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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：曾子熙老師-精品課程-目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-精品課程-目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明： 目標(biāo)管理就是一種業(yè)務(wù)管理和考核方法，使每一位管理人員或主管皆按其應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)與成果，訂定其一年內(nèi)或一定期間內(nèi)具體可行的工作內(nèi)容與進(jìn)度，并以目標(biāo)衡.. | |
| 課程名稱：Office綜合技能訓(xùn)練與實(shí)操課程 | |
| 主講老師：顧紹斌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】 一、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析之技巧實(shí)操 1、如何函數(shù)查詢與引用 2、如何利用函數(shù)操作文本 3、數(shù)據(jù)透視表 4、字段安排 5、過(guò)濾數(shù)據(jù) 理解數(shù)據(jù)透視表 二、PPT撰寫(xiě)與呈現(xiàn) 1、成功的商務(wù)文案應(yīng).. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)反饋與全面賦能 | |
| 主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、重新定義新時(shí)期管理 二、激活員工動(dòng)力系統(tǒng) 三、管理劇場(chǎng) | |
| 課程名稱：云網(wǎng)融合一體化DICT顧問(wèn)式專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo) | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、趨勢(shì)跟進(jìn)——云網(wǎng)融合一體化DICT方案的趨勢(shì) 5G趨勢(shì)下對(duì)云業(yè)務(wù)的促進(jìn) “云網(wǎng)對(duì)接”向“云調(diào)網(wǎng)”、“網(wǎng)融云.. | |
| 課程名稱：業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析II（Excel） | |
| 主講老師：李棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 【課程背景】 數(shù)據(jù)分析有多個(gè)含義，普通含義的數(shù)據(jù)分析包括展現(xiàn)數(shù)據(jù)的趨勢(shì)，對(duì)數(shù)據(jù)做分類(lèi)匯總，發(fā)現(xiàn)其中的TOPN數(shù)據(jù)，對(duì)比數(shù)據(jù)的不同與變化等。這些常規(guī)分析可以通過(guò)數(shù)據(jù)透視表來(lái)完成。這些內(nèi)容在課程《業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析I》中已經(jīng)詳細(xì)介紹了。而對(duì).. | |
| 課程名稱：慧眼識(shí)人——精準(zhǔn)面試&工作表現(xiàn)預(yù)測(cè) | |
| 主講老師：梁若冰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人人都是面試官 1. 面試不再是HR專(zhuān)屬的工作 討論：談?wù)勀銋⒓舆^(guò)最“抓狂”的面試 2. 面試的目的——評(píng)判“合不合適” 3. 評(píng)判的依據(jù)&.. | |
| 課程名稱：管人理事 中層管理者能力提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者如何進(jìn)行角色認(rèn)知？ 1.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色 2.工作、職業(yè)和事業(yè) 3.管理者的觀念轉(zhuǎn)換 二、優(yōu)秀管理者素質(zhì)模型 1.職業(yè)化的中層核心素質(zhì)能力結(jié)構(gòu) 2.清晰定位中層的價(jià)值與定位 二、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理.. | |
| 課程名稱：正念冥想——來(lái)自硅谷的專(zhuān)注力練習(xí) | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、被科學(xué)研究得最多的冥想體系 正念的工作性定義，及正念的三個(gè)要素 正念冥想的延伸應(yīng)用 公司內(nèi)——正念情商訓(xùn)練 正念認(rèn)知療法—&.. | |
| 課程名稱：延安時(shí)期 中國(guó)共產(chǎn)黨培育先進(jìn)文化的過(guò)程、特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn) | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、思考：為什么延安被稱為中國(guó)革命的圣地？ 2、延安時(shí)期時(shí)間線： 1935年11月--1938年9月 創(chuàng)辦大批窯洞大學(xué)，組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)干部 1941年5月—1945年4月 組織全黨同志，特別是在職干部，開(kāi)展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng) .. | |
| 課程名稱：煙葉評(píng)級(jí)員（高級(jí)）技能鑒定知識(shí)培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉黎明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：煙葉生產(chǎn) 一、煙草栽培 1. 煙草平衡施肥原則及方法 2. 煙草主要營(yíng)養(yǎng)元素的作用 3. 植煙土壤的主要類(lèi)型 4. 烤煙、白肋煙與香料煙田間特征 5. 煙草常見(jiàn)病害 6. 煙草常見(jiàn)蟲(chóng)害 二、煙葉調(diào)制 1. 煙葉.. | |
| 課程名稱：跨越-從專(zhuān)業(yè)到管理 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理-從思維到行為的跨越 1.什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問(wèn)題？ 2.管理的三次升級(jí)指的是什么？（引發(fā)思考：從專(zhuān)業(yè)到管理所處的位置） 1)科學(xué)管理—理事 2)關(guān)注于人—管人 3)組織行為&.. | |
| 課程名稱：年輕干部要提高這七種能力 | |
| 主講老師：黃洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：為什么堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向？ 一、提高政治能力 1．政治能力是第一位的 2．要把握正確政治方向 3．要不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力 4．始終做政治上的“明白人”、“老實(shí)人” 5.. | |
| 課程名稱：如何運(yùn)用績(jī)效溝通與反饋提升員工崗位能力 | |
| 主講老師：王萬(wàn)多 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要做績(jī)效溝通面談？ 1、績(jī)效面談在績(jī)效管理的位置 績(jī)效管理的的流程 什么是績(jī)效面談 【互動(dòng)游戲】撕紙游戲 2、績(jī)效溝通的意義 對(duì)于管理者 提高下達(dá)工作的有效性 及.. | |
| 課程名稱：財(cái)務(wù)指標(biāo)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)踐應(yīng)用與參考 | |
| 主講老師：池宏?yáng)| 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、判斷企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的幾個(gè)常用指標(biāo) 1、資產(chǎn)負(fù)債率的分析與實(shí)踐運(yùn)用； 資產(chǎn)負(fù)債率的指標(biāo)分析意義； 優(yōu)秀企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率把控 幾個(gè)企業(yè)退市的思考 資產(chǎn)負(fù)債率規(guī)劃方案設(shè)計(jì)。 2、企業(yè)生命安全指標(biāo)：償債能力分析 3、企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造.. | |
| 課程名稱：總裁商務(wù)魅力演講 ——向喬布斯學(xué)演講 | |
| 主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一.公眾演講領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘 1. 魅力公眾演講的核心奧秘－氣場(chǎng) （1）公眾演講案例－視頻觀看討論 （2）提升氣場(chǎng)的三大法寶及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 (3)氣場(chǎng)的四大法門(mén)：心念、形象、聲音、思想 2. 商務(wù)演講的提案與匯報(bào) （Business.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化思維——數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心奧秘 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化是怎么起源的？ 1.什么是數(shù)字化 2.從人類(lèi)文明的起源看數(shù)據(jù) 3.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 4.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 （1）全樣本 （2）相關(guān)性 （3）多維度 （4）數(shù)據(jù)的價(jià)值 案例：facebook .. | |
| 課程名稱：PMC-生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：PMC概述 1.何謂PMC 2.PMC產(chǎn)生的背景 3.PMC生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模型 4.PMC的作用 5.PMC的目的 6.現(xiàn)代生產(chǎn)管理的特點(diǎn) 7.PMC管理的基本方法 8.以PCM為主導(dǎo)的工廠網(wǎng)狀控制系統(tǒng) 9.生產(chǎn)計(jì)劃.. | |
| 課程名稱：臺(tái)灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新管理之道 | |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新管理之道 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 前 言： 經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思.. | |
| 課程名稱：心理學(xué)高階應(yīng)用-提升幸福感 | |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 幸福 21：1現(xiàn)象 1、幸福感的含義 2、解釋和測(cè)量幸福 3、誰(shuí)是幸福的人 4、幸福帶來(lái)什么 5、推進(jìn)幸福的進(jìn)程 第二部分 幸福從心中來(lái) 1、積極與消極帶來(lái)的影響（練習(xí)：解決問(wèn)題、成功、健康） 2、情緒的.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)協(xié)同——跨部門(mén)高效溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：周黎輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：團(tuán)隊(duì)（跨部門(mén)）溝通協(xié)作的重要性與問(wèn)題分析 一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神解讀 1. VUCA時(shí)代，組織需要團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力 2. 什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)，群體，團(tuán)體的差異 3. 團(tuán)隊(duì)的五種機(jī)能障礙分析 4. 人多力量大嗎 5. 團(tuán)隊(duì)精神的.. | |
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