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管理者完美表達(dá)與公眾演講技巧2017年6月15日 蘇偉
課程編號(hào):19154 課程人氣:1707
課程價(jià)格:¥3880 課程時(shí)長(zhǎng):1天
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)中高層管理干部;
【培訓(xùn)收益】
培訓(xùn)目標(biāo):
1.職場(chǎng)人士為什么要學(xué)會(huì)演講
2.突破心理緊張情緒訓(xùn)練
3.演講魅力表達(dá)藝術(shù)及個(gè)人形象的提升
4.精致設(shè)計(jì)各種演講結(jié)構(gòu)
5.釋放你的魅力口才,提升您的演講藝術(shù)
6.如何運(yùn)用興奮問(wèn)句,抓住聽眾注意力
7.開幕閉幕祝酒等各種演講常規(guī)模式訓(xùn)練
8.靈活設(shè)計(jì)公眾演講的開場(chǎng)白與結(jié)尾技巧
《管理者完美表達(dá)與公眾演講技巧》
蘇先生企業(yè)管理咨詢高級(jí)培訓(xùn)師
一、講師背景
著名青年演講家,北京大學(xué)企業(yè)管理研究室主任,信念與目標(biāo)管理課題組組長(zhǎng),公眾演講與管理溝通課題組副組長(zhǎng),中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)常務(wù)理事,北京大學(xué)《信念與目標(biāo)管理高級(jí)研修班》首席講師。
蘇老師長(zhǎng)期致力于領(lǐng)袖思維和領(lǐng)袖文化、信念與目標(biāo)管理、公眾演講與管理溝通的研究及講學(xué)工作,擁有嫻熟的授課技巧與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),備受廣大學(xué)員和邀請(qǐng)單位好評(píng)。目前,蘇老師被清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等數(shù)十所高校的總裁班和眾多企事業(yè)單位聘為特邀講師和企業(yè)顧問(wèn)。此外,蘇老師還是傳統(tǒng)文化的愛好者、探索者與實(shí)踐者,在心理學(xué)、行為學(xué)、個(gè)人信念、目標(biāo)商數(shù)等領(lǐng)域均有深入的學(xué)習(xí)和研究,是復(fù)合型的金牌講師。
二、主講課程
★北京大學(xué)《信念與目標(biāo)管理》高級(jí)研修班
★企業(yè)中高層“信念與目標(biāo)管理”高級(jí)研修班
★“張嘴就來(lái)”全國(guó)公眾演講與管理溝通研修班
★企事業(yè)單位“口才智慧與魅力溝通”訓(xùn)練班
★自我管理能力提升系列專題訓(xùn)練
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開課時(shí)間:2025-05-16 — -0-0
開課地點(diǎn): 廣東-深圳
一、輔佐上司——讓上司的長(zhǎng)處產(chǎn)出生產(chǎn)力 1. 與上司相處的典型問(wèn)題:這么好的建議為什么上司不接受 2. 管理者的進(jìn)階認(rèn)知:與上司建立共同目標(biāo),同啟未來(lái) 3. 如何影響上司,向上司推介建議的五步法 4. 有效識(shí)別上司風(fēng)格和行為特征,建立信任 5. 運(yùn)用上司的長(zhǎng)處,..
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開課時(shí)間:2025-05-22 — 2025-05-23
開課地點(diǎn): 廣東-東莞
第一篇:管理者的認(rèn)知升級(jí)與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級(jí) 1、管理破局:作為管理者,平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題? 破冰游戲:團(tuán)隊(duì)組建與問(wèn)題探尋 團(tuán)隊(duì)反思:團(tuán)隊(duì)管理工作中的各類問(wèn)題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的..
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開課時(shí)間:2025-05-22 — 2025-05-23
開課地點(diǎn): 廣東-東莞
第一篇:管理者的認(rèn)知升級(jí)與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級(jí) 1、管理破局:作為管理者,平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題? 破冰游戲:團(tuán)隊(duì)組建與問(wèn)題探尋 團(tuán)隊(duì)反思:團(tuán)隊(duì)管理工作中的各類問(wèn)題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時(shí)間:2025-05-29 — 2025-05-30
開課地點(diǎn): 廣東-廣州
前言:中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績(jī)效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時(shí)間:2025-05-29 — 2025-05-30
開課地點(diǎn): 廣東-廣州
前言:中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績(jī)效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..
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全局思維-管理者經(jīng)營(yíng)能力訓(xùn)練
開課時(shí)間:2025-07-11 — 2025-07-12
開課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一章:經(jīng)營(yíng)意識(shí) 經(jīng)營(yíng)的定義 經(jīng)營(yíng)是什么? 德魯克經(jīng)營(yíng)理念 經(jīng)營(yíng)的基本元素 企業(yè)需要的是什么樣的管理干部 經(jīng)營(yíng)著要關(guān)注什么? 經(jīng)營(yíng)者的能力結(jié)構(gòu) 經(jīng)營(yíng)者的四個(gè)能力 經(jīng)營(yíng)者的培養(yǎng)模型 經(jīng)營(yíng)的邏輯 經(jīng)營(yíng)失敗的最核心要素 經(jīng)營(yíng)的邏輯 經(jīng)營(yíng)思考路徑 經(jīng)營(yíng)與管理的區(qū)別 章節(jié)總結(jié) ..
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開課時(shí)間:2025-07-26 — 2025-07-26
開課地點(diǎn): 廣東-廣州
引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對(duì)心理學(xué)的誤解,什么才是真正的心理學(xué)? 1.2 認(rèn)知心理學(xué):如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué):具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動(dòng)糾錯(cuò)功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考,快與慢》 1.6 改變的兩個(gè)維度:方..
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開課時(shí)間:2025-07-26 — 2025-07-26
開課地點(diǎn): 廣東-廣州
引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對(duì)心理學(xué)的誤解,什么才是真正的心理學(xué)? 1.2 認(rèn)知心理學(xué):如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué):具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動(dòng)糾錯(cuò)功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考,快與慢》 1.6 改變的兩個(gè)維度:方..
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開課時(shí)間:已開課
開課地點(diǎn): 廣東-廣州
啟動(dòng)篇:卓有成效的兩個(gè)“敵人”1、管理者可以說(shuō)是組織的“囚徒”2、管理者的4個(gè)現(xiàn)實(shí)困境(1)時(shí)間基本上不屬于自己(2)被事情推著走,忙而無(wú)功(3)成事需要協(xié)作,但協(xié)作很難(4)容易被內(nèi)務(wù)困住3、從正確地做事,到做好正確的..
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TWI-現(xiàn)場(chǎng)一線管理者管理技能提升
開課時(shí)間:已開課
開課地點(diǎn): 廣東-深圳
模塊一 、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變1、微利環(huán)境下班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知2、班組長(zhǎng)的作用及職責(zé)3、班組長(zhǎng)具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變5. 從管一個(gè)崗位到管整條生產(chǎn)線的能力6. 班組長(zhǎng)日常工作處理方法7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉(zhuǎn)正&rdquo..
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學(xué)德魯克:卓越管理者的五項(xiàng)任務(wù)(管理實(shí)踐篇)
開課時(shí)間:已開課
開課地點(diǎn): 廣東-深圳
一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者1. 企業(yè)的目的:創(chuàng)造顧客2. 管理的終極之善:改善他人生活3. 組織層級(jí)和組織職責(zé)4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變5. 管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo)6. 管理者在企業(yè)中所..
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開課時(shí)間:已開課
開課地點(diǎn): 廣東-廣州
一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過(guò)程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】慌亂的經(jīng)理(1)管理者常犯的錯(cuò)誤:角色錯(cuò)位——“保姆”一定不是好的管理者(2)技能偏離:組織中不同層級(jí)對(duì)技能的要求(3)心態(tài)調(diào)整:經(jīng)營(yíng)者為什么需要管理者..
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開課時(shí)間:已開課
開課地點(diǎn): 廣東-東莞
第一天上午:破冰活動(dòng)(9:00-9:30)第一部分高能銷售管理者的角色定位(9:30-10:30)一、 分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售主管的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換二、高能銷售管理者管什么――管人理事三、高能銷售管理者角色轉(zhuǎn)換常見問(wèn)題思考:95、00后的心理特..