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課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：管理角色篇——管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理工作的定位 1、管理者的角色定位 （1）管事理人：制度管人，流程管事，文化管心 （2）卓越領(lǐng)導(dǎo)者的核心使命：幫助部屬成就更好的自己；管理的本質(zhì)：激發(fā)善意和潛能 ..

課程名稱(chēng)：銀行業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介： 前言：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)—MBP模型 結(jié)果——行為——心智模式三者之間的互動(dòng)關(guān)系 一、支行長(zhǎng)的自我認(rèn)知 管理是以取得結(jié)果（組織績(jī)效）為目標(biāo)的崗位，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就..

課程名稱(chēng)：拿業(yè)績(jī)說(shuō)話——專(zhuān)業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)力打造
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：前言：VUCA時(shí)代全面到來(lái)的情況下行業(yè)面臨挑戰(zhàn)是什么？ 一、什么是VUCA時(shí)代 二、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是 1、易變性（Volatility） 2、不確定性（Uncertainty） 3、復(fù)雜性（Complex..

課程名稱(chēng)：營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講、營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍管理的常見(jiàn)問(wèn)題 中國(guó)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理的困境 中外企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理的差異 中國(guó)市場(chǎng)的環(huán)境的五大特征 營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍常見(jiàn)的七個(gè)問(wèn)題 營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)..

課程名稱(chēng)：A-23.7-五維變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂
主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：A-23.7-五維變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂） 主講：劉成熙老師 前 言： 各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命。這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論、觀念和方法的束縛。傳統(tǒng)的..

課程名稱(chēng)：4-D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬
主講老師：王海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一 體驗(yàn)第五力與4-D系統(tǒng) 案例：體驗(yàn)第五力 講解：第五力來(lái)源 講解：管理第五力與4-D行為的互相影響 工具：AMBR 模塊二 建立目標(biāo) 講解：卓越團(tuán)隊(duì)的特質(zhì) 講解：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具 沙盤(pán)：4-D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第一..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) 斯托格狄爾（Stogdill）：領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)組織內(nèi)群體或個(gè)人施行影響的活動(dòng)過(guò)程。 孔茲（Koontns）：領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)促使其部屬充滿信心，滿懷熱情來(lái)完成他們?nèi)蝿?wù)的藝術(shù)。 泰瑞..

課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升之2：數(shù)字化轉(zhuǎn)型下高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講老師：楊昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 認(rèn)知：數(shù)智化轉(zhuǎn)型下商業(yè)銀行團(tuán)隊(duì)經(jīng)理角色定位 一、金融數(shù)字化和金融數(shù)智化發(fā)展 （一）“數(shù)字化+智能化” （二）“數(shù)字化”和“數(shù)智化”的辯證關(guān)系 數(shù)智..

課程名稱(chēng)：紅色領(lǐng)導(dǎo)力在銀行管理中的應(yīng)用
主講老師：孫耀河 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、紅色領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知 1. 紅色領(lǐng)導(dǎo)力的形成及含義。 2. 紅色領(lǐng)導(dǎo)力的七大要素：黨建、思想、路線、組織、干部、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新 二、紅色領(lǐng)導(dǎo)力在銀行管理中的應(yīng)用 1. 銀行黨建工作的關(guān)鍵問(wèn)題 1) 發(fā)揮黨員員工的先鋒模范帶頭作用 ..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 用員工夢(mèng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織夢(mèng)——共塑愿景 一、如何理解領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力  抓緊組織目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)之間的紐帶  員工為什么愿意追隨你，他們..

課程名稱(chēng)：A-22.6-數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與管理創(chuàng)新-劉成熙老師（2天修訂）
主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：A-22.6-數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與管理創(chuàng)新-劉成熙老師（2天修訂） 主講：劉成熙老師 前 言： 企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與管理創(chuàng)新是指企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)方向、運(yùn)營(yíng)模式及其相應(yīng)的組織方式、資源配置方式的整體性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)重新塑價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)..

課程名稱(chēng)：打造高績(jī)效完美團(tuán)隊(duì)----4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：羅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、完美團(tuán)隊(duì)的秘密 案例：挑戰(zhàn)者號(hào)的爆炸與哈勃的失敗 社會(huì)化環(huán)境影響團(tuán)隊(duì) 案例：飛機(jī)上的自我改變 社會(huì)化團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵 案例：日本福島核泄漏與韓航空難..

課程名稱(chēng)：新時(shí)代、新金融視角下的銀行領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
主講老師：孫耀河 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介： 該模型共分5大能力，32項(xiàng)關(guān)鍵素質(zhì)及若干高績(jī)效行為。 一、政治引領(lǐng)力（內(nèi)含3大關(guān)鍵素質(zhì)） 1. 理論研學(xué) 2. 政治把控 3. 黨建推動(dòng) 二、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)力（內(nèi)含3大關(guān)鍵素質(zhì)） 1. 戰(zhàn)略解碼 2. 市場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)..

課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行中層領(lǐng)導(dǎo)力提升：非人力資源管理者/職能經(jīng)理的人力資源管理
主講老師：楊昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 職能經(jīng)理的員工管理責(zé)任 一、誰(shuí)是員工管理的主角 二、職能經(jīng)理的員工管理責(zé)任 （一）員工思維塑造 （二）員工甄選 （三）員工發(fā)展 （四）績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì) （五）工作設(shè)計(jì) 第二講 職能經(jīng)理與HR的“矛盾..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：李兵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、信仰堅(jiān)定 二、善于導(dǎo)航 三、意志堅(jiān)強(qiáng) 四、人格榜樣 五、勇于擔(dān)當(dāng) 六、服務(wù)下級(jí) 七、領(lǐng)導(dǎo)集體 八、用人不疑 九、決戰(zhàn)決勝 十、學(xué)會(huì)溝通..

課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行基層領(lǐng)導(dǎo)力提升：如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
主講老師：楊昊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 環(huán)境：從數(shù)智化發(fā)展看商業(yè)銀行管理人員角色定位 一、金融數(shù)字化和金融數(shù)智化 （一）“數(shù)字化+智能化” （二）“數(shù)字化”和“數(shù)智化”的辯證關(guān)系 （三）..

課程名稱(chēng)：可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：徐莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、00后時(shí)代是一個(gè)游戲化的時(shí)代 案例分析：不同年代的代際差異/沖突，在00后這一代表現(xiàn)得特別明顯 1.每個(gè)代際有哪些特征？ 60、70、80、90、00 2.00后員工的四大特征 2） 觀念多元化 3） 自主意識(shí)強(qiáng) 4） ..

課程名稱(chēng)：代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（溝通篇） —對(duì)話新生代，跨代際溝通策略與實(shí)踐
主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、情景再現(xiàn)，還原沖突現(xiàn)場(chǎng) 1、小測(cè)試1：視頻中新生代員工使用的火星文，您認(rèn)識(shí)幾個(gè)？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…） •文字背后3種規(guī)律的解析？ •尋找?guī)в忻艽a..

課程名稱(chēng)：A-23.3-AI時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前 言： 隨著人工智能（AI）技術(shù)的飛速發(fā)展，我們正步入一個(gè)全新的時(shí)代。AI不僅改變著我們的生活方式，更在悄然間重塑著整個(gè)社會(huì)的格局。在這個(gè)變革的浪潮中，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性愈發(fā)凸顯。那么，領(lǐng)導(dǎo)者們是否已準(zhǔn)備好迎接AI時(shí)代的挑戰(zhàn)，并抓住其中..

課程名稱(chēng)：績(jī)效與變革領(lǐng)導(dǎo)力™
主講老師：董曉明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、 課程模型及方法概述 2、 從領(lǐng)導(dǎo)力的角度理解我們的企業(yè) 3、 Persona 領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹 績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力和變革領(lǐng)導(dǎo)力（練習(xí)：未來(lái)的經(jīng)理人） 系統(tǒng)三大元素：方..

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