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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：超級(jí)思考力——問(wèn)題分析與解決能力實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一步：?jiǎn)栴}描述 1. 明確企業(yè)要解決的基本問(wèn)題 2. 具體的、有內(nèi)容的描述問(wèn)題 3. 清楚列示問(wèn)題涉及的各方面信息 第二步：?jiǎn)栴}的分解 一、為何要進(jìn)行分解 1. 分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ) 1）提出假設(shè) 2）搜集資料 3）.. | |
| 課程名稱(chēng)：人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 第1天上午 教學(xué)方式 （主要） 講解+活動(dòng)+案例+討論+視頻 課程主題 出發(fā)：概念篇 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化：設(shè)計(jì)篇01 階段性成果 《課程規(guī)劃藍(lán)圖》（初稿） 出發(fā)：概念篇 0-組建學(xué)習(xí)小組 0-建立學(xué)習(xí)文化 概念篇01.. | |
| 課程名稱(chēng)：中層管理技能提升課綱 | |
| 主講老師：董慶宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理者的職業(yè)素養(yǎng) 1、兩個(gè)思考 1）什么是管理？ ·管理的過(guò)程 ·管理的要點(diǎn) ·管理的難點(diǎn) 2）成為管理者意味著什么？ ·時(shí)間利用 ·人.. | |
| 課程名稱(chēng)：直播培訓(xùn)-手把手教你做好企業(yè)線上學(xué)習(xí) | |
| 主講老師：肖興 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：講師趣味介紹、學(xué)員趣味團(tuán)建、導(dǎo)入課程、介紹課程框架 第一篇：揭開(kāi)直播培訓(xùn)的神秘面紗 模塊1：直播與面授的本質(zhì)區(qū)別 模塊2：直播培訓(xùn)的價(jià)值與意義 模塊3：成為直播培訓(xùn)師的挑戰(zhàn)與對(duì)策 第二篇：解密精品直播課程開(kāi)發(fā)方法 .. | |
| 課程名稱(chēng)：新入職大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變及心態(tài)塑造 | |
| 主講老師：曾鵬錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色篇---從學(xué)校到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變 1．角色轉(zhuǎn)變：你已不是象牙塔里的自己，你已經(jīng)步入社會(huì)和職場(chǎng)！ 2.討論發(fā)言：在學(xué)校的思維和行為方式與在職場(chǎng)的思維和行為方式，有何不同？ 3．意識(shí)覺(jué)醒---如果改變自己，只是不習(xí)慣，但不改.. | |
| 課程名稱(chēng)：人才培育，人力增值 華為公司培訓(xùn)體系建設(shè)與管理借鑒 | |
| 主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、華為公司的培訓(xùn)定位與戰(zhàn)略導(dǎo)向 1、企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析 2、華為培訓(xùn)發(fā)展與現(xiàn)狀 華為人力價(jià)值觀 華為人力資源大廈 華為培訓(xùn)發(fā)展歷程 3、華為培訓(xùn)的戰(zhàn)略定位 ᠕.. | |
| 課程名稱(chēng)：創(chuàng)新思維，合作共贏 商務(wù)談判策略與談判技巧 | |
| 主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、談判的概念與談判方法 1、談判的概念 談判的定義 談判的三個(gè)要素 談判的四個(gè)特征 2、原則談判法 原則談判法的定義 原則談判法的四個(gè)基本要.. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行負(fù)債質(zhì)量管理的個(gè)性化調(diào)整 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新經(jīng)濟(jì)之下的商業(yè)銀行負(fù)債業(yè)務(wù) 1、商業(yè)銀行負(fù)債業(yè)務(wù)具體都有哪些？ 1.1 資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)的關(guān)系 1.2 業(yè)務(wù)種類(lèi)簡(jiǎn)述、我國(guó)負(fù)債業(yè)務(wù)構(gòu)成與變化 1.2長(zhǎng)期以來(lái)經(jīng)濟(jì)變化對(duì)負(fù)債業(yè)務(wù)的影響 2、商業(yè)銀行負(fù)債業(yè)務(wù)的重要.. | |
| 課程名稱(chēng)：職業(yè)素養(yǎng)之溝通有術(shù)與高效執(zhí)行 | |
| 主講老師：趙猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：溝通力提升——高效溝通的心法和招式 前言：為什么溝通如此重要 1、溝通是人類(lèi)的基本需求之一 生理需求、心理需求、社會(huì)需求 2、溝通是做事的必要條件之一 生活需要溝通、學(xué)習(xí)需要溝通、工作需要溝通.. | |
| 課程名稱(chēng)：自知者明 ·識(shí)人者智 ----DISC測(cè)試分析與職場(chǎng)應(yīng)用 | |
| 主講老師：楊洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要學(xué)習(xí)DISC測(cè)試？ 1. 性格決定命運(yùn) ①性格，是一個(gè)人經(jīng)常性的行為特征，以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性行為傾向。 【案例】“八卦”明星們 【案例】愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差 ②習(xí)慣的力量，根據(jù)行為科.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理情緒——非暴力溝通 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情緒來(lái)源于身體的哪個(gè)部件？ 1.原始腦 案例：壁虎被發(fā)現(xiàn)后的反應(yīng) 2.皮質(zhì)腦 案例：人與動(dòng)作的區(qū)別 視頻：人腦的結(jié)構(gòu)及功能 二、影響我們情緒的因素有哪些？ 1.對(duì)事物的認(rèn)知過(guò)程不同 案例：相同藥物的3組實(shí)驗(yàn) 討論：.. | |
| 課程名稱(chēng)：鐵血團(tuán)隊(duì)三項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要打造鐵血團(tuán)隊(duì)？ 1、企業(yè)績(jī)效需求！ 2、個(gè)人成長(zhǎng)需求！ 3、未來(lái)夢(mèng)想需求！ 二、鐵血團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn) 1、德（純粹度、認(rèn)同度、付出度、忠誠(chéng)度） 2、智（配合度、帶動(dòng)度、謀略度、應(yīng)變度） 3、體（體力度、精力度、狀態(tài)度.. | |
| 課程名稱(chēng)：搭配的秘密 | |
| 主講老師：于渟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：初級(jí)：（1.5天） 一、現(xiàn)在客戶(hù)消費(fèi)心理是什么？ 服飾消費(fèi)心理的演變和現(xiàn)狀分析 如何從傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌臓I(yíng)銷(xiāo)模式 新模式下終端所需要具備的新技能——衣櫥.. | |
| 課程名稱(chēng)：知識(shí)管理提升創(chuàng)新力 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：講 節(jié) 內(nèi) 容 知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 （1小時(shí)） 創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)造 伊隆馬斯克的故事 知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng) 創(chuàng)新的本質(zhì) （2小時(shí)） 創(chuàng)新分類(lèi) 原創(chuàng)、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質(zhì) 知識(shí)結(jié)合、無(wú)心插柳 創(chuàng)新模型 全員參與、持.. | |
| 課程名稱(chēng)：【MTP】管理者綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主 講 內(nèi) 容 演 練 場(chǎng) 工具 / 方法 一、破冰： 一只獅子率領(lǐng)的一群綿羊，可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。— 拿破侖 1、拿破侖在強(qiáng)調(diào)什么？ 2、管理者的水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的整體水平 3、新形式下的.. | |
| 課程名稱(chēng)：MTP實(shí)務(wù)管理技能提升 | |
| 主講老師：張尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色定位與管理思維 一、從“我是誰(shuí)”看管理者的角色定位 總結(jié)：沒(méi)有人會(huì)做錯(cuò)事情，只會(huì)有人站錯(cuò)位置 二、角色定位經(jīng)典五問(wèn) 1. 我是誰(shuí)（我的身心合一嗎） 2. 我在哪里（公司、部門(mén)） 3. 在這.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)演講能力復(fù)制項(xiàng)目 | |
| 主講老師：劉澈 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：課前導(dǎo)入 序章、課前評(píng)估和預(yù)習(xí) 1. 調(diào)研和評(píng)估 1）演講現(xiàn)狀調(diào)研 2）學(xué)員能力評(píng)估 3）待解決問(wèn)題思考 2. 線上音頻預(yù)習(xí)課 1）聽(tīng)課動(dòng)機(jī)激發(fā) 2）課程內(nèi)容預(yù)習(xí) 3）課上演講演練準(zhǔn)備 工具：調(diào)研和評(píng)估問(wèn)卷、.. | |
| 課程名稱(chēng)：商務(wù)演講與呈現(xiàn) | |
| 主講老師：徐毅 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：課前導(dǎo)入 序章：課前評(píng)估和預(yù)習(xí) 1. 調(diào)研和評(píng)估 1）演講現(xiàn)狀調(diào)研 2）學(xué)員能力評(píng)估 3）待解決問(wèn)題思考 2. 線上音頻預(yù)習(xí)課 1）聽(tīng)課動(dòng)機(jī)激發(fā) 2）課程內(nèi)容預(yù)習(xí) 3）課上演講演練準(zhǔn)備 工具：調(diào)研和評(píng)估問(wèn)卷、.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者管理技能提升 | |
| 主講老師：溫哲滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、管理者的心智模式 ☆何謂“心智模式” ☆適者生存的心智模式 ☆案例：藏獒效應(yīng) ☆改變思維的心智模式 ☆慣性思維、限制性思維、偏見(jiàn)性思維 ☆決定命運(yùn)的心智模式 ☆案例：蘋(píng)果的故事 ☆改變行為的心.. | |
| 課程名稱(chēng)：優(yōu)秀導(dǎo)師的6項(xiàng)關(guān)鍵技能 | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：阿里“五年陳”導(dǎo)師 一、什么是“導(dǎo)師制” 1、導(dǎo)師制的價(jià)值與意義分析 2、導(dǎo)師制的特點(diǎn)與類(lèi)型 案例：華為的新員工導(dǎo)師制 3、“導(dǎo)師制”輔導(dǎo)與&l.. | |
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