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課程名稱(chēng)：代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（差異篇） —新生代管理者的代際差異化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：PART1：不一樣的世代-差異篇——看得懂，讓抱怨走開(kāi) 讓90后管理者頭疼的大叔和弟弟們？ 1、情景再現(xiàn)—管理者的困惑（第一話）：同樣的任務(wù)，不同的“不良反應(yīng)&rdqu..

課程名稱(chēng)：愿景領(lǐng)導(dǎo)力 構(gòu)建高效愿景體系，實(shí)現(xiàn)文化凝聚與賦能
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 夢(mèng)想啟航：愿景領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知與自我修煉 點(diǎn)燃?jí)粝耄_(kāi)啟愿景領(lǐng)導(dǎo)之旅。本章深入探討愿景領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、意義與核心要素，通過(guò)案例與互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)悟并修煉愿景領(lǐng)導(dǎo)的真諦，為組織發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。 1. 探討愿景領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵與意義，揭示其在..

課程名稱(chēng)：教練型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：李小德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：理法篇 教練技術(shù)原理 1）管理現(xiàn)狀分析 分析解讀商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過(guò)測(cè)評(píng)了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動(dòng) 講授 上午 2）人性需求變化對(duì)應(yīng)不同的管理方式 講授+演練 3）人的思維..

課程名稱(chēng)：教練式領(lǐng)導(dǎo)力——激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能
主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：角色定位——當(dāng)管理者意味著什么？ 1. 當(dāng)管理者好還是不好？ 2. 如何定位你自己 3. 當(dāng)了管理者啥都不一樣了 4. 領(lǐng)導(dǎo)者的工作 5. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 討論：最喜歡什么樣的員工 第二單元..

課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行科技領(lǐng)導(dǎo)力：數(shù)智化轉(zhuǎn)型下團(tuán)隊(duì)經(jīng)理管理 能力提升
主講老師：楊昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 認(rèn)知：數(shù)智化轉(zhuǎn)型下商業(yè)銀行團(tuán)隊(duì)經(jīng)理角色定位 一、金融數(shù)字化和金融數(shù)智化發(fā)展 （一）“數(shù)字化+智能化 ” （二）“數(shù)字化 ”和“數(shù)智化 ”的辯證關(guān)系 ..

課程名稱(chēng)：教練式領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：黃晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是教練 1. 教練的前世今生 教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 教練式管理的價(jià)值和優(yōu)勢(shì) 組織教練未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì) 2. 組織中教練的基本對(duì)話原則 支持員工實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)進(jìn)而滿足自我價(jià)值創(chuàng)造 期待員工自驅(qū)進(jìn)行結(jié)果探索 相信員..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：理念篇-用愿景進(jìn)行有效管理 愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心是用愿景來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而不是對(duì)愿景進(jìn)行管理，做的是事，但面對(duì)的卻都是人，單純的愿景制定不難，但能讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)參與者都能發(fā)自?xún)?nèi)心的接受和認(rèn)同卻很難，因此提升對(duì)人的敏感度，重新認(rèn)識(shí)愿景，用..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：李吉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：定向——什么是領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別 ⑴互動(dòng)討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ ⑵領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別？ ⑶管理 ①計(jì)劃和預(yù)算 ②計(jì)劃和預(yù)算 ③控制和反饋 ⑷領(lǐng)導(dǎo)力：動(dòng)員他人為了共同的愿望而努力奮..

課程名稱(chēng)：情境領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力思維
主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講： 認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的基本內(nèi)涵  本講內(nèi)容： 一、抓住領(lǐng)導(dǎo)力精要-動(dòng)員團(tuán)隊(duì)，解決難題 1．什么是領(lǐng)導(dǎo)力，為什么要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力 2． 企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，領(lǐng)導(dǎo)力要解決的問(wèn)題 3．理解了一句話，也就抓住了領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵 4．..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力：情境管理智慧
主講老師：吳錚力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：?jiǎn)T工發(fā)展四個(gè)階段 一、識(shí)別員工的2個(gè)維度 1. 工作能力：完成工作任務(wù)所需的知識(shí)、技能 2. 工作意愿：?jiǎn)T工參與工作的積極性和自信心 二、員工發(fā)展的四個(gè)階段 1. 新手期 2. 迷茫期 3. 準(zhǔn)獨(dú)立期 4. 成熟..

課程名稱(chēng)：教練領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：安霞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：教練在管理中的應(yīng)用 本模塊重點(diǎn)：幫助管理者確立新形式下的團(tuán)隊(duì)管理模式，引領(lǐng)管理者從心智與角色改變出發(fā)，從“人性出發(fā)”進(jìn)行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理。 教練 在管理中的應(yīng)用 開(kāi)啟全新管理者管理能力的新心智與新能力..

課程名稱(chēng)：轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：黃勇 培訓(xùn)天數(shù)：6 天
課程簡(jiǎn)介：第一模塊：管理的系統(tǒng)性思考 第一節(jié)：專(zhuān)業(yè)與管理 1、專(zhuān)業(yè)出身的管理者經(jīng)常犯的錯(cuò)誤 2、管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)現(xiàn)“痛點(diǎn)” 3、數(shù)字化時(shí)代管理者工作的正確打開(kāi)方式 4、專(zhuān)業(yè)者到管理者的成功角色轉(zhuǎn)換方法 案..

課程名稱(chēng)：教練式領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：覃曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程運(yùn)用教練技術(shù)的有效模型，加入到溝通環(huán)節(jié)中，通過(guò)流程和有力的發(fā)問(wèn)，使下屬被賦能，并啟發(fā)其找到解決問(wèn)題的方案。 第一單元：認(rèn)識(shí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力？ （了解教練起源，教練領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別） 1. “新人類(lèi)員工&ldqu..

課程名稱(chēng)：情境領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者在工作中一般會(huì)用到哪些技能? 1. 技術(shù)技能  崗位技能 2. 人際技能  溝通能力 3. 概念技能  宏觀戰(zhàn)略及文化相關(guān) 互動(dòng)：哪些技能中層以下管理者最需要..

課程名稱(chēng)：8E領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)造業(yè)績(jī)倍增的實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)模型
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 1. 新生代員工的管理難題：如何破解？  討論：新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別：你真的懂嗎？ 3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征：你具備嗎？ ..

課程名稱(chēng)：變革型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、變革前領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知 1.重塑認(rèn)知，走出沼澤破解領(lǐng)導(dǎo)力困境 2.認(rèn)知三維度：自我認(rèn)知，組織認(rèn)知，環(huán)境認(rèn)知 3.案例思考與討論：昨天的太陽(yáng)能否曬干今天的衣服？ 二、變革成功的關(guān)鍵 1.時(shí)代變革與創(chuàng)新的基本原理 2.弄清楚..

課程名稱(chēng)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)
主講老師：王克進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介： 一、 建立目標(biāo) 講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大特質(zhì) 講解：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具 沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第一階段【隨機(jī)事件】推演 講解：阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙概覽 二、 以身作則 沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第二階段【意識(shí)期】推演 ..

課程名稱(chēng)：基于行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：董曉明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：1、意義——認(rèn)識(shí)心性的重要性 1) 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方向： 向外尋找 VS 向內(nèi)探索 2) 通過(guò)案例、故事深入認(rèn)識(shí)心性在管理和團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的重要性； 3) 案例： 攜程四君子的領(lǐng)導(dǎo)力 4) 站在..

課程名稱(chēng)：變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：覃曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、變革的規(guī)律 • 變革是趨勢(shì)，無(wú)處不在 • 組織變革的12種類(lèi)型 • 組織變革的特征 • 活動(dòng)：五個(gè)變化（體驗(yàn)組織變革中的挑戰(zhàn)，在變革發(fā)生時(shí)的人們思維模式和心里變化） • ..

課程名稱(chēng)：管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力塑造
主講老師：李一卓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者角色認(rèn)知 1、管理者遇到的角色問(wèn)題 管理者角色誤區(qū)的常見(jiàn)現(xiàn)象 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研：管理者遇到哪些問(wèn)題 2、新晉管理者角色轉(zhuǎn)變的意義 案例討論分享：西點(diǎn)軍校的畢業(yè)考題、員工完成周報(bào) 二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ) 1、..

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