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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：中高層管理者的素質(zhì)與技能 | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理自我與他人 第一章：成長篇 管理者的個人素質(zhì)要求 管理者應(yīng)當(dāng)具備的基本觀念和工作態(tài)度 管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換 你所認(rèn)為的管理者應(yīng)該如何？ 你的目標(biāo)定位是什么？ 操作型人才到管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難 管理.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊管理與溝通協(xié)作（沙盤版權(quán)課） | |
| 主講老師：宮博釗 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：高績效團(tuán)隊的思維模式 第一講：成功團(tuán)隊的特征 一、選擇合適的成員，最大限度地表現(xiàn)每個隊員的業(yè)績； 二、有明確的分工和責(zé)任； 三、隊員的在強(qiáng)項上得到發(fā)揮，在弱項上得到支持； 四、共同的目標(biāo)； 五、致力于內(nèi)部交流的有效.. | |
| 課程名稱：企業(yè)資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)的開展和操作案例 | |
| 主講老師：陸滿平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、資產(chǎn)證券化的基本概念和實現(xiàn)途徑 （一）資產(chǎn)證券化概念 （二）資產(chǎn)證券化的起源 （三）可以進(jìn)行資產(chǎn)證券化的資產(chǎn) （四）資產(chǎn)證券化實現(xiàn)途徑 （五）為什么進(jìn)行資產(chǎn)證券化 （六）資產(chǎn)證券化要什么環(huán)境 （七）資產(chǎn)證券化怎樣成功 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)多種股權(quán)激勵方式與方法 | |
| 主講老師：陸滿平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）企業(yè)股權(quán)激勵的理論依據(jù)和現(xiàn)實可行性 （二）國內(nèi)外企業(yè)實施股權(quán)激勵的普遍做法和經(jīng)驗總結(jié) （三）股票期權(quán)激勵制度的主要操作程序 1、經(jīng)理層股票期權(quán)的基本類型 2、股全激勵的具體內(nèi)容； 3、企業(yè)如何設(shè)計經(jīng)理層期權(quán)激勵方案； .. | |
| 課程名稱：宏觀經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的銀行間債券市場課綱 | |
| 主講老師：榮森 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一.2017年最新全球宏觀經(jīng)濟(jì)形勢 1.全球金融市場形勢綜述 2.全球央行： 08年危機(jī)后全球主要央行貨幣政策、寬松貨幣政策效果及調(diào)整方向 3.美國經(jīng)濟(jì)： 美聯(lián)儲加息、貨幣政策方向、美國就業(yè)、美國經(jīng)濟(jì)增長、美元等 4.歐元區(qū).. | |
| 課程名稱：數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略與實踐 | |
| 主講老師：唐興通 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：新商業(yè)及數(shù)字化轉(zhuǎn)型： 1.互聯(lián)網(wǎng)與商業(yè)深度變革的發(fā)展歷程 2.移動互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷新趨勢 3.C2C模式、B2B模式、B2C模式、C2B模式顛覆商業(yè) 4.消費社群年輕化驅(qū)動及商業(yè)運營 5.傳統(tǒng)商業(yè)邏輯被摧毀.. | |
| 課程名稱：九型人格與職場溝通 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：再識溝通 1.課程互動導(dǎo)入：根據(jù)培訓(xùn)具體需求定制（互動游戲） 2.雙向溝通的真正涵義，溝與通的境界 3.職場溝通的常見溝通障礙 4.有效溝通的模型 5.溝通中的傾聽、回應(yīng)與共情技巧 6.職場溝通中的Kiss原則 7.. | |
| 課程名稱：新常態(tài)下的人力資源管理變革與用工風(fēng)險防范 | |
| 主講老師：李可書 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.人力資源管理改革 1.1.怎么樣吸引人與留住人？ 1.1.1.股權(quán)激勵制度的興起 1.1.2.如何制定科學(xué)的股權(quán)激勵方案？ 1.2.用工形式 1.2.1.一、標(biāo)準(zhǔn)用工模式與非標(biāo)準(zhǔn)用工模式 1.2.2.二、用工要素的分析：.. | |
| 課程名稱：中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的蛻變重生 | |
| 主講老師：施淵鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、背景 1.宏觀形勢 2.全球數(shù)字經(jīng)濟(jì) 3.技術(shù)創(chuàng)新和模式創(chuàng)新 4.信息技術(shù)與實體經(jīng)濟(jì)融合 5.國家政策 案例：國務(wù)院國資委辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)國有企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的通知》 6.疫情、中美關(guān)系競爭 7.人工智能的.. | |
| 課程名稱：講師訓(xùn)練之課程設(shè)計與演繹 | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：(一)課堂中培訓(xùn)師需要演繹的角色 培訓(xùn)師的價值與挑戰(zhàn) 課堂培訓(xùn)師不只是培訓(xùn)師 (二)課程設(shè)計與開發(fā)的流程 培訓(xùn)的初始-需求調(diào)研與需求分析 好課程是設(shè)計出來的 (三)課題的選擇 學(xué)員分析 崗位技能的分析 企業(yè)智慧由誰來傳.. | |
| 課程名稱：新員工角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)換 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、角色-持續(xù)學(xué)習(xí)者-學(xué)習(xí)力是前提 學(xué)歷職稱決定工資——告別學(xué)校，并未告別學(xué)習(xí)。 專業(yè)技能影響級別——步入職場，步入專業(yè)較量。 證書考.. | |
| 課程名稱：超有微力——敏捷微課設(shè)計與開發(fā) | |
| 主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：認(rèn)識微課 一、微課的價值與應(yīng)用 二、微課的定義和特征 三、微課常見的6種形式 視頻類微課 圖文/音頻類 H5類微課 動畫類微課 錄.. | |
| 課程名稱：企業(yè)基層黨務(wù)工作實務(wù) | |
| 主講老師：黃洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：黨建與黨務(wù)的聯(lián)系與區(qū)別 第一節(jié) 加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的重要意義 一、基層黨支部建設(shè)的基本情況 1．十九大以來基層黨支部建設(shè)的情況與要求 2．目前基層黨支部建設(shè)存在的主要問題及原因 二、基層黨支部的地位和作用 1．基層黨支.. | |
| 課程名稱：5G和AIOT助力產(chǎn)業(yè)升級 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：系列一 內(nèi)容 單元一 為什么要重視數(shù)字化 1.數(shù)字驅(qū)動力是經(jīng)濟(jì)形式的挑戰(zhàn)顯現(xiàn) 2.數(shù)字驅(qū)動力是同行業(yè)內(nèi)市場競爭加劇 3.數(shù)字驅(qū)動力是企業(yè)運營的需要 4.數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展會不會對所處行業(yè)帶來新的機(jī)會？ 會不會有跨行業(yè)的組織利用.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù) | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代 一、沒有互聯(lián)網(wǎng)沒有大數(shù)據(jù) 1、互聯(lián)網(wǎng)影響深度分析 2、移動互聯(lián)網(wǎng)時代 二、透析大數(shù)據(jù) 1、大數(shù)據(jù)4V特性 2、大數(shù)據(jù)組成 3、大數(shù)據(jù)類型 三、大數(shù)據(jù)分析方法 1、大數(shù)據(jù)八大基本分析模型 2、大數(shù)據(jù).. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)金融與電子銀行創(chuàng)新策略 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新發(fā)展趨勢 一、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢與展望 1.互聯(lián)網(wǎng)金融表現(xiàn)形式 2.互聯(lián)網(wǎng)金融特性 3.互聯(lián)網(wǎng)精神推動金融行業(yè)發(fā)展 二、復(fù)盤互聯(lián)網(wǎng)金融侵入銀行業(yè)務(wù) 1.第三方支付演變 2.理財與融資 3.眾籌模式 .. | |
| 課程名稱：幸福心理學(xué)A課程大綱 | |
| 主講老師：章震宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：時間 主題 內(nèi)容 活動 9:00-12：00 認(rèn)識幸福——關(guān)注正向心理 積極心理學(xué)興起 消極心理學(xué)的視角 積極心理學(xué)的基石 幸福心理學(xué)的風(fēng)靡 幸福究竟是什么 現(xiàn)代人的.. | |
| 課程名稱：工作效能和時間管理 | |
| 主講老師：任文建 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：時間管理的認(rèn)知原則 案例導(dǎo)入：組織需要淘汰的三類人——忙、累、煩、亂的工作現(xiàn)狀 游戲體驗：時間的長度 一、時間和時間管理 1. 時間管理概論 2. 時間的四大特征 3. 什么是時間管理 4... | |
| 課程名稱：復(fù)盤是打造學(xué)習(xí)型組織的必要技術(shù) | |
| 主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一章從實用性角度了解復(fù)盤 熟練掌握一件事物的前提是對其有最基本的了解，開篇的理論內(nèi)容學(xué)習(xí)為后面的現(xiàn)場演練與具體運用建立牢固的基礎(chǔ)，讓學(xué)員更容易在實踐中領(lǐng)悟復(fù)盤技術(shù)的使用技巧。 一．何謂復(fù)盤 二．復(fù)盤的基本構(gòu)成 三．工作總結(jié)不算.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)課程大綱 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、結(jié)構(gòu)化思維與工作效率提升：基本認(rèn)識 什么是結(jié)構(gòu)化思維 結(jié)構(gòu)化思維在各領(lǐng)域的運用 結(jié)構(gòu)化思維在工作中的運用 最為普遍的思維方式和思維模式 大腦的.. | |
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