【培訓(xùn)對象】
企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理者等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】

 

第一部分：追本溯源

導(dǎo)論：課程開發(fā)思考

1、從建構(gòu)主義視角思考：什么是有意義的學(xué)習(xí)？

2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學(xué)員工作中的實際問題？

3、如何保證你的內(nèi)容都是學(xué)員需要的？

4、培訓(xùn)師如何從講授知識轉(zhuǎn)化為建構(gòu)心智模型？

5、你的教學(xué)策略設(shè)計是否與真實工作過程對接？

 

 

第二部分：撥云見日

第一步：分析培訓(xùn)需求

1、解構(gòu)崗位工作任務(wù)

2、根據(jù)工作任務(wù)確立末端工作過程

3、搜集工作過程中的問題

4、分析問題（低難度、中難度、高難度）

5、確認(rèn)要解決的問題

提供工具：思維導(dǎo)圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表

 

 

第三部分：有的放矢

第二步：設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)要解決的問題，設(shè)計課程目標(biāo)

1、培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD法則

2、培訓(xùn)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)格式

3、目標(biāo)制定的原則

4、目標(biāo)等級分類

5、不同類型的內(nèi)容目標(biāo)撰寫

理論與知識類內(nèi)容的目標(biāo)

技能技巧類內(nèi)容的目標(biāo)

觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標(biāo)

案例：技術(shù)類、銷售類、管理類培訓(xùn)目標(biāo)分析

提供工具：課程目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)詞匯庫、目標(biāo)等級分類法

 

 

第四部分：千錘百煉

第三步：開發(fā)課程內(nèi)容

1、起名字（打破常規(guī)）：

形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法

2、搭框架：課程整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計（金字塔原理運用）

確定課程進(jìn)度：時間分配與進(jìn)度安排

編排課程內(nèi)容：時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序

設(shè)計課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對抗12級臺風(fēng)）

3、定內(nèi)容43%單元內(nèi)容設(shè)計

理論知識

技能技巧

觀念態(tài)度

 

 

第五部分：匠心獨運

第四步：設(shè)計教學(xué)方法

1、教學(xué)設(shè)計原則

2、教學(xué)方式方法

3、經(jīng)典五星教學(xué)法：

聚焦問題、激活舊知、論證新知、學(xué)以致用、融會貫通

4、讓學(xué)員在課堂獲得直接體驗：微世界虛擬真實、浸潤學(xué)習(xí)情脈

體驗式教學(xué)方法理論指導(dǎo)：庫伯學(xué)習(xí)圈，加涅九事件、建構(gòu)主義

體驗式教學(xué)策略設(shè)計的三個真實：真實情景，真實任務(wù)，真實事件。

體驗式教學(xué)案例設(shè)計五步驟：搜集、梳理、論證、選擇、制作

體驗式教學(xué)案例編寫制作：書面案例編寫，視頻案例拍攝，動畫案例制作

5、教學(xué)設(shè)計——不同內(nèi)容設(shè)計不同培訓(xùn)方法

理論知識類培訓(xùn)方法選擇:講授、舉例、考試

技能技巧類培訓(xùn)方法選擇：示范、練習(xí)、反饋

觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結(jié)

 

 

第六部分：智慧結(jié)晶

第五步：制作課程教材

1、編寫課程說明書：課程描述、課程大綱、授課計劃

2、編寫演示文件PPT

邏輯清晰化：一級、二級、三級、四級、內(nèi)容

內(nèi)容視覺化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片

播放動態(tài)化：3D視覺、動畫設(shè)計、動畫播放

3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

4、編寫學(xué)員教材、

5、編寫講師手冊：導(dǎo)入、展開、收結(jié)

6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試

案例：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊制作練習(xí)

提供國際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：1.課程說明書；2.演示文件；3.案例和練習(xí)手冊；4.學(xué)員教材；5.講師手冊；6.考試題；

 

 

第七部分：課程評審

1、每組做好的課程上臺進(jìn)行8分鐘的介紹

2、各個評委打分

• TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計4.有趣吸引的現(xiàn)場演繹二、清晰明確的角色定位(..

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• TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案模塊二 構(gòu)建四級大綱課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—..

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  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

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• TTT®貓計劃

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  開課地點： 廣東-廣州

  導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神2、傳遞、沉淀、放大：培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命3、培訓(xùn)師工作的本質(zhì)：渡人模塊一、角色認(rèn)識：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)”1、教育與培訓(xùn)的區(qū)別：培訓(xùn)對組織成功的貢獻(xiàn)方式2、深層思考：是誰讓你走進(jìn)..

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• 案力®-教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  模塊一、案例與案例教學(xué)1、從“24孝”說起：案例的前生后世2、案例與案例教學(xué)的關(guān)系3、四大案例中心：案例教學(xué)在國際上的應(yīng)用縱覽4、案例教學(xué)發(fā)展趨勢與企業(yè)案例的“微”化模塊二、教學(xué)案例設(shè)計四步走1、教學(xué)案例生成的四大關(guān)鍵步驟：..

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