第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
1、五問領(lǐng)導(dǎo)力
為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者？
領(lǐng)導(dǎo)力究竟是什么？
領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？
未來領(lǐng)導(dǎo)者什么樣？
80-90后難管理嗎？

2、解析六大關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)VS管理
速度VS完美
結(jié)果VS過程
懷疑VS相信
戰(zhàn)略VS執(zhí)行
無為VS有為

 
3、12字真言與領(lǐng)導(dǎo)智慧
望、聞、問、切；
舒、理、寬、仁；
退、讓、舍、給。

 

5、新中層：八榮八恥

 

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力模型
1、靠什么凝聚團(tuán)隊(duì)？
思考：誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)？如何實(shí)現(xiàn)“人心齊泰山移”？
理念：如果企業(yè)不是管理者管理著，而是好的想法，那會(huì)怎樣？
工具：使命、愿景（目標(biāo)）、價(jià)值觀；
操作：造夢(mèng)聚人的四步曲；目標(biāo)管理之應(yīng)用；
視頻：觀摩、討論、分析。

2、靠什么組織順暢？
思考：溝通的目的是什么？對(duì)牛彈琴誰的錯(cuò)？
理念：良荮不要苦口，忠言不要逆耳；
操作：編碼、解碼、反饋；
方法：三講、四檢、五做到；
注意：會(huì)議、匯報(bào)、批評(píng)；
演練：案例討論，情境演練。

3、靠什么創(chuàng)造執(zhí)行？
思考：為什么領(lǐng)導(dǎo)有心無力、員工有力無心？
理念：開鎖原理、需求理論、九型人格；
操作：激勵(lì)16字方針與7個(gè)激勵(lì)策略；
互動(dòng)：案例分析，游戲互動(dòng)，實(shí)情挑戰(zhàn)。

4、靠什么解放領(lǐng)導(dǎo)？
思考：領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累，下屬卻很閑？
自檢：你會(huì)授權(quán)嗎？你為什么不授權(quán)？
原則：明確授權(quán)的范圍；
操作：有效授權(quán)的7個(gè)步驟。

5、靠什么基業(yè)長青？
思考：為什么三國中蜀國最終走向滅亡？
為什么中國人富不過三代？
理念：培養(yǎng)教導(dǎo)式的領(lǐng)導(dǎo)者；
原則：別讓猴子跳回你的背上；
操作：三忌、三問、七步。

6、靠什么贏得業(yè)績？
思考：為什么策略雷同，績效大不相同？
理念：業(yè)績是管理出來的；
工具：4R系統(tǒng)：結(jié)果定義、鎖定責(zé)任、跟蹤檢查、關(guān)鍵考核；

7、靠什么獲得創(chuàng)新？
思考：為什么員工沒有創(chuàng)新思維？
突破：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承；
操作：三大步驟與三大注意；
案例：谷歌與全食超市。
 

 

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力與方法論
1、戰(zhàn)略思考：不死才是硬道理
員工：靠什么凝聚人心？
客戶：靠什么指導(dǎo)業(yè)務(wù)？
業(yè)務(wù)：靠什么獲得比較競爭優(yōu)勢(shì)？
核心競爭力：靠什么獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢(shì)？

2、團(tuán)隊(duì)融煉：讓1+1＞2
思考：什么樣的團(tuán)隊(duì)是真正的團(tuán)隊(duì)？
理念：利他就是利已；
操作：團(tuán)隊(duì)建設(shè)六步法；
工具：團(tuán)隊(duì)5P、九型人格；
互動(dòng)：游戲PK與團(tuán)隊(duì)融煉。

3、人才選拔：造物先造人
現(xiàn)象：人才浪費(fèi)>人才缺失；
案例：外企“掠奪”人才的7種方式；
理念：6條人才法則與3個(gè)用人心態(tài)；
操作：慧眼識(shí)鷹-選人48字真經(jīng)； 制造人才：人才復(fù)制四步曲。

4、制度建設(shè)：修人先修路
思考：為什么優(yōu)秀的企業(yè)容易孵化？
原則：出現(xiàn)問題不要只歸罪于人，要立即修路；
思維：好的制度制造好人；
心態(tài)：做企業(yè)就是做制度；
操作：制度執(zhí)行三化。
 

5、文化根植：育人先育魂
思考：為什么說一流的企業(yè)做文化？
案例：《猴子與香蕉》的實(shí)驗(yàn)；
理念：第5級(jí)經(jīng)理人的推動(dòng)；
視頻：從海爾砸冰箱看文化的根植；
操作：文化落地三步曲。

新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家，受訓(xùn)人員超29萬人次，平均每年約200場培訓(xùn)，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師；曾任大型臺(tái)資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強(qiáng)華人講師”等榮譽(yù)。

出版書籍有《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》已成為公眾號(hào)、今日頭條等自媒體名人，常年堅(jiān)持寫作，文章被各大媒體轉(zhuǎn)載，集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見長，以學(xué)員為主體，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，培訓(xùn)滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓(xùn)、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。

 出版著作：
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》

 授課風(fēng)格：
1. 課程內(nèi)容：實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容更新及時(shí)、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導(dǎo)；
3. 授課方式：知識(shí)講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計(jì)劃+實(shí)用工具。

 老師優(yōu)勢(shì)：
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課；
3. 國內(nèi)第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個(gè)能將工匠精神從口號(hào)，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；

 主講課程：
 《工匠精的神培育》
 《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
 《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
 《打造企業(yè)新中層》
 《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
 《跨部門溝通與協(xié)同》
 《如何有效管理下屬》
 《下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)》
 《團(tuán)隊(duì)賦能工作法》
 《關(guān)鍵人才管理》
 《打造高績效團(tuán)隊(duì)》
 《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
 《問題分析與解決》