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領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)
課程編號(hào)：4855 課程人氣：2093
課程價(jià)格：￥1980 課程時(shí)長(zhǎng)：2天
2013.11.15
中高層管理者，營(yíng)銷精英，以及希望提升領(lǐng)導(dǎo)能力的有關(guān)人員
【培訓(xùn)收益】
本體驗(yàn)課程，將快速幫助您打造一個(gè)高效、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)、充滿激情的團(tuán)隊(duì)，讓每位成員在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處及創(chuàng)造更多的優(yōu)勢(shì)，使團(tuán)隊(duì)成員:
● 更積極主動(dòng)，更自覺(jué)——不找借口，找方法，更有責(zé)任感
● 掌握高效溝通技巧與部屬激勵(lì)技能——讓領(lǐng)導(dǎo)者溝通更流暢，及時(shí)激勵(lì)員獲得最佳績(jī)效
● 樹(shù)立管理者與企業(yè)共存亡的大局價(jià)值觀——潛能激發(fā)、學(xué)會(huì)調(diào)整自己、顧全大局、與企業(yè)共贏
● 績(jī)效得以突破——更容易接受目標(biāo)設(shè)定、結(jié)果導(dǎo)向、優(yōu)勝劣汰的執(zhí)行文化
● 更愛(ài)惜企業(yè)團(tuán)隊(duì)——學(xué)會(huì)感恩惜福，真誠(chéng)溝通，活在當(dāng)下，愛(ài)心奉獻(xiàn)
● 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)立即提升責(zé)任心、目標(biāo)管理與執(zhí)行力、溝通力、領(lǐng)導(dǎo)力……
2、 掌握調(diào)整團(tuán)隊(duì)的整體士氣與學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作心態(tài)技巧
3、 建立團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與合作
4、 高信任度的共贏團(tuán)隊(duì)信念塑造；
5、 領(lǐng)導(dǎo)層核心素質(zhì)導(dǎo)入：信任、責(zé)任、付出并存……
同樣，在企業(yè)管理中，溝通的作用更是不可小覷，管理者幾乎50%的時(shí)間都在溝通，日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò)“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來(lái)還是溝通，可以說(shuō)管理人員溝通技巧是否成熟在一定程度上決定了經(jīng)營(yíng)的成敗。
領(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵(lì)，但激勵(lì)方法多樣，且無(wú)定規(guī)，如何執(zhí)行？如何操作？尺度如何把握？這些都是經(jīng)理經(jīng)常遇到的問(wèn)題，本模塊內(nèi)容圍繞領(lǐng)導(dǎo)者如何理解激勵(lì)原理、如何運(yùn)用可控制的激勵(lì)方法來(lái)展開(kāi)，切實(shí)幫助廣大經(jīng)理人從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面恰當(dāng)掌握激勵(lì)的精髓，充分調(diào)動(dòng)員工積極性、進(jìn)而達(dá)成組織目標(biāo)。
1、造成溝通問(wèn)題的障礙？
2、向上級(jí)、向下級(jí)、同級(jí)跨部門溝通應(yīng)該掌握哪些技巧？如何提高溝通效果？
3、激勵(lì)的核心技巧與尺度如何把握？
1、目標(biāo)診斷：如何設(shè)定可操作性的目標(biāo)？
2、建立可行性計(jì)劃；
3、管控計(jì)劃執(zhí)行情況；
4、評(píng)估執(zhí)行結(jié)果；
5、推進(jìn)和實(shí)施目標(biāo)管理應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、我是誰(shuí)？
2、我從哪里來(lái)？
3、我要往哪里去？
畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)工商管理學(xué)院
國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)證培訓(xùn)師
ETCT訓(xùn)練學(xué)院院長(zhǎng)
廣州邦元管理顧問(wèn)有限公司首席培訓(xùn)師
中國(guó)首個(gè)將孔子思想成功導(dǎo)入體驗(yàn)式培訓(xùn)的資深教練
1998年接受馬來(lái)亞西國(guó)際教練的OMC歸零突破及TA溝通分析培訓(xùn),成為首批入室弟子;多次接受香港外展訓(xùn)練學(xué)校國(guó)際Outward Bound外展教練訓(xùn)練、新加坡培訓(xùn)咨詢顧問(wèn)TOT培訓(xùn)……;成功開(kāi)發(fā)《體驗(yàn)式培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（ETCT）》《卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》等專業(yè)高端課程，多年來(lái)，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的培訓(xùn)師，對(duì)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在業(yè)界形成良好的口碑！
授課經(jīng)驗(yàn):
東方紅老師十二年的成人教學(xué)生涯中，曾接受過(guò)東方紅老師指導(dǎo)與影響的學(xué)員達(dá)100，000名以上，曾服務(wù)的企業(yè)均給予了高度的認(rèn)同與客觀評(píng)價(jià)……
東方紅老師理論功底扎實(shí)，擅長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)和員工教練輔導(dǎo)，在培訓(xùn)領(lǐng)域擁有十二年的工作經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)式培訓(xùn),企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理開(kāi)發(fā)、中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)能力、營(yíng)銷技巧、客戶服務(wù)及企業(yè)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)等擁有豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
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銷售經(jīng)理、銷售主管管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1...
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賦能者之梯：新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導(dǎo)者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的必要性，強(qiáng)調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導(dǎo)魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。認(rèn)知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權(quán)力；1. 領(lǐng)導(dǎo)角色：你是管理者，還是領(lǐng)導(dǎo)者？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？2. 何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導(dǎo)者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的必要性，強(qiáng)調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導(dǎo)魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認(rèn)知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權(quán)力；1. 領(lǐng)導(dǎo)角色：你是管理者，還是領(lǐng)導(dǎo)者？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？..
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向戰(zhàn)而生 ：AI時(shí)代賦能領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)營(yíng)
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開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 凝心聚力：AI時(shí)代如何感召團(tuán)隊(duì)闡述管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的必要性，強(qiáng)調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導(dǎo)魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)者是首席影響官；1. 領(lǐng)導(dǎo)角色：你是管理者，還是領(lǐng)導(dǎo)者？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？2. 何謂..
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情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、知識(shí)引入：現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)1、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性2、從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行..
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