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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 沒有目標(biāo)，你什么也做不成－為何要實施目標(biāo)管理 1、先有工作還是現(xiàn)有目標(biāo)？ 2、目標(biāo)管理的意義 目標(biāo)明確，事業(yè)有成 必須制定的三個目標(biāo) 3、目標(biāo)制定的依據(jù) 戰(zhàn)略規(guī)劃.. | |
| 課程名稱：跨部門協(xié)作與沖突管理 | |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 是什么阻礙了部門間的協(xié)作-跨部門協(xié)作的基礎(chǔ) 1、跨部門協(xié)作的障礙 • 目標(biāo)不一致 • 利益沖突 • 心態(tài)消極 • 缺乏信任 • 缺乏溝通技巧 • 執(zhí)行力弱.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通 | |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 離開溝通，你什么也做不了－重新認(rèn)識溝通 1、溝通的含義 在動態(tài)的環(huán)境中，通過信息的交流影響他人的過程。 2、溝通的基本形式 面對面、會議、網(wǎng)絡(luò)、書面、電話 3、語言溝通與非語言溝通的.. | |
| 課程名稱：從優(yōu)秀到卓越：打造可持續(xù)的組織發(fā)展能力 | |
| 主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力共識——統(tǒng)一認(rèn)知，明確我們要成為什么樣的管理者 常見問題：管理者對領(lǐng)導(dǎo)力的理解碎片化，有的認(rèn)為抓業(yè)績就是領(lǐng)導(dǎo)力，有的認(rèn)為帶好團(tuán)隊才是領(lǐng)導(dǎo)力，缺乏共同標(biāo)準(zhǔn) 核心觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是通過他人拿到.. | |
| 課程名稱：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 | |
| 主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 管理者的角色重塑—管理者必懂的人力思維 學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確非HR管理者的人力管理責(zé)任，避免甩鍋給HR的誤區(qū) 一、破冰與期望收集 1、小組討論：管理工作中，關(guān)于人的最大痛點(diǎn)是什么？ 2、管理者在人才管理中常見的.. | |
| 課程名稱：新晉管理者角色轉(zhuǎn)變及能力提升 | |
| 主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 轉(zhuǎn)型破冰——新晉管理者的轉(zhuǎn)型生存危機(jī)是怎樣的？ 痛點(diǎn)問題：對管理者到底要做什么認(rèn)知模糊，習(xí)慣用業(yè)務(wù)骨干的思維帶團(tuán)隊。不清楚轉(zhuǎn)型中最容易踩的坑，導(dǎo)致初期工作陷入被動 學(xué)習(xí)目標(biāo)：識別新晉管理者3大核心.. | |
| 課程名稱：從優(yōu)秀到卓越：打造可持續(xù)的組織發(fā)展能力 | |
| 主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力共識——統(tǒng)一認(rèn)知，明確我們要成為什么樣的管理者 常見問題：管理者對領(lǐng)導(dǎo)力的理解碎片化，有的認(rèn)為抓業(yè)績就是領(lǐng)導(dǎo)力，有的認(rèn)為帶好團(tuán)隊才是領(lǐng)導(dǎo)力，缺乏共同標(biāo)準(zhǔn) 核心觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是通過他人拿到.. | |
| 課程名稱：新晉管理干部的三項修煉 | |
| 主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 管理自己—從骨干到管理者，如何快速平穩(wěn)的完成轉(zhuǎn)型？ 一、認(rèn)知：新晉管理者的轉(zhuǎn)型陷阱 1、對比分析：骨干員工VS管理者的核心差異 骨干：把事做好（個人績效） 管理者：讓團(tuán)隊把事做好+培養(yǎng)人+鏈接資源（團(tuán)隊績效.. | |
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