【培訓(xùn)對象】
培訓(xùn)對象：企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等

【培訓(xùn)收益】
培訓(xùn)收益

對于培訓(xùn)管理者

1、應(yīng)用培訓(xùn)的價值鏈，把握培訓(xùn)價值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價值最大化；

2、在理念、制度、資源、運(yùn)作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制；

3、提供在課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、講師團(tuán)隊建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；

4、從培訓(xùn)、計劃、實施、評估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運(yùn)作系統(tǒng)。

對于企業(yè)組織

1、培育濃厚的組織學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型組織；

2、高效的培訓(xùn)體系將圍繞組織戰(zhàn)略展開，致力于減少培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，助力組織發(fā)展，推動人才的培育工作；

3、提高人力資源管理意識，幫助企業(yè)管理者意識到培訓(xùn)是全員的事，是每一個管理者的管理范疇。

企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀

        在劇烈變化的移動互聯(lián)時代，培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實施中，經(jīng)常發(fā)出感慨，培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求？如何能產(chǎn)生績效？如何獲得老板的認(rèn)可？面對培訓(xùn)當(dāng)前困惑，培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)為個人和團(tuán)隊創(chuàng)造更大的價值，推動績效提升，建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培訓(xùn)管理的重要保障，也是一個系統(tǒng)工程。

 

培訓(xùn)學(xué)時：12小時

實施方式：實戰(zhàn)技巧、精彩視頻、研討互動、行動學(xué)習(xí)、個案輔導(dǎo)、情景模擬等，現(xiàn)場將呈現(xiàn)大量的工具、表格、手冊，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用培訓(xùn)體系建設(shè)的策略和培訓(xùn)計劃的工具

建議人數(shù)：15-25人

課程大綱

模塊一：組織學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)建

1.   問題1：組織學(xué)習(xí)遇到的問題有哪些？

2.   問題2：完整的培訓(xùn)體系包括哪些要素

3.   企業(yè)培訓(xùn)遇到的五大問題

4.   有效的培訓(xùn)價值鏈

5.   培訓(xùn)體系的四大核心構(gòu)成要素

6.   企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀理念來支撐組織發(fā)展

7.   企業(yè)內(nèi)部知識庫的建立與優(yōu)化

模塊二：課程開發(fā)與內(nèi)部講師隊伍建設(shè)

1.   問題3：如何做好課程開發(fā)與課程體系建設(shè)？

2.   問題4：如何快速搭建內(nèi)部講師隊伍？

3.   五步成課法開發(fā)內(nèi)部講師課程

4.   傳統(tǒng)課程升級為行動學(xué)習(xí)式課程

5.   建立課程體系的五個步驟

6.   內(nèi)部講師的選拔與培養(yǎng)

7.   內(nèi)部講師隊伍的管理與優(yōu)化

模塊三：培訓(xùn)需求識別與年度計劃制定

1.   問題5：如何識別員工的培訓(xùn)需求，制定計劃？

2.   問題6：培訓(xùn)現(xiàn)場的科學(xué)實施與管理？

3.   員工培訓(xùn)需求分析的三大層面

4.   員工需求調(diào)查的常見方法

5.   員工需求收集與分析的五大步驟

6.   年度培訓(xùn)計劃制定的具體策略

7.   培訓(xùn)項目設(shè)計的方法和模式

8.   培訓(xùn)實施的幾個關(guān)鍵點(diǎn)

模塊四：學(xué)習(xí)項目設(shè)計與學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化

1.   問題7：學(xué)習(xí)項目如何有效升級

2.   組織四大有效的學(xué)習(xí)方法

3.   傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的升級模式設(shè)計

4.   建立三大金鑰匙工程推動學(xué)習(xí)項目升級

5.   培訓(xùn)項目營銷與策劃

 

 

• 向華為學(xué)習(xí)：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的業(yè)務(wù)賦能項目設(shè)計

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  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、理解訓(xùn)戰(zhàn)內(nèi)涵 案例：華為借助訓(xùn)戰(zhàn)突破IoT全場景銷售 案例：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的銷售模式轉(zhuǎn)型訓(xùn)戰(zhàn)賽 訓(xùn)戰(zhàn)的涵義及華為主要應(yīng)用場景 理解訓(xùn)戰(zhàn)內(nèi)核需要把握三個“從到”從學(xué)以致用到用以致學(xué)從能力..

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• 向培訓(xùn)要結(jié)果-5D培訓(xùn)項目設(shè)計與實踐

  開課時間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  互動教學(xué)訓(xùn)練（1.5天）一、引子話題：只做有成果的培訓(xùn)1)培訓(xùn)之殤Ø單純的授課模式不足以產(chǎn)生培訓(xùn)成果Ø低段位解決不了高難度的事情（培訓(xùn)管理的五個層級）Ø三組關(guān)于培訓(xùn)落地的概念（學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、需求與需要、自覺與強(qiáng)制）2)5D成果導(dǎo)向型..

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• 數(shù)字化培訓(xùn)課程及項目設(shè)計 ——用運(yùn)營打通線上與線下培訓(xùn)

  開課時間：已開課

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、 課程（項目）體系a) 培訓(xùn)痛點(diǎn)解析i. 時間、空間、資源ii. 知識、交流、實踐、成果b) 課程結(jié)構(gòu)拆解i. 一問溯源ii. 一翻不變iii. 二問實踐iv. 二翻百變c) 課程包裝設(shè)計i. 四線一中心 ..

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• 贏在起點(diǎn)--校園招聘和新員工創(chuàng)新型學(xué)習(xí)項目設(shè)計實戰(zhàn)班

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  開課地點(diǎn)： 北京-北京

  《校園招聘》第一講、公司戰(zhàn)略與人才招聘第二講、校園招聘流程第三講、人才畫像與素質(zhì)模型第四講、 面試問題設(shè)計與演練第五講、優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)與潛力挖掘《新員工創(chuàng)新型學(xué)習(xí)項目設(shè)計》第一講、 從學(xué)習(xí)設(shè)計到互聯(lián)網(wǎng)思維第二講、學(xué)習(xí)項目設(shè)計九宮格第三講、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)設(shè)計第四講..

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• 移動互聯(lián)網(wǎng)時代的品牌定位與傳播

  開課時間：已開課

  開課地點(diǎn)： 北京-北京

  高春利--移動互聯(lián)網(wǎng)時代的品牌定位與傳播課程內(nèi)容：一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展趨勢與品牌困局解讀二、品牌發(fā)展過程中誤區(qū)三、中國式品牌戰(zhàn)略模式選擇四、品牌定位的十二種方法和工具五、當(dāng)前品牌策劃的困境六、品牌傳播的媒介與方法..

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