)的根本基礎(chǔ)。 二、終端拜訪八步驟： 1、計劃、準備——戰(zhàn)略上，戰(zhàn)術(shù)上，知識上，儀容儀表上。 2、店外查看—.. | |
| 課程名稱：四維八面——精品課程開發(fā)與設(shè)計 | |
| 主講老師：柒雅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：課程開發(fā)意義價值 一、課程類型 1. 以組織發(fā)展維度 2. 聚焦業(yè)務(wù)結(jié)果維度 3. 以學員為中心維度 二、課程開發(fā)目標 1. 組織維度 2. 輕型化 3. 多元化 4. 生態(tài)化 三、課程維度 1. 實用 2.. | |
| 課程名稱：打造賦能型講師——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間 課程主題 教學目標 課程大綱 第一天 （6小時） 《打造賦能型講師——從說教到賦能》、理念認知篇 通過了解成人學習的特點，掌握課程設(shè)計與講授所須關(guān)注重點。 能正確區(qū)分講.. | |
| 課程名稱：劉成熙老師-核心品牌課程-科學決策技巧 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：劉成熙老師-核心品牌課程-科學決策技巧 主講：劉成熙老師 訓(xùn)練宗旨： 產(chǎn)業(yè)競爭的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，決策成為企業(yè)主管當前最重要的課題。決策（decisi.. | |
| 課程名稱：做一個思維敏捷的優(yōu)秀管理者 | |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 （一）互相了解階段 1.BINGO游戲 成人學習的特點： 解決“與我何干”的問題；同時提出問題，我們是否做到了以終為始； （二）匯報之金字塔原理 1、學習金字塔的建構(gòu)方法； 2、學習金字塔的應(yīng).. | |
| 課程名稱：金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考與高效表達 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：金字塔原理的構(gòu)建 一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu) 1. 如何將思想組織成金字塔 （在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易克服緊張、達到絕佳效果） 2. 自上而下表達，結(jié)論先行 （工作匯報的利器，讓你更容易受到上司認可，更容易理.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通技巧訓(xùn)練 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：高效能溝通的條件和基礎(chǔ) 一、溝通的定義 定義解讀：為了設(shè)定的目標，把信息、思想、情感在團隊/群體之間進行傳遞，并達成共識的過程。 二、良好的溝通需要滿足的兩大條件 1. 意愿度——溝通前要有好的態(tài).. | |
| 課程名稱：高效溝通與結(jié)構(gòu)化表達 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、高效溝通技巧的概述 1.“溝”是方法和途徑，“通”才是真正的目的 2.溝通過程中不能達成共識的5個主要原因 3.影響溝通質(zhì)量的7個要素 4.溝通中易犯的5個錯誤 5.高效溝通.. | |
| 課程名稱：上通下達 高效正確的匯報工作 ------成為高配合度的下屬 | |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)、正確認識上下級關(guān)系 一、認識你的公司：公司為了什么而存在？ 1．明晰企業(yè)的組織架構(gòu) 2．認識企業(yè)的團隊組成 3．洞察企業(yè)的故事和文化 4．總結(jié)：了解企業(yè)最終是為了形成正確的自我定位，自我定位決定 你未來的成長和成功 .. | |
| 課程名稱：留人留心——高價值員工激勵 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：持續(xù)激勵的重要性 1. 什么是激勵？ 2. 團隊的持續(xù)動力 3. 滿意與動力的本質(zhì)區(qū)別 4. 激勵與團隊文化的一致性 第二章：什么讓員工獲得滿意 1. 馬斯洛的需求層次理論 2. 不同階段員工的需求層次 3. 針.. | |
| 課程名稱：防洪度汛安全管理專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：雨季汛期安全基本知識 一、基本概念 1、雨季 2、汛期 3、降雨量 4、水位 二、雨量等級劃分 1、小雨 2、中雨 3、大雨 4、暴雨 5、大暴雨 6、特大暴雨 三、水位等級劃分 1、設(shè)防水位 2、.. | |
| 課程名稱：崗位說明書的編寫與應(yīng)用課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：破冰：從一則招聘廣告說起—— 【上午課】崗位說明書的編寫與應(yīng)用課程大綱 第一講 崗位分析與崗位說明書 分享：為什么要做崗位分析？ 1、什么是崗位分析 2、崗位分析要解決的問題 3、崗位分析的重要作.. | |
| 課程名稱：知識型員工的培養(yǎng)與發(fā)展課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：知識的力量 一、什么是知識型員工 1、知識型員工概念的理解 2、知識型員工的六大特點 3、知識型員工的六項素質(zhì) 二、知識型員工的管理 1、知識型員工生產(chǎn)力的決定因素 2、知識型員工在企業(yè)中的角色和典型行為 3、知識.. | |
| 課程名稱：樂于工作課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、如何看待工作 （一）了解工作的意義 1、必須做Vs.喜歡做 2、挖掘出色工作的源動力 測試1：個人行為風格與溝通方式測試 3、投入與沉浸工作所帶來的幸福感 4、好的人際關(guān)系如何建立 （二）快樂工作的秘笈 測試2：員工.. | |
| 課程名稱：工業(yè)企業(yè)復(fù)工后疫情防控主題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、關(guān)于新型冠狀病毒的相關(guān)知識 二、疫情防控的組織保障 1、組織要求 2、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確責任分工 3、疫情防控相關(guān)制度和應(yīng)急預(yù)案要求 三、場所及物資管理 1、場所設(shè)置要求 2、物資配備要求 3、衛(wèi)生整治.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：職業(yè)認知篇 【解決相關(guān)問題】 被領(lǐng)導(dǎo)教訓(xùn)一定是因為我做錯了嗎？ 為什么每次面對困難總是習慣性先說“不“？ 為什么越努力結(jié)果越不好？為什么我盡力了可.. | |
| 課程名稱：中層管理者能力提升 | |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 中層管理者的定位 一．中層管理者的由來、定義 二．中層管理者的三種境界（做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理） 三．中層管理者4種錯誤的角色定位 1、群眾領(lǐng)袖民意代表 2、勞動模范生產(chǎn)標兵 3、小兵一個自然一卒 4、一方諸.. | |
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